本題包含二小題
(1)做“探究求合力的方法”實驗.如圖1所示,用A、B兩彈簧秤拉橡皮條,使其伸長到O點現(xiàn)保持A的讀數(shù)不變,而使夾角α減小,適當調整彈簧秤B的拉力大小和方向,可使O點保持不變,這時:(選填“變大”、“不變”、“變小”)
精英家教網(wǎng)
①B的示數(shù)應是
 

②夾角β的變化應是
 

(2)在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中:
①除打點計時器(含紙帶、復寫紙)、小車、一端附有滑輪的長木板、細繩、鉤碼、導線及開關外,在下面的儀器和器材中,必須使用的有
 
(填選項代號)
A.電壓合適的50Hz交流電源       B.電壓可調的直流電源         C.刻度尺         D.秒表        E.天平
②實驗過程中,下列做法正確的是
 

A.先接通電源,再使紙帶運動
B.先使紙帶運動,再接通電源
C.將接好紙帶的小車停在靠近滑輪處
D.將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處
③圖2為一次實驗得到的一條紙帶,紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出,按時間順序取0、1、2、3、4、5、6七個計數(shù)點,測出1、2、3、4、5、6點到0點的距離如圖所示(單位:cm).由紙帶數(shù)據(jù)計算可得計數(shù)點4所代表時刻的即時速度大小v4=
 
m/s,小車的加速度大小a=
 
m/s2
分析:(1)正確解答本題的關鍵是:熟練應用“圖解法”解答動態(tài)平衡問題;本題實質為物體的動態(tài)平衡.
(2)紙帶實驗中,若紙帶勻變速直線運動,測得紙帶上的點間距,利用勻變速直線運動的推論,可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度和加速度.
根據(jù)紙帶上相鄰點的距離間隔判斷小車的運動情況,再根據(jù)小車的運動情況判斷小車的加速度和速度方向關系.
解答:解:(1)該題本質上考查了物體的動態(tài)平衡,由題意可知:保持O點位置不動,即合力大小方向不變,彈簧測力計A的讀數(shù)不變,因此根據(jù)要求作出力的平行四邊形定則,畫出受力分析圖如下:
精英家教網(wǎng)
所以由圖可知,B的示數(shù)減小,夾角β變小
(2)①實驗使用的電源必須是交流電源,所以A正確,B錯誤;
刻度尺要用來測量紙帶的點之間的距離,所以必須要有刻度尺,所以C正確;
打點計時器本身就是計時的儀器,所以不需要秒表,所以D錯誤;
物體的質量不需要知道,所以不用天平測物體的質量,所以E錯誤.
故選AC.
②在實驗時,應該先先接通電源,再使紙帶運動,并且要將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處,所以AD正確;
故選AD.
③利用勻變速直線運動的推論得:
v4=
x35
t35
=
0.1455-0.645
0.2
=0.405m/s
由于相鄰的時間間隔位移之差不等,根據(jù)運動學公式△x=at2得:
a=
(x6+x5+x4)-(x3+x2+x1)
9T2
=0.75m/s2
故答案為:
(1)變小,變小
(2)①AC; ②AD;③0.405,0.75
點評:(1)本題結合實驗考查了物體的動態(tài)平衡,要熟練應用各種方法處理動態(tài)平衡問題,注意平時練習中加強訓練.
(2)此題主要考查紙帶的處理問題,對于相鄰的時間間隔位移之差不等時,我們可以采用逐差法求解加速度,可以減小誤差.
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科目:高中物理 來源:2010年廣東省惠州市高考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

本題包含二小題
(1)做“探究求合力的方法”實驗.如圖1所示,用A、B兩彈簧秤拉橡皮條,使其伸長到O點現(xiàn)保持A的讀數(shù)不變,而使夾角α減小,適當調整彈簧秤B的拉力大小和方向,可使O點保持不變,這時:(選填“變大”、“不變”、“變小”)

①B的示數(shù)應是______
②夾角β的變化應是______
(2)在“測定勻變速直線運動加速度”的實驗中:
①除打點計時器(含紙帶、復寫紙)、小車、一端附有滑輪的長木板、細繩、鉤碼、導線及開關外,在下面的儀器和器材中,必須使用的有______(填選項代號)
A.電壓合適的50Hz交流電源       B.電壓可調的直流電源         C.刻度尺         D.秒表        E.天平
②實驗過程中,下列做法正確的是______
A.先接通電源,再使紙帶運動
B.先使紙帶運動,再接通電源
C.將接好紙帶的小車停在靠近滑輪處
D.將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處
③圖2為一次實驗得到的一條紙帶,紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出,按時間順序取0、1、2、3、4、5、6七個計數(shù)點,測出1、2、3、4、5、6點到0點的距離如圖所示(單位:cm).由紙帶數(shù)據(jù)計算可得計數(shù)點4所代表時刻的即時速度大小v4=______m/s,小車的加速度大小a=______m/s2

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