【題目】如圖1所示，兩條平行實(shí)線間存在垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B=1T。一總電阻為r=0.2Ω的圓形線圈從靠近左側(cè)實(shí)線的位置開始向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)。圓形線圈產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)隨時(shí)間變化的圖線如圖2所示。下列說法正確的是( )

A. 圓形線圈的半徑為R=1 m

B. 圓形線圈運(yùn)動(dòng)速度的大小為v=20m/s

C. 兩實(shí)線之間的水平距離L=6m

D. 在0.05 s，圓形線圈所受的安培力大小為400 N

【答案】ABD

【解析】

AB.根據(jù)題意得，當(dāng)直徑與邊界重合時(shí)，電動(dòng)勢(shì)最大，所以，根據(jù)圖2可知進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)間是0.1s，所以，聯(lián)立解得：v=20m/s，R=1 m，AB正確

C.線圈從全進(jìn)入到剛要出磁場(chǎng)共用了0.1s，所以：，C錯(cuò)誤

D.根據(jù)題意可知，0.05s時(shí)，電動(dòng)勢(shì)為40V，等效切割長(zhǎng)度2R，此時(shí)感應(yīng)電流：，安培力為：，D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體同時(shí)同地沿同一方向做直線運(yùn)動(dòng)的圖象如圖所示，則　　

A. 甲、乙兩次相遇的時(shí)刻為10s末和第40s末

B. 在第50s末，甲在乙的前方

C. 甲、乙兩次相遇的時(shí)刻為20s末和第60s末

D. 經(jīng)20s后乙開始返回

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證牛頓第二定律

該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了圖中所示的實(shí)驗(yàn)裝置及下列輔助器材，其中不必要的器材是______選填字母代號(hào)

A.交流電源、導(dǎo)線

B.天平含配套砝碼

C.秒表

D.刻度尺

下列說法正確的是______選填字母代號(hào)

A.每次改變小車質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力

B.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源

C.本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法

D.只需要一條紙帶即可確定加速度與力的關(guān)系

某學(xué)生在平衡摩擦力時(shí)，把長(zhǎng)木板的一端墊得過高，使得傾角偏大。他所得到的關(guān)系是下列的哪根圖線？圖中a是小車的加速度，F是細(xì)線作用于小車的拉力。答：______

消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后，可用鉤碼總重力代替小車所受的拉力，此時(shí)鉤碼質(zhì)量m與小車總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的關(guān)系為______；

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中。打出的一條紙帶如圖所示，他選擇了幾個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)作為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)沒有標(biāo)出，其中、、、，那么打b點(diǎn)的瞬時(shí)速度大小是______；紙帶加速度的大小是______計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組探究電學(xué)元件的伏安特性曲線。

①甲同學(xué)要描繪一個(gè)標(biāo)有“3.6V，1.2W”的小燈泡的伏安特性曲線，除了導(dǎo)線和開關(guān)外，還有下列器材可供選擇：

電壓表V（量程5V，內(nèi)阻約為5kΩ）

直流電源E（電動(dòng)勢(shì)4.5V，內(nèi)阻不計(jì)）

電流表A1（量程350mA，內(nèi)阻約為1Ω）

電流表A2（量程150mA，內(nèi)阻約為2Ω）

滑動(dòng)變阻器R1（阻值0 ~ 200Ω）

滑動(dòng)變阻器R2（阻值0 ~ 10Ω）

實(shí)驗(yàn)中電流表應(yīng)選______，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選______；（填寫器材代號(hào)）

以下的四個(gè)電路中應(yīng)選用_________進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

②乙同學(xué)利用甲同學(xué)的電路分別描繪了三個(gè)電學(xué)元件的伏安特性曲線，如圖所示。然后他用圖所示的電路給三個(gè)元件分別供電，并測(cè)出給元件1和元件2供電時(shí)的電流和電壓值，分別標(biāo)在圖上，它們是A點(diǎn)和B點(diǎn)。已知R0=9.0Ω，則該電源的電動(dòng)勢(shì)_______V，內(nèi)電阻_______Ω。這個(gè)電源給元件3供電時(shí)，元件3的電功率P=_______W。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某物體自空間O點(diǎn)以水平初速度拋出，落在地面上的A點(diǎn)，其軌跡為一拋物線。現(xiàn)仿此拋物線制作一個(gè)光滑滑道并固定在與OA完全重合的位置上，然后將此物體從O點(diǎn)由靜止釋放，受微小擾動(dòng)而沿此滑道滑下，在下滑過程中物體未脫離滑道。P為滑道上一點(diǎn)，OP連線與豎直方向成 角，則此物體( )

