A. | 助跑階段,身體中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人和桿的動能 | |
B. | 起跳時,人的動能和化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人和桿的勢能 | |
C. | 越過橫桿后,人的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 | |
D. | 落地后,人的能量消失了 |
分析 根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律和動能與重力勢能的決定因素分析回答;彈性勢能大小和物體發(fā)生彈性形變的大小有關(guān),彈性形性變越大,彈性勢能越大.
解答 解:A、在助跑階段,運動員的動能增加,身體中消耗的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成人和桿的動能,故A正確;
B、撐桿起跳階段,人和桿的勢能增加,人的動能和化學(xué)能轉(zhuǎn)化為人和桿的勢能,故B正確;
C、越過橫桿后,運動員的重力勢能減小,動能增加,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,故C正確;
D、人的能量不會消失,只會轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移,故D錯誤.
故選:ABC
點評 本題考查了能量轉(zhuǎn)化時的效率和動能與重力勢能的轉(zhuǎn)化的知識.動能與質(zhì)量和速度有關(guān),重力勢能與高度和質(zhì)量有關(guān),彈性勢能大小和物體發(fā)生彈性形變的大小有關(guān).
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 所有地球的同步衛(wèi)星一定處于赤道的正上方,但不一定在同一個圓周上 | |
B. | 所有地球的同步衛(wèi)星離地面的高度相同,且等于$\root{3}{\frac{GM}{{w}^{2}}}$ | |
C. | 同步衛(wèi)星的線速度等于赤道表面物體的線速度 | |
D. | 所有地球同步衛(wèi)星的向心加速度大小、線速度大小、角速度和周期一定相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體上升經(jīng)過窗口的時間與回落經(jīng)過窗口的時間相等 | |
B. | 在物體經(jīng)過窗口的過程中,上升時的初速度必大于下落時的末速度 | |
C. | 物體上升和下落時的加速度大小、方向均相同 | |
D. | 物體上升和下落時的加速度大小相等,方向不同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強度就有一個沿著等勢面的分量,在等勢面上移動電荷時靜電力就要做功,這里用的邏輯方法是歸納法 | |
B. | 探究作用力與反作用力關(guān)系時可以用傳感器連在計算機上直接顯示力的大小隨時間變化的圖線,這是物理學(xué)中常用的圖象法 | |
C. | 探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系,可以在質(zhì)量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關(guān)系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系.這是物理學(xué)中常用的控制變量法 | |
D. | 伽利略采用了以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法來研究自由落體運動的規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 任何變化的電場周圍一定有磁場 | |
B. | 物體做受迫振動時,振動穩(wěn)定后的頻率與驅(qū)動力頻率無關(guān) | |
C. | 真空中的光速在任何慣性系中測得的數(shù)值都相同 | |
D. | 自感現(xiàn)象是由于導(dǎo)體本身的電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 5.7 倍 | B. | 4.2倍 | C. | 3.3倍 | D. | 2.0倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 4倍 | B. | 2倍 | C. | 0.5倍 | D. | 0.25倍 |
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