4．如圖所示，電流強(qiáng)度為I的一段通電直導(dǎo)線處于勻強(qiáng)磁場中，受到的安培力為F．圖中正確標(biāo)示I和F方向的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)左手定則判斷，由磁感線方向確定手心方向，由電流方向確定四指指向，由大拇指指向來判斷安培力的方向．

解答 解：A、根據(jù)左手定則，磁感線穿過手心向外，四指指向電流方向向左，大拇指指向安培力的方向向上．故A正確．
   B、根據(jù)左手定則，磁感線穿過手心向里，四指指向電流方向向左，大拇指指向安培力的方向下．故B錯誤．
   C、根據(jù)左手定則，磁感線穿過手心向外，四指指向電流方向向右，大拇指指向安培力的方向下．故C錯誤．
   D、根據(jù)左手定則，磁感線穿過手心向里，四指指向電流方向向右，大拇指指向安培力的方向向上．故D錯誤．
故選：A

點評 本題考查基本定則的運(yùn)用能力，解決本題的關(guān)鍵掌握運(yùn)用左手定律判斷安培力的方向的方法．基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．一個放在水平桌面上質(zhì)量為2kg原靜止的物體，受到如圖所示方向不變的合外力作用，則下列說法正確的是（　　）
A．在2s內(nèi)物體的加速度為5m/s2B．在t=2s時，物體的速度最大
C．在2s末物體運(yùn)動的速度為5m/sD．0-2s這段時間內(nèi)物體作減速運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列物理量中，都是矢量的是（　�。�
A．力和位移B．加速度和時間C．力和路程D．力和質(zhì)量

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖，勻強(qiáng)磁場垂直于紙面，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，一長為L的直導(dǎo)線沿紙面放入磁場中，與水平面成37°角，當(dāng)導(dǎo)線中通有圖示方向的大小為I的電流時，導(dǎo)線所受磁場力的大小和方向是（　�。�
A．0.6BIL，水平向右B．0.8BIL，豎直向上
C．BIL，垂直導(dǎo)線向右D．BIL，垂直導(dǎo)線向左

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，一長為L的絲線上端固定，下端拴一質(zhì)量為m的帶電小球，將它置于一水平向右的勻強(qiáng)電場E中，當(dāng)細(xì)線偏角為θ時，小球處于平衡狀態(tài)，試問：
（1）小球的帶正電還是帶負(fù)電？
（2）小球的帶電荷量q多大？
（3）若細(xì)線的偏角從θ增加到φ，然后由靜止釋放小球，φ為多大時才能使細(xì)線到達(dá)豎直位置時小球速度恰好為零？

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

16．探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗如下：
（1）在探究物體的加速度與力的關(guān)系時，應(yīng)保持質(zhì)量不變，分別改變施加在物體上的水平拉力F，測出相對應(yīng)的加速度a．
（2）本實驗也可以不測加速度的具體數(shù)值，通過測出兩個初速度為零的勻加速運(yùn)動，在相同時間內(nèi)發(fā)生的位移x1、x2來測量不同情況下物體加速度的比值，此比值$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$=$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$．
（3）如果a-$\frac{1}{m}$圖象是通過坐標(biāo)原點的一條直線，則說明B．
A．加速度a與質(zhì)量m成正比        B．加速度a與質(zhì)量m成反比
C．質(zhì)量m與加速度a成反比        D．質(zhì)量m與加速度a成正比．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，一根長導(dǎo)線彎成如圖abcd的形狀，在導(dǎo)線框中通以直流電，在框的正中間用絕緣的橡皮筋懸掛一個金屬環(huán)P，環(huán)與導(dǎo)線框處于同一豎直平面內(nèi)，當(dāng)電流I增大時，下列說法中正確的是（　�。�
A．金屬環(huán)P中產(chǎn)生順時針方向的電流B．金屬環(huán)P中產(chǎn)生逆時針方向的電流
C．橡皮筋的長度不變D．橡皮筋的長度減小

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．用千分尺測量金屬絲的直徑，示數(shù)如圖所示，則金屬絲的直徑為2.495-2.497mm．

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同步練習(xí)冊答案