關(guān)于動(dòng)量守恒,下列說(shuō)法中正確的有( 。
A.系統(tǒng)不受外力,或者所受外力的合力為零,系統(tǒng)的總動(dòng)量守恒
B.一枚在空中飛行的導(dǎo)彈,在某點(diǎn)速度沿水平方向,突然炸裂成兩塊,則爆炸前后導(dǎo)彈動(dòng)量近似守恒
C.子彈水平飛行,擊穿一塊原來(lái)靜止在光滑水平面上的木塊,因?yàn)樽訌棿┩改緣K的過(guò)程中受到阻力作用,所以子彈和木塊組成的系統(tǒng)總動(dòng)量不守恒
D.汽車(chē)?yán)宪?chē)在水平公路上勻速前進(jìn),若拖車(chē)突然和汽車(chē)脫鉤,而汽車(chē)的牽引力不變,兩車(chē)所受阻力與車(chē)重成正比,則在拖車(chē)停止運(yùn)動(dòng)之前,汽車(chē)和拖車(chē)組成的系統(tǒng)總動(dòng)量不守恒
A、根據(jù)動(dòng)量守恒條件可知,系統(tǒng)不受外力,或者所受外力的合力為零,系統(tǒng)的總動(dòng)量守恒,故A正確;
B、當(dāng)導(dǎo)彈爆炸時(shí),系統(tǒng)所受的外力比相互作用力(內(nèi)力)小的多,因此爆炸前后導(dǎo)彈動(dòng)量近似守恒,故B正確;
C、子彈穿透木塊過(guò)程中,子彈所受阻力為系統(tǒng)內(nèi)力,地面光滑,因此系統(tǒng)外力為零,所以系統(tǒng)動(dòng)量守恒,故C錯(cuò)誤;
D、由于開(kāi)始汽車(chē)?yán)宪?chē)在水平公路上勻速前進(jìn),因此合外力為零,當(dāng)拖車(chē)突然和汽車(chē)脫鉤后,拖車(chē)停止運(yùn)動(dòng)之前,系統(tǒng)合外力仍為零,所以系統(tǒng)動(dòng)量守恒,故D錯(cuò)誤.
故選AB.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?南通三模)①關(guān)于光的本性的認(rèn)識(shí),下列敘述正確的是
ABD
ABD

A.光波是一種概率波
B.光子具有動(dòng)量
C.在做光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),只要光的強(qiáng)度足夠大,就一定有光電子發(fā)射出來(lái)
D.愛(ài)因斯坦提出了光子說(shuō),成功地解釋了光電效應(yīng)現(xiàn)象
②用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證動(dòng)量守恒的以下實(shí)驗(yàn):
(1)先測(cè)出滑塊A、B的質(zhì)量M、m及滑塊與桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ,查出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭;
(2)用細(xì)線(xiàn)將滑塊A、B連接,使A、B間的彈簧處于壓縮狀態(tài),滑塊B緊靠在桌邊;
(3)剪斷細(xì)線(xiàn),測(cè)出滑塊B做平拋運(yùn)動(dòng)落地時(shí)的水平位移為s1,滑塊A沿桌面滑行距離為s2
為驗(yàn)證動(dòng)量守恒,寫(xiě)出還須測(cè)量的物理量及表示它的字母
桌面離地面高度h
桌面離地面高度h
.如果動(dòng)量守恒,須滿(mǎn)足的關(guān)系是
M
2μgs2
=ms1
g
2h
M
2μgs2
=ms1
g
2h

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科目:高中物理 來(lái)源:南通三模 題型:填空題

①關(guān)于光的本性的認(rèn)識(shí),下列敘述正確的是______
A.光波是一種概率波
B.光子具有動(dòng)量
C.在做光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),只要光的強(qiáng)度足夠大,就一定有光電子發(fā)射出來(lái)
D.愛(ài)因斯坦提出了光子說(shuō),成功地解釋了光電效應(yīng)現(xiàn)象
②用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證動(dòng)量守恒的以下實(shí)驗(yàn):
(1)先測(cè)出滑塊A、B的質(zhì)量M、m及滑塊與桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ,查出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭;
(2)用細(xì)線(xiàn)將滑塊A、B連接,使A、B間的彈簧處于壓縮狀態(tài),滑塊B緊靠在桌邊;
(3)剪斷細(xì)線(xiàn),測(cè)出滑塊B做平拋運(yùn)動(dòng)落地時(shí)的水平位移為s1,滑塊A沿桌面滑行距離為s2
為驗(yàn)證動(dòng)量守恒,寫(xiě)出還須測(cè)量的物理量及表示它的字母______.如果動(dòng)量守恒,須滿(mǎn)足的關(guān)系是______.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解