某小組在研究“共點(diǎn)力的合成”時得到的實(shí)驗結(jié)果為如圖所示（F與A、O共線，A     端為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)），則此實(shí)驗中需要進(jìn)行比較的是哪兩個力的大小和方向？
F、F′
F、F′
（填符號）
在上述實(shí)驗中所說的合力與兩個分力具有相同的效果，是指下列說法中的
C
C

A、每次只要將橡皮條拉直就可以了
B、每次將橡皮條拉伸的長度相同
C、每次將橡皮條結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置
D、每次只要用1把彈簧秤拉橡皮條時的讀數(shù)與2把彈簧秤拉     橡皮條時的讀數(shù)之和相等．
分析：（1）明確實(shí)驗原理和實(shí)驗?zāi)康募纯烧_解答；
（2）根據(jù)合力與分力的關(guān)系：正確理解“等效”的含義，即可正確解答本題．
解答：解：（1）根據(jù)該實(shí)驗的實(shí)驗原理和目的可知，該實(shí)驗采用了“等效法”，兩次拉橡皮筋到同一位置，然后比較一個彈簧時的拉力F′與通過平行四邊形定則得出F1和F2合力F進(jìn)行比較，從而驗證力的平行四邊形定則．
（2）該實(shí)驗采用了“等效法”，即合力和分力的效果由橡皮的拉伸體現(xiàn)，效果相同，橡皮條在某一方向上伸長到相同長度，即要求橡皮筋的形變方向和大小都相同，所以每次將橡皮條結(jié)點(diǎn)都要拉到同樣的位置，故ABD錯誤，C正確．
故選：C．
故答案為：（1）F、F′；（2）C．
點(diǎn)評：正確解答實(shí)驗問題的前提是明確實(shí)驗原理，了解具體操作和有關(guān)數(shù)據(jù)處理的方法以及誤差分析，同時要熟練應(yīng)用所學(xué)基本規(guī)律來解答實(shí)驗問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在做“互成角度的兩個共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗中有以下實(shí)驗步驟，其合理順序是：
CFDBEA
CFDBEA
．（用相應(yīng)字母表示）
A．通過改變兩個拉力的大小和方向，從而改變橡皮條的伸長，再重復(fù)做幾次；
B．只用一個彈簧秤，通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O，記下彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩的方向，按同樣比例作出這個力F'的圖示；
C．在桌面上放一塊方木板，在木板上墊一張白紙，把橡皮條一端固定在木板的 A點(diǎn)；
D．記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點(diǎn)的位置，描下兩條細(xì)繩的方向，在紙上按比例作出力F1和F2的圖示，用平行四邊形定則求出（作出）合力F；
E．比較力F’與用平行四邊形定則求出的力F，看它們在實(shí)驗誤差范圍內(nèi)是否相等；
F．用兩條細(xì)繩結(jié)在橡皮條的另一端（即結(jié)點(diǎn)），通過細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O；
（2）某實(shí)驗小組的同學(xué)在用打點(diǎn)計時器探究小車的加速度a與的質(zhì)量M之間關(guān)系的實(shí)驗中，不改變拉力T （即牽拉小車的細(xì)線所吊掛砂桶與砂的重力mg一定），只改變小車的質(zhì)量M，得到了如下表所示的幾組實(shí)驗數(shù)據(jù)．其中第3組數(shù)據(jù)還未算出加速度，但該組對應(yīng)的紙帶已經(jīng)打出，如圖所示．打點(diǎn)計時器接的是50Hz的低壓交流電源，圖中各點(diǎn)為每打5個點(diǎn)標(biāo)出的計數(shù)點(diǎn)，測量長度的單位為cm．
實(shí)驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
小車質(zhì)量（g） 200 300 400 500 600 1000
小車加速度 （m/s2） 2.00 1.33 0.79 0.67 0.40
小車質(zhì)量倒數(shù) （kg-1） 5.00 3.33 2.50 2.00 1.67 1.00

①請由圖中紙帶上記錄測量的數(shù)據(jù)，求出該次實(shí)驗中：C點(diǎn)對應(yīng)的瞬時速度vC=
0.35
0.35
m/s，O點(diǎn)對應(yīng)的瞬時速度v0=
0.056
0.056
m/s，以及加速度a=
0.98
0.98
m/s2，并填入上表空缺中；（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）
②請在圖示的坐標(biāo)中，恰當(dāng)選擇研究變量，根據(jù)上面表格中對應(yīng)的各組數(shù)據(jù)作出能夠較直觀反映實(shí)驗規(guī)律的關(guān)系圖線（用小“×”號描點(diǎn)，并據(jù)此作出平滑的圖線）；
③由②中作出的圖象可以得出的結(jié)論是：
在拉力一定時，小車運(yùn)動的加速度a與小車的質(zhì)量M測繪那個反比
在拉力一定時，小車運(yùn)動的加速度a與小車的質(zhì)量M測繪那個反比
；
④該實(shí)驗開始進(jìn)行時，要先
要平衡摩擦阻力f
要平衡摩擦阻力f
，具體操作方法是：
適當(dāng)墊高長木板不帶定滑輪的一端，輕推未掛沙桶的小車，恰使拖有紙帶的小車勻速下滑；
適當(dāng)墊高長木板不帶定滑輪的一端，輕推未掛沙桶的小車，恰使拖有紙帶的小車勻速下滑；
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在研究“共點(diǎn)力的合成問題”時得到的實(shí)驗結(jié)果如圖所示，F(xiàn)′與A、O共線，A端為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)．
（1）利用平行四邊形定則作出F1和F2的合力F，通過比較
 
和
 
來驗證力的合成是否遵守平行四邊形定則．
（2）在上述實(shí)驗中所說的合力與兩個分力具有相同的效果，是通過下列哪個方法實(shí)現(xiàn)的
 
．
A．彈簧秤的彈簧被拉長       B．固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變
C．細(xì)線套受拉力產(chǎn)生形變     D．使橡皮條在同一方向上伸長到相同長度
（3）在本實(shí)驗中，采取下列哪些方法和步驟可以減小實(shí)驗誤差
 
．
A．兩個分力F1、F2間的夾角盡量大些     
B．兩個分力F1、F2的大小要適當(dāng)大些
C．拉橡皮條的細(xì)繩要稍長一些
D．實(shí)驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

①某小組在研究“共點(diǎn)力的合成”時得到的實(shí)驗結(jié)果如圖4所示，圖中F′與A、O共線，A端為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)。需要進(jìn)行比較的是　　　 和　    

通過本實(shí)驗可以驗證　　　                       　。

②在上述實(shí)驗中所說的合力與兩個分力具有相同的效果，是指下列說法中的（　　 ）

A．彈簧秤的彈簧被拉長

B．固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變

C．細(xì)線套受拉力產(chǎn)生形變

D．使橡皮條在某一方向上伸長到某一長度

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科目：高中物理 來源：江蘇月考題 題型：實(shí)驗題

（1）某小組在研究“共點(diǎn)力的合成”時得到的實(shí)驗結(jié)果如圖所示，圖中F′與A、O共線，A端為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)。需要進(jìn)行比較的是_____________和 _____________，通過本實(shí)驗可以驗證__________________________。
（2）在上述實(shí)驗中所說的合力與兩個分力具有相同的效果，是指下列說法中的_____________。
A．彈簧秤的彈簧被拉長
B．固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變
C．細(xì)線套受拉力產(chǎn)生形變
D．使橡皮條在某一方向上伸長到某一長度

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