（1）圖Ⅰ-1是某學(xué)習(xí)小組探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)示意圖．根據(jù)某次實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)，作出a-F圖線如圖Ⅰ-2所示，圖線不經(jīng)過原點(diǎn)的原因是；平衡摩擦?xí)r
 
，主要是平衡了
 
之間及
 
之間的摩擦．
精英家教網(wǎng)
（2）小組成員分析所得到的a-F圖線不是一條直線的原因后，重新設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)如圖Ⅰ-3所示，滑塊M放在氣墊導(dǎo)軌上，并在滑塊上固定一個(gè)速度傳感器，力傳感器固定在另一水平臺(tái)子上，分別與兩臺(tái)電腦相連，氣墊導(dǎo)軌連上氣泵并調(diào)成水平．多次改變鉤碼m的質(zhì)量，由速度和力傳感器可以得到多組不同的加速度a、力F的值．請(qǐng)你說出采用這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：精英家教網(wǎng)
分析：（1）該實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是小車，采用控制變量法研究．當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，研究小車的加速度和小車所受合力的關(guān)系．那么小車的合力怎么改變和測(cè)量呢？為消除摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，可以把木板的左端適當(dāng)墊高，以使小車的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小車的合力就是繩子的拉力．
（2）由速度和力傳感器可以得到多組不同的加速度a、力F的值，可以不計(jì)動(dòng)滑輪的質(zhì)量，也不需要砝碼的質(zhì)量要遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量．
解答：解：（1）從上圖中發(fā)現(xiàn)直線沒過原點(diǎn)，當(dāng)F=0時(shí)，a≠0，也就是說當(dāng)繩子上拉力為0時(shí)，小車的加速度不為0，說明小車的重力沿斜面分力大于摩擦力，所以原因是實(shí)驗(yàn)前平衡摩擦力時(shí)木板傾角太大．
平衡摩擦力主要是平衡了木板和小車之間及紙帶和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器間的摩擦．
（2）由速度和力傳感器可以得到多組不同的加速度a、力F的值，可以不計(jì)動(dòng)滑輪的質(zhì)量，也不需要砝碼的質(zhì)量要遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量．
故答案為：（1）木板傾角過大    木板和小車    紙帶和打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
（2）優(yōu)點(diǎn)：可以不計(jì)動(dòng)滑輪的質(zhì)量    對(duì)物塊質(zhì)量無要求
點(diǎn)評(píng)：該實(shí)驗(yàn)是探究加速度與力、質(zhì)量的三者關(guān)系，研究三者關(guān)系必須運(yùn)用控制變量法．
對(duì)于實(shí)驗(yàn)我們要清楚每一項(xiàng)操作存在的理由．比如為什么要平衡摩擦力，這樣問題我們要從實(shí)驗(yàn)原理和減少實(shí)驗(yàn)誤差方面去解決．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)題
（1）在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)得到一條用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶．并在其上取了O、A、B、C、D、E、F 6個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)（每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的點(diǎn)．本圖1中沒有畫出）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器用的是220V、50Hz的交流電源．
①實(shí)驗(yàn)時(shí)，在正確安裝好裝置后，把小車放到靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的位置，再先
接通電源
接通電源
后
釋放小車
釋放小車
，使小車運(yùn)動(dòng)，而后得到反映小車運(yùn)動(dòng)的紙帶．

②利用紙帶的數(shù)據(jù)可計(jì)算得出該物體的加速度a為
0.641
0.641
m/s2；（計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
③如果當(dāng)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=49Hz，而做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不知道，由此引起的系統(tǒng)誤差將使加速度的測(cè)量值比實(shí)際值偏
大
大
．（填“大”或“小”）．
（2）用圖3給出的器材，測(cè)量一只標(biāo)有“3V、0.6W”的小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻R1．實(shí)驗(yàn)過程要求盡量減小誤差（滑動(dòng)變阻器最大阻值為10Ω；電源電動(dòng)勢(shì)為12V，內(nèi)阻為1Ω；電流表內(nèi)阻約為1Ω，電壓表的內(nèi)阻約為10kΩ）．
①電流表應(yīng)選用的是量程是
0.6
0.6
 A（選填“0.6”或“3”），電壓表應(yīng)選用的是量程是
3
3
 V（選填“3”或“15”）；
②請(qǐng)將你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖，畫在圖2的虛線框中；
③根據(jù)②中的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成右下圖中的實(shí)物連接；
④若小燈泡發(fā)光較暗時(shí)的電阻為R2，你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)可判斷出R1與R2的大小關(guān)系是R1
大于
大于
  R2（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在研究小車勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)，某同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
A．把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在斜面上，連接好電路；
B．把小車停放靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，接通電源后放開小車；
C．換上紙帶，重復(fù)三次，選擇一條較理想的紙帶；
D．把紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，并把它的一端固定在小車車尾；
E．?dāng)嚅_電源，取下紙帶．
合理的實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)為
ADBEC
ADBEC
．
（2）若圖1是該實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶，從O點(diǎn)開始每5個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)取一個(gè)記數(shù)點(diǎn)，依照打點(diǎn)的先后順序依次編為1、2、3、4、5、6，測(cè)得s1=1.28cm，S2=2.06cm，s3=2.84cm，s4=3.62cm，s5=4.40cm，s6=5.18cm．

