【題目】如圖所示，質(zhì)量為M的小車靜止在光滑的水平地面上，小車上有n個質(zhì)量為m的小球，現(xiàn)用兩種方式將小球相對于地面以恒定速度v向右水平拋出，第一種方式是將n個小球一起拋出；第二種方式是將小球一個接一個地拋出，比較這兩種方式拋完小球后小車的最終速度

A. 第一種較大 B. 第二種較大

C. 兩種一樣大 D. 不能確定

【答案】C

【解析】試題分析：以車與小球組成的系統(tǒng)為研究對象，系統(tǒng)動量守恒，由動量守恒分析答題．

以車與球組成的系統(tǒng)為研究對象，系統(tǒng)所受合外力為零，系統(tǒng)動量守恒，以向右為正方向，由動量守恒定律得，n個球同時拋出時： ，解得： ，負號表示方向向左，小球依次拋出時：

……

，n個式子相加可得，解得，負號表示方向向左，由此可知，兩種方式，車的速度相等，故C正確

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在豎直墻面上固定一張方格紙，小方格的邊長a=0.05m，小方格的邊水平(或豎直)，緊靠紙面水平拋出一個小球(小球的運動軌跡與紙面平行，小球運動中沒有與紙面接觸)，用頻閃照相機每隔T=0.1s記錄一次小球運動中的位置，記錄結(jié)果的一部分如圖所示(A點并非平拋初位置)，不計空氣阻力，求：

(1)小球的平拋初速v0；

(2)小球從A位置運動到C位置的過程中在豎直方向的平均速度；

(3)重力加速度g；

(4)小球經(jīng)過A位置時速度的豎直分量vAy。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是（ ）

A. 重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的，但重心不一定在物體上

B. 形狀規(guī)則的物體的重心與其幾何中心重合

C. 兩個物體只要接觸就會產(chǎn)生彈力

D. 靜止水平地面上的汽車受到向上的彈力，是因為地面向下發(fā)生了形變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】子彈以一定的速度v0能將置于光滑水平面上的木塊擊穿后飛出，設子彈所受阻力恒定，若子彈仍以v0射入同種材料、同樣長度、質(zhì)量更大的木塊時，子彈也能擊穿木塊，則擊穿木塊后

A. 木塊獲得速度變大 B. 子彈穿過木塊后速度變大

C. 子彈射穿木塊的時間變長 D. 木塊加速位移變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下述關(guān)于力的說法中正確的是（　�。�

A. 力是物體對物體的作用

B. 力只作用在直接接觸的物體之間

C. 力可以離開物體面獨立存在

D. 力的大小可以用天平測量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2011年4月，我國成功將第八顆“北斗”導航衛(wèi)星送入太空，它在與地面通信時利用的是（ ）
A.超聲波
B.電磁波
C.紫外線
D.可見光

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電磁泵在目前的生產(chǎn)、科技中得到了廣泛應用。如圖所示，泵體是一個長方體，ab邊長為L1，兩側(cè)端面是邊長為L2的正方形；流經(jīng)泵體內(nèi)的液體密度為ρ、在泵頭通入導電劑后液體的電導率為σ（電阻率倒數(shù)），泵體處有方向垂直向外的磁場B，泵體的上下兩表面接在電壓為U（內(nèi)阻不計）的電源上，則

A. 泵體上表面應接電源正極

B. 通過泵體的電流

C. 增大磁感應強度可獲得更大的抽液高度

D. 增大液體的電阻率可獲得更大的抽液高度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2015年莫斯科世錦賽上，我國男子短道速滑隊時隔15年再次站到5 000 m接力的冠軍領(lǐng)獎臺上。觀察發(fā)現(xiàn)，“接棒”的運動員甲提前站在“交棒”的運動員乙前面，并且開始向前滑行，待乙追上甲時，乙猛推甲，甲獲得更大的速度向前沖出。在乙推甲的過程中，忽略運動員與冰面間在水平方向上的相互作用，則(　 　)

A. 甲對乙的作用力與乙對甲的作用力相同

B. 乙對甲的作用力一定做正功，甲的動能增大

C. 甲對乙的作用力可能不做功，乙的動能可能不變

D. 甲的動能增加量一定等于乙的動能減少量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了描繪標有“3V，0．4W”的小燈泡的伏安特性曲線，要求燈泡電壓能從零開始變化．所給器材如下：

A．電流表（0～200mA，內(nèi)阻約0．5Ω）

B．電流表（0～0．6A，內(nèi)阻約0．01Ω）

C．電壓表（0～3V，內(nèi)阻約5kΩ）

D．電壓表（0～15V，內(nèi)阻約50kΩ）

E．滑動變阻器（0～10Ω，0．5A）

F．電源（3V）

G．電鍵一個，導線若干．

（1）為了完成上述實驗，電流表應選擇_________，電壓表應選擇________

（2）在Ⅱ卷的虛線框中畫出完成此實驗的原理圖，并將實物按電路圖補充完整．

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