1.小球自高為H的A點由靜止開始沿光滑曲面下滑,到曲面底處B飛離曲面,B處曲面的切線沿水平方向,B的高度h=$\frac{H}{2}$,若其他條件不變,只改變h,則小球的水平射程s的變化情況為( 。
A.h增大時,s也增大B.h增大時,s減小C.h減小時,s也減小D.h減小時,s增大

分析 小球做的是平拋運動,平拋運動可以分解為水平方向上的勻速直線運動和豎直方向上的自由落體運動,物體運動的時間是由豎直下落的高度決定的,再由水平方向上的勻速直線運動找出水平射程s的表達式,根據(jù)表達式來分析水平射程的變化.

解答 解:小球在曲面上的時候,小球的機械能守恒,根據(jù)機械能守恒可得,
 mg(H-h)=$\frac{1}{2}$mv2,
所以小球到達B點時的速度的大小為 v=$\sqrt{2g(H-h)}$
小球離開B之后做的是平拋運動,平拋運動的時間為t,
則 h=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$,得 t=$\sqrt{\frac{2h}{g}}$
小球在水平方向上的射程為,
 s=vt=$\sqrt{2g(H-h)}$•$\sqrt{\frac{2h}{g}}$=2$\sqrt{(H-h)h}$
根據(jù)二次函數(shù)的極值問題得:當H-h=h時有最大值,即B的原來的高度h=$\frac{H}{2}$時,有最大值,所以無論h增大還是減小,s都減。訟D錯誤,BC正確;
故選:BC

點評 本題是考查學生對平拋運動規(guī)律的應用,在分析本題的時候,由于小球做平拋運動的高度h是變化的,所以小球在水平方向上的位移也是變化,所以解決本題的關(guān)鍵是找出水平位移的變化關(guān)系式,根據(jù)關(guān)系式即可分析水平的位移的變化的情況.

練習冊系列答案
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11.如圖,在傾角為θ的光滑斜面上,放一個重為G的球A,球A被豎直擋板K擋。畡t球A對豎直擋板的壓力大小為多少?球?qū)π泵娴膲毫Υ笮槎嗌伲?/div>

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12.關(guān)于摩擦力,下列說法正確的是( 。
A.滑動摩擦力和靜摩擦力的大小都跟兩物體間的正壓力大小成正比
B.正壓力越大,摩擦力可能越大,也可能不變
C.運動物體可能受到靜摩擦力作用,但靜止物體不可能受到滑動摩擦力作用
D.運動物體可能受到靜摩擦力作用,靜止物體也可以受到滑動摩擦力作用

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9.如圖,一理想變壓器原副線圈的匝數(shù)比為1﹕2;副線圈電路中接有燈泡,燈泡的額定電壓為220V,額定功率為44W;原線圈電路中接有電壓表和電流表.現(xiàn)給原線圈輸入u=110$\sqrt{2}$sin314t(V)的交流電壓,閉合開關(guān).若用U和I分別表示此時電壓表和電流表的讀數(shù),則( 。
A.U=110V,I=0.2AB.U=110V,I=0.4AC.U=110$\sqrt{2}$V,I=0.2AD.U=110$\sqrt{2}$V,I=0.4A

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,打點周期為0.02s,自由下落的重物質(zhì)量為1kg,打出一條理想的紙帶,數(shù)據(jù)如圖所示,單位是cm,g取10m/s2,O、A之間有多個點沒畫出. 
從起點O到打下點B的過程中,重力勢能的減少量△EP=0.49J,此過程中物體動能的增加量△EK=0.48J.(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.如圖,輕繩上端固定,下端系一小球,懸點正下方固定一釘子,小球從A點開始下擺,輕繩碰到釘子后,釘子之上的輕繩不再擺動.輕繩碰到釘子后一瞬與碰到釘子前一瞬相比,(  )
A.小球的速度突然增大了B.小球的角速度突然增大了
C.小球的加速度突然增大了D.輕繩的對小球的拉力突然增大了

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.某人向西行40m,然后向南行40m,最后向東行70m.求這人的合位移的量值(  )
A.30 mB.40 mC.50 mD.150 m

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10.如圖所示為某彈簧振子在0~5s內(nèi)的振動圖象,由圖可知,下列說法中正確的是( 。    
A.振動周期為5s,振幅為8cm
B.第2s末振子的速度為零,加速度為負向的最大值
C.從第1s末到第2s末振子在做加速運動
D.第3s末振子的速度為正向的最大值

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖,長為l的導體棒ab原來不帶電,現(xiàn)將一帶電量為q的點電荷放在距棒a端R處,當達到靜電平衡后,棒上感應電荷在棒內(nèi)距b端$\frac{1}{3}$處產(chǎn)生的場強大小為$K\frac{q}{(R+\frac{2}{3}L)^{2}}$,方向為點電荷q在該處產(chǎn)生的電場強度的方向相反;若棒內(nèi)一自由電子從a端運動到b端,電場力所做功為0.

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