①相鄰兩記數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為
0.1
0.1
s．
②物體的加速度大小a=
0.78
0.78
m/s2
③打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下記數(shù)點(diǎn)3時(shí)，物體的速度大小V3=
0.323
0.323
m/s．
（3）某同學(xué)在做研究彈簧的形變與外力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一輕彈簧豎直懸掛讓其自然下垂，測(cè)出其自然長(zhǎng)度；然后在其下部施加外力F，測(cè)出彈簧的總長(zhǎng)度L，改變外力F的大小，測(cè)出幾組數(shù)據(jù)，作出外力F與彈簧總長(zhǎng)度L的關(guān)系圖線如圖2所示．（實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的）由圖可知該彈簧的自然長(zhǎng)度為
10
10
cm；該彈簧的勁度系數(shù)為
50
50
 N/m．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如下圖所示繪出了在車子輪胎與路面間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別是μ1與μ2時(shí)，剎車痕（即剎車距離）與剎車前車速的關(guān)系圖線（圖線a對(duì)應(yīng)μ1，圖線b對(duì)應(yīng)μ2）．v為剎車前車速，s為剎車痕長(zhǎng)度，已知絕大多數(shù)車子的輪胎與路面間的動(dòng)摩擦因數(shù)小于等于μ1且大于等于μ2．例如，剎車痕長(zhǎng)度為20m時(shí)，剎車前車速為50～56km/h．
（1）假設(shè)剎車時(shí)車輪立即停止轉(zhuǎn)動(dòng)，嘗試用你學(xué)過的知識(shí)定量說明剎車痕與剎車前車速的關(guān)系；
（2）若發(fā)生了撞車的交通事故，交通警察要根據(jù)碰撞后兩車的損害程度（與車子結(jié)構(gòu)相關(guān)）、撞后車子的位移及橫轉(zhuǎn)情形等來估算碰撞時(shí)的車速．同時(shí)還要根據(jù)剎車痕判斷撞前司機(jī)是否剎車及剎車前的車速．若某車子輪胎與路面間的動(dòng)摩擦因數(shù)是μ1，估算出碰撞時(shí)該車子的速度為40km/h，碰撞前的剎車痕為20m，請(qǐng)根據(jù)右圖確定該車子剎車前的車速是多少？并在右圖中縱軸上用字母A標(biāo)出．答：
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)題
（Ⅰ）把兩個(gè)大小相同、質(zhì)量不等的金屬球用細(xì)線連接，中間夾一被壓縮了的輕彈簧，置于光滑的水平桌面上，如圖所示．燒斷細(xì)線，觀察兩球的運(yùn)動(dòng)情況，進(jìn)行必要的測(cè)量，研究物體間相互作用時(shí)的守恒量：
（1）實(shí)驗(yàn)器材除了兩個(gè)金屬球、輕彈簧、細(xì)線、重錘線、白紙、復(fù)寫紙外，還要有：
 

（2）需要直接測(cè)量的數(shù)據(jù)是：
 

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以推測(cè)實(shí)驗(yàn)中的守恒量是：
 
（A動(dòng)能Ek=
1
2
mv2，B動(dòng)量p=mv，C速度）
（Ⅱ）某同學(xué)從小販那里低價(jià)買了一個(gè)手機(jī)，先欲通過對(duì)手機(jī)電池（如圖）的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的測(cè)試來判斷手機(jī)的性能，請(qǐng)利用學(xué)過的知識(shí)幫他設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)．可供選擇的器材見表所列，該同學(xué)的前期工作如下：
精英家教網(wǎng)
電流表A（0.6A，3A  r=2Ω）
電壓表V1（3V，15V   r=1000Ω）
滑動(dòng)變阻器R1（0～10Ω  1A）
滑動(dòng)變阻器R2（0～1000Ω  200mA）
待測(cè)電池
電鍵、導(dǎo)線若干．
1請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)有器材設(shè)計(jì)電路圖，其中滑動(dòng)變阻器應(yīng)選則
 
．
精英家教網(wǎng)
②根據(jù)你設(shè)計(jì)的電路圖，完成實(shí)物電路的連接（注意量程的選擇）
（注：原創(chuàng)，現(xiàn)在我省手機(jī)的普及程度很高，但市場(chǎng)上出現(xiàn)了很多山寨機(jī)，通過對(duì)電板的測(cè)試，有助于我們判斷手機(jī)性能的好壞）

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科目：高中物理 來源： 題型：

  （1）圖13是某同學(xué)在做勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中獲得的一條紙帶。

       ①已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50Hz，則紙帶上打相鄰兩點(diǎn)的時(shí)間間隔為_________。

       ②ABCD是紙帶上四個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，每?jī)蓚�(gè)相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出。從圖13中讀出A、B兩點(diǎn)間距s __________；C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速度是________(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。[來源:學(xué),科,網(wǎng)]

   （2）某同學(xué)利用電壓表和電阻箱測(cè)定干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，使用的器材還包括定值電阻（=5）一個(gè)，開關(guān)兩個(gè)，導(dǎo)線若干，實(shí)驗(yàn)原理圖如圖14(a).

        ①在圖14（b）的實(shí)物圖中，已正確連接了部分電路，請(qǐng)完成余下電路的連接。

        ②請(qǐng)完成下列主要實(shí)驗(yàn)步驟；

A．    檢查并調(diào)節(jié)電壓表指針指零；調(diào)節(jié)電阻箱，示數(shù)如圖14（c）所示，讀得電阻值是____________;

B． 將開關(guān)  閉合，開關(guān)   斷開，電壓表的示數(shù)是1.49V；

C．            將開關(guān) _______,電壓表的示數(shù)是1.16V；斷開開關(guān) 。

        ③使用測(cè)得的數(shù)據(jù)，計(jì)算出干電池的內(nèi)阻是_______（計(jì)算結(jié)果保留二位有效數(shù)字）。

        ④由于所有電壓表不是理想電壓表，所以測(cè)得的電動(dòng)勢(shì)比實(shí)際值偏_________(填“大”或“小”)。

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