分析 ①螺旋測(cè)微器固定刻度最小分度為1mm,可動(dòng)刻度每一分度表示0.01mm,由固定刻度讀出整毫米數(shù)包括半毫米數(shù),由可動(dòng)刻度讀出毫米的小數(shù)部分.
②用歐姆表測(cè)電阻時(shí)要選擇適當(dāng)?shù)臋n位,使指針指在刻度盤的中央附近,指針偏轉(zhuǎn)角度太大是因?yàn)樗x檔位太大造成的,應(yīng)換小擋,換擋后要進(jìn)行歐姆調(diào)零;歐姆表指針示數(shù)與檔位的乘積是歐姆表的示數(shù).
③連接電路時(shí)應(yīng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān),滑動(dòng)變阻器采用分壓接法,閉合開(kāi)關(guān)前,滑片應(yīng)置于分壓電路分壓最小(為零)的位置,根據(jù)電路圖分析答題.
④根據(jù)電路圖確定電表量程,由圖丁所示電表確定其分度值,讀出其示數(shù);根據(jù)電路圖分析實(shí)驗(yàn)誤差.
解答 解:①固定刻度讀數(shù)為0.5mm,可動(dòng)刻度讀數(shù)為0.01×49.8mm=0.498mm,則此金屬絲的直徑為0.5mm+0.498mm=0.998mm.
②選擇開(kāi)關(guān)指向歐姆擋“×10”檔位的多用電表測(cè)量,指針的偏轉(zhuǎn)角度太大,說(shuō)明所選檔位太大,應(yīng)換小擋,應(yīng)將選擇開(kāi)關(guān)換成歐姆擋的×1檔位,然后進(jìn)行歐姆調(diào)零;由圖甲可知,電阻絲的電阻為6×1Ω=6Ω.
③連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)S應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài);開(kāi)關(guān)閉合前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于a端;為使電壓表示數(shù)增大,P應(yīng)由中點(diǎn)向b端滑動(dòng).
④電流表量程是0.6A,由圖丁所示電流表可知,其分度值是0.02A,示數(shù)為0.46A;由電路圖可知,電流表采用外接法,由于電壓表的分流,電流的測(cè)量值偏大,由歐姆定律可知,電阻測(cè)量值小于真實(shí)值.
故答案為:①0.998;②×1;歐姆調(diào)零; 6;③a;b;④0.46; 偏小.
點(diǎn)評(píng) 要正確歐姆表的使用方法及注意事項(xiàng);連接實(shí)物電路圖時(shí),要注意滑動(dòng)變阻器的接法,注意電表量程的選擇;對(duì)電表讀數(shù)時(shí),要先確定其量程與分度值,然后再讀數(shù).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{MG}{FR}$ | B. | $\frac{FR}{MG}$ | C. | $\frac{F{R}^{2}}{MG}$ | D. | $\frac{MG}{F{R}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 波的周期為1s | |
B. | x=0處的質(zhì)點(diǎn)在t=0時(shí)向y軸負(fù)向運(yùn)動(dòng) | |
C. | x=0處的質(zhì)點(diǎn)在t=$\frac{1}{8}$s時(shí)位移為0 | |
D. | x=0處的質(zhì)點(diǎn)在t=$\frac{1}{12}$s時(shí)的位移為0 | |
E. | 質(zhì)點(diǎn)P此時(shí)向下振動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)開(kāi)關(guān)S由斷開(kāi)變?yōu)殚]合時(shí),L1不亮,L2立即發(fā)光 | |
B. | 當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合在段時(shí)間后,L1、L2一樣亮 | |
C. | 當(dāng)開(kāi)關(guān)S由閉合變?yōu)閿嚅_(kāi)時(shí),L1還亮一會(huì)兒,L2立即不亮 | |
D. | 當(dāng)開(kāi)關(guān)S由閉合變?yōu)閿嚅_(kāi)后,L1立即不亮,L2還亮一會(huì)兒 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 粒子的速率加倍,周期減半 | |
B. | 粒子的速率不變,軌道半徑減半 | |
C. | 粒子的速率減半,軌道半徑變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{1}{4}$ | |
D. | 粒子的速率不變,周期不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2T | B. | T | C. | $\frac{T}{2}$ | D. | $\frac{T}{4}$ |
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