A. 物體經(jīng)過P點(diǎn)時(shí)，速度的水平分量為

B. 由O運(yùn)動(dòng)到P點(diǎn)的時(shí)間為

C. 物體經(jīng)過P點(diǎn)時(shí)，速度的豎直分量為

D. 物體經(jīng)過P點(diǎn)時(shí)的速度大小為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（19分）某校舉行托乒乓球跑步比賽，賽道為水平直道，比賽距離為S。比賽時(shí)，某同學(xué)將球置于球拍中心，以大小為a的加速度從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)速度達(dá)到v0時(shí)，再以v0做勻速直線運(yùn)動(dòng)跑至終點(diǎn)。整個(gè)過程中球一直保持在球拍中心不動(dòng)。比賽中，該同學(xué)在勻速直線運(yùn)動(dòng)階段保持球拍的傾角為θ0，如題25圖所示。設(shè)球在運(yùn)動(dòng)中受到空氣阻力大小與其速度大小成正比，方向與運(yùn)動(dòng)方向相反，不計(jì)球與球拍之間的摩擦，球的質(zhì)量為m，重力加速度為g。

（1）求空氣阻力大小與球速大小的比例系數(shù)；

（2）求在加速跑階段球拍傾角隨速度變化的關(guān)系式；

（3）整個(gè)勻速跑階段，若該同學(xué)速度仍為v0，而球拍的傾角比θ0大了β并保持不變，不計(jì)球在球拍上的移動(dòng)引起的空氣阻力變化，為保證到達(dá)終點(diǎn)前球不從球拍上距離中心為r的下邊沿掉落，求β應(yīng)滿足的條件。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】面積很大的水池,水深為H,水面上浮著一正方體木塊,木塊邊長(zhǎng)為a,密度為水的,質(zhì)量為m,開始時(shí),木塊靜止,有一半沒入水中,如圖所示,現(xiàn)用力F將木塊緩慢地壓到池底,不計(jì)摩擦,求：

(1)從開始到木塊剛好完全沒入水的過程中,力F所做的功.

(2)若將該木塊放在底面為正方形(邊長(zhǎng)為)的盛水足夠深的長(zhǎng)方體容器中,開始時(shí),木塊靜止,有一半沒入水中,如圖所示,現(xiàn)用力F將木塊緩慢地壓到容器底部,不計(jì)摩擦.求從開始到木塊剛好完全沒入水的過程中,容器中水勢(shì)能的改變量.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某橫波在介質(zhì)中沿x軸傳播，圖甲為t=0.25s時(shí)的波形圖，圖乙為P點(diǎn)（x=1.5m處的質(zhì)點(diǎn)）的振動(dòng)圖像，那么下列說法正確的是（ ）

A. 該波向右傳播，波速為2m/s

B. 質(zhì)點(diǎn)L與質(zhì)點(diǎn)N的運(yùn)動(dòng)方向總相反

C. T=0.75s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)M處于平衡位置，并正在往y軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng)

D. T=1.25s時(shí)，質(zhì)點(diǎn)K向右運(yùn)動(dòng)了2m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】靜電場(chǎng)方向平行于x軸，其電勢(shì)隨x的分布可簡(jiǎn)化為如圖所示的折線．一質(zhì)量為m、帶電量為+q的粒子（不計(jì)重力），以初速度v0從O點(diǎn)（x＝0）進(jìn)入電場(chǎng)，沿x軸正方向運(yùn)動(dòng)．下列敘述正確的是

A. 粒子從O運(yùn)動(dòng)到x1的過程中加速度逐漸增加

B. 粒子從x1運(yùn)動(dòng)到x3的過程中，電勢(shì)能先減小后增大

C. 要使粒子能運(yùn)動(dòng)到x4處，粒子的初速度v0至少為

D. 若v0＝，粒子在運(yùn)動(dòng)過程中的最大速度為

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