A. | 細(xì)線繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度變小 | B. | 細(xì)線繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度不斷增大 | ||
C. | 橡皮的運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線 | D. | 橡皮處于超重狀態(tài) |
分析 根據(jù)運(yùn)動(dòng)的合成與分解,結(jié)合矢量合成法則,及三角知識,并作出運(yùn)動(dòng)分解圖,即可求解.
解答 解:AB、根據(jù)運(yùn)動(dòng)的合成與分解,則有,垂直繩子方向的速度為:v⊥=vcosθ
而半徑為r=$\frac{\frac{L}{2}}{cosθ}$,那么角速度為:ω=$\frac{v}{r}$=$\frac{2vco{s}^{2}θ}{L}$,而θ逐漸增大,因此角速度減小,故A正確,B錯(cuò)誤;
CD、由圖,并結(jié)合幾何關(guān)系,則有:v繩=vsinθ,因v不變,當(dāng)θ逐漸增大,因此繩子速度增大,向上加速;依據(jù)運(yùn)動(dòng)的合成,可知,橡皮的運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線,而處于超重狀態(tài),故CD正確;
故選:ACD.
點(diǎn)評 考查分運(yùn)動(dòng)與合運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用,掌握矢量的合成法則,理解超重的定義,及與失重的區(qū)別,注意曲線與直線運(yùn)動(dòng)的判定依據(jù).
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 周期之比約為$\sqrt{(\frac{2}{3})^{3}}$ | B. | 角速度之比約為$\sqrt{{{(\frac{2}{3})}^3}}$ | ||
C. | 線速度之比約為$\sqrt{\frac{2}{3}}$ | D. | 加速度之比約為$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 向右加速運(yùn)動(dòng),加速度a=gsinθ | B. | 向左加速運(yùn)動(dòng),加速度a=gsinθ | ||
C. | 向右減速運(yùn)動(dòng),加速度a=gtanθ | D. | 向左減速運(yùn)動(dòng),加速度a=gtanθ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 湯姆生發(fā)現(xiàn)電子,說明了原子具有核式結(jié)構(gòu) | |
B. | 16個(gè)某種放射性元素的原子核,經(jīng)過一個(gè)半衰期后,將會(huì)有8個(gè)原子核發(fā)生衰變 | |
C. | 20世紀(jì)初建立的量子力學(xué)和愛因斯坦提出的狹義相對論表明經(jīng)典力學(xué)不再適用于微觀粒子和高速運(yùn)動(dòng)物體 | |
D. | 一個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體,如果不再受力了,它總會(huì)逐漸停下來.這說明:靜止?fàn)顟B(tài)才是物體不受力時(shí)的“自然狀態(tài)” |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬環(huán)A向左運(yùn)動(dòng),同時(shí)向外擴(kuò)張 | B. | 金屬環(huán)A向左運(yùn)動(dòng),同時(shí)向里收縮 | ||
C. | 金屬環(huán)A向右運(yùn)動(dòng),同時(shí)向外擴(kuò)張 | D. | 金屬環(huán)A向右運(yùn)動(dòng),同時(shí)向里收縮 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 勻變速直線運(yùn)動(dòng)中,速度與時(shí)間成正比 | |
B. | 勻變速直線運(yùn)動(dòng)中,位移與時(shí)間的平方成正比 | |
C. | 勻變速直線運(yùn)動(dòng)中,位移與初、末速度的平方差成正比 | |
D. | 相等時(shí)間內(nèi)速度的變化量相等的直線運(yùn)動(dòng)一定是勻變速直線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 愛因斯坦提出了光子說,并通過光電效應(yīng)方程揭示了光的粒子性 | |
B. | 盧瑟福建立了原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說,成功地解釋了氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律 | |
C. | 伽利略科學(xué)思想方法的核心是把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧地結(jié)合起來 | |
D. | 物理學(xué)在研究實(shí)際問題時(shí)常常進(jìn)行科學(xué)抽象,建立理想化模型,“質(zhì)點(diǎn)”就屬于這一類模型 |
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