伽俐略理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來,能更深刻地反映自然規(guī)律,伽俐略的斜面實(shí)驗(yàn)程序如下:

(1)減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度。

(2)兩個(gè)對(duì)接的斜面,讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面。

(3)如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r(shí)的高度。

(4)繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)。

請(qǐng)按程序先后次序排列,并指出它究竟屬于可靠的事實(shí),還是通過思維過程的推論,下列選項(xiàng)正確的是(數(shù)字表示上述程序的號(hào)碼)

A.事實(shí)2→事實(shí)1→推論3→推論4     B.事實(shí)2→推論1→推論3→推論4

C.事實(shí)2→推論3→推論1→推論4     D.事實(shí)2→推論1→推論4→推論3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?高淳縣模擬)伽俐略理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來,能更深刻地反映自然規(guī)律,伽俐略的斜面實(shí)驗(yàn)程序如下:
(1)減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度.
(2)兩個(gè)對(duì)接的斜面,讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面.
(3)如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r(shí)的高度.
(4)繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng).
請(qǐng)按程序先后次序排列,并指出它究竟屬于可靠的事實(shí),還是通過思維過程的推論,下列選項(xiàng)正確的是(數(shù)字表示上述程序的號(hào)碼)( 。

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科目:高中物理 來源:高淳縣模擬 題型:單選題

伽俐略理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來,能更深刻地反映自然規(guī)律,伽俐略的斜面實(shí)驗(yàn)程序如下:
(1)減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度.
(2)兩個(gè)對(duì)接的斜面,讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面.
(3)如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r(shí)的高度.
(4)繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng).
請(qǐng)按程序先后次序排列,并指出它究竟屬于可靠的事實(shí),還是通過思維過程的推論,下列選項(xiàng)正確的是(數(shù)字表示上述程序的號(hào)碼)( 。
A.事實(shí)2→事實(shí)1→推論3→推論4
B.事實(shí)2→推論1→推論3→推論4
C.事實(shí)2→推論3→推論1→推論4
D.事實(shí)2→推論1→推論4→推論3

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科目:高中物理 來源:2007-2008學(xué)年廣東省陽江市高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

伽俐略理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來,能更深刻地反映自然規(guī)律,伽俐略的斜面實(shí)驗(yàn)程序如下:
(1)減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度.
(2)兩個(gè)對(duì)接的斜面,讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面.
(3)如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r(shí)的高度.
(4)繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng).
請(qǐng)按程序先后次序排列,并指出它究竟屬于可靠的事實(shí),還是通過思維過程的推論,下列選項(xiàng)正確的是(數(shù)字表示上述程序的號(hào)碼)( )
A.事實(shí)2→事實(shí)1→推論3→推論4
B.事實(shí)2→推論1→推論3→推論4
C.事實(shí)2→推論3→推論1→推論4
D.事實(shí)2→推論1→推論4→推論3

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年北京市昌平區(qū)高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題

伽俐略理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來,能更深刻地反映自然規(guī)律,伽俐略的斜面實(shí)驗(yàn)程序如下:
(1)減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度.
(2)兩個(gè)對(duì)接的斜面,讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面.
(3)如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r(shí)的高度.
(4)繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng).
請(qǐng)按程序先后次序排列,并指出它究竟屬于可靠的事實(shí),還是通過思維過程的推論,下列選項(xiàng)正確的是(數(shù)字表示上述程序的號(hào)碼)( )
A.事實(shí)2→事實(shí)1→推論3→推論4
B.事實(shí)2→推論1→推論3→推論4
C.事實(shí)2→推論3→推論1→推論4
D.事實(shí)2→推論1→推論4→推論3

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科目:高中物理 來源:2013年江蘇省南京市高淳縣高考物理模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

伽俐略理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論思維結(jié)合起來,能更深刻地反映自然規(guī)律,伽俐略的斜面實(shí)驗(yàn)程序如下:
(1)減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這斜面上仍然要達(dá)到原來的高度.
(2)兩個(gè)對(duì)接的斜面,讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面.
(3)如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r(shí)的高度.
(4)繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng).
請(qǐng)按程序先后次序排列,并指出它究竟屬于可靠的事實(shí),還是通過思維過程的推論,下列選項(xiàng)正確的是(數(shù)字表示上述程序的號(hào)碼)( )
A.事實(shí)2→事實(shí)1→推論3→推論4
B.事實(shí)2→推論1→推論3→推論4
C.事實(shí)2→推論3→推論1→推論4
D.事實(shí)2→推論1→推論4→推論3

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