關(guān)于磁場以及磁場力的下列說法正確的是( 。
A、電流所激發(fā)的磁場方向用左手定則來判斷,安培力的方向用安培定則來判斷B、磁場中的某一點(diǎn)的磁場強(qiáng)弱與該點(diǎn)是否放入通電導(dǎo)線無關(guān)C、洛侖茲力的大小與帶電粒子的帶電量、磁場的強(qiáng)弱有關(guān),與帶電粒子的速度無關(guān)D、安培力的方向有時(shí)與磁場方向垂直,有時(shí)與磁場方向不垂直
分析:電流產(chǎn)生的磁場的方向使用安培定則來判定,安培力的方向使用左手定則來判定;磁場強(qiáng)度是磁場本身的性質(zhì)與該點(diǎn)是否放入通電導(dǎo)線無關(guān);洛倫茲力的大。篺=qvBsinθ,安培力的方向與電流垂直,與磁場的方向垂直.
解答:解:A、電流產(chǎn)生的磁場的方向使用安培定則來判定,安培力的方向使用左手定則來判定;故A錯(cuò)誤;
B、磁場強(qiáng)度是磁場本身的性質(zhì)與該點(diǎn)是否放入通電導(dǎo)線無關(guān);故B正確;
C、洛倫茲力的大。篺=qvBsinθ,與帶電粒子的帶電量、磁場的強(qiáng)弱有關(guān),與帶電粒子的速度以及速度與磁場方向的夾角都有關(guān).故C錯(cuò)誤;
D、安培力的方向與電流垂直,與磁場的方向垂直.故D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評:本題考查了安培力、洛倫茲力的產(chǎn)生條件、大小與方向.要正確利用左手定則判斷通電導(dǎo)線在磁場中所受安培力的方向,根據(jù)左手定則可知,安培力與電流和磁場所在平面垂直,因此安培力既垂直于磁場方向又垂直與電流方向.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖1所示,虛線MN、M′N′為一勻強(qiáng)磁場區(qū)域的左右邊界,磁場寬度為L,方向豎直向下.邊長為l的正方形閉合金屬線框abcd,以初速度v0沿光滑絕緣水平面向磁場區(qū)域運(yùn)動(dòng),經(jīng)過一段時(shí)間線框通過了磁場區(qū)域.已知l<L,甲、乙兩位同學(xué)對該過程進(jìn)行了分析,當(dāng)線框的ab邊與MN重合時(shí)記為t=0,分別定性畫出了線框所受安培力F隨時(shí)間t變化的圖線,如圖2、圖3所示,圖中S1、S2、S3和S4是圖線與t軸圍成的面積.關(guān)于兩圖線的判斷以及S1、S2、S3和S4應(yīng)具有的大小關(guān)系,下列說法正確的是( 。
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A、圖2正確,且S1>S2B、圖2正確,且S1=S2C、圖3正確,且S3>S4D、圖3正確,且S3=S4

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科目:高中物理 來源: 題型:

關(guān)于磁場、磁感線和磁性材料的描述,下列說法錯(cuò)誤的是(     )

A.異名磁極相互吸引,同名磁極相互排斥;同向電流相互吸引,異向電流相互排斥,都是通過磁場發(fā)生的相互作用;

B.磁感線可以形象地描述各點(diǎn)的磁場的強(qiáng)弱和方向,磁感線上每一點(diǎn)的切線方向都和小磁針在該點(diǎn)靜止時(shí)N極所指的方向一致;

C.磁感線可以用鐵屑來模擬,在磁場中鐵屑在磁場力的作用下有序排列起來,所以磁感線就是細(xì)鐵屑連成的實(shí)際存在的曲線;

  D.根據(jù)物質(zhì)在外磁場作用下被磁化的程度不同,分為順磁性材料,如錳、鉻和鋁;抗磁性材料,如銅、銀等;以及鐵磁性材料,如鐵、鈷、鎳和鐵氧體等.

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科目:高中物理 來源: 題型:

關(guān)于磁場、磁感線和磁性材料的描述,下列說法錯(cuò)誤的是(     )

A.異名磁極相互吸引,同名磁極相互排斥;同向電流相互吸引,異向電流相互排斥,都是通過磁場發(fā)生的相互作用;

B.磁感線可以形象地描述各點(diǎn)的磁場的強(qiáng)弱和方向,磁感線上每一點(diǎn)的切線方向都和小磁針在該點(diǎn)靜止時(shí)N極所指的方向一致;

C.磁感線可以用鐵屑來模擬,在磁場中鐵屑在磁場力的作用下有序排列起來,所以磁感線就是細(xì)鐵屑連成的實(shí)際存在的曲線;

  D.根據(jù)物質(zhì)在外磁場作用下被磁化的程度不同,分為順磁性材料,如錳、鉻和鋁;抗磁性材料,如銅、銀等;以及鐵磁性材料,如鐵、鈷、鎳和鐵氧體等.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解