10.如圖所示,繃緊的傳動帶與水平面的夾角θ,傳送帶在電動機(jī)的帶動下,始終保持v的速率運(yùn)行,現(xiàn)把一質(zhì)量為m的工件(可看作質(zhì)點(diǎn))輕輕放在傳送帶的底端,經(jīng)過一段時間,工件與傳送帶達(dá)到共同速度后繼續(xù)傳送到達(dá)h高處,工件與傳動帶間滑動摩擦因數(shù)為μ,重力加速度為g,則下列結(jié)論正確的是( 。
A.工件與皮帶間摩擦生熱為$\frac{1}{2}$mv2
B.傳動帶摩擦力對工件做的功$\frac{1}{2}$mv2+mgh
C.傳動帶摩擦力對工件做的功$\frac{μmgh}{tanθ}$
D.電動機(jī)因傳送工件多做的功$\frac{1}{2}$mv2+mgh

分析 工件與皮帶間摩擦生熱為等于系統(tǒng)內(nèi)能的增加量,根據(jù):Q=f•△S求解,在物塊從靜止釋放到相對傳送帶靜止的過程中,電動機(jī)多做的功等于系統(tǒng)摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能和物塊機(jī)械能的增加量;電動機(jī)多做的功也等于克服摩擦力做的功,根據(jù)功能關(guān)系列式分析.

解答 解:A、系統(tǒng)增加的內(nèi)能:Q=f•△S=f•(S-S)=f(vt-$\frac{v}{2}$t)=μmgcosθ•$\frac{v}{2}$t
物體的加速度:a=$\frac{f-mgsinθ}{m}$=g(μcosθ-sinθ)
故加速時間:t=$\frac{v}{a}=\frac{v}{g(μcosθ-sinθ)}$
故系統(tǒng)增加的內(nèi)能:Q=$\frac{μm{v}^{2}cosθ}{2(μcosθ-sinθ)}$,故A錯誤;
B、物體除了受重力外還受傳送帶給的摩擦力和支持力,則重力以外的力即傳送帶給的力,對工件做的功等于工件增加的機(jī)械能,即W=$\frac{1}{2}$mv2+mgh,故B正確,C錯誤;
D、電動機(jī)多做的功等于系統(tǒng)摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能和物塊機(jī)械能的增加量,所以電動機(jī)因傳送工件多做的功大于$\frac{1}{2}$mv2+mgh,故D錯誤;
故選:B

點(diǎn)評 本題關(guān)鍵是明確滑塊的受力情況、運(yùn)動情況和能量轉(zhuǎn)化情況,結(jié)合功能關(guān)系、運(yùn)動學(xué)公式列式分析,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.質(zhì)量相等的a、b兩物體分別在等大同向的恒定外力作用下,同時沿光滑水平面做勻加速直線運(yùn)動,某時刻兩物體以不同的速度經(jīng)過同一點(diǎn)A,則(  )
A.經(jīng)過相等位移,a、b兩物體動能增加量不同
B.經(jīng)過相等時間,a、b兩物體速度增加量相同
C.運(yùn)動過程中,a、b兩物體速度之差與時間成正比
D.運(yùn)動過程中,a、b兩物體位移之差與時間成正比

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.某科技興趣小組用實(shí)驗(yàn)裝置來模擬火箭發(fā)射衛(wèi)星.火箭點(diǎn)燃后從地面豎直升空,t1時刻第一級火箭燃料燃盡后脫落,t2時刻第二級火箭燃料燃盡后脫落,此后不再有燃料燃燒.實(shí)驗(yàn)中測得火箭豎直方向的速度-時間圖象如圖所示,設(shè)運(yùn)動中不計(jì)空氣阻力,燃料燃燒時產(chǎn)生的推力大小恒定.下列判斷正確的是( 。
A.t2時刻火箭到達(dá)最高點(diǎn),t3時刻火箭落回地面
B.火箭在0~t1時間內(nèi)的加速度大于t1~t2時間內(nèi)的加速度
C.t3時刻火箭達(dá)到最高點(diǎn)
D.火箭在t2~t3時間內(nèi)運(yùn)動方向與0~t2時間內(nèi)運(yùn)動方向相反

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.2015年8月18日,在漳州東山以前海域一名漁民腿部受傷發(fā)出求助消息,東海第二救助飛行隊(duì)用直升機(jī)吊運(yùn)救援.在救援中,直升機(jī)用懸索救助傷員后沿水平直線勻速飛行.為避免傷員二次傷害,并快速的救助傷員,傷員在豎直方向上先勻加速上升,隨后勻減速上升,則地面上的人員看來,傷員在空中的運(yùn)動軌跡應(yīng)該是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

5.李華同學(xué)的爸爸是個電氣工程師,李華經(jīng)?吹桨职衷谟萌鐖D所示的多用電表進(jìn)行一些測量.在高中物理課堂上學(xué)習(xí)了多用電表的用法之后,爸爸給他出了一道題目,讓他通過測量找到如圖所示的二極管的負(fù)極.

(1)李華同學(xué)做了如下兩步具體的操作;第一,將多用電表選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)到電阻檔的×1檔,經(jīng)過歐姆調(diào)零之后,他把紅表筆接在二極管的短管腳上,把黑表筆接在二極管的長管腳上,發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)出了耀眼的白光,如圖所示;然后他將兩表筆的位置互換以后,發(fā)現(xiàn)二極管不發(fā)光.這說明二極管的負(fù)極是短管腳(填寫“長管腳”或者“短管腳”)所連接的一極.
(2)李華同學(xué)的好奇心一下子就被激發(fā)起來了,他琢磨了一下,然后又依次用電阻擋的×1檔,×10檔,×100檔,×1K檔分別進(jìn)行了二極管導(dǎo)通狀態(tài)的準(zhǔn)確的測量,他發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光的亮度越來越小(填寫“大”或者“小”),請幫助他分析一下具體的原因亮度小說明功率小,對二極管來說,根據(jù)P=I2R可以知道其中通過的電流就較小,根據(jù)全電路歐姆定律可知,$I=\frac{E}{{R_Ω^{\;}+R}}$這說明從×1檔,×10檔,×100檔到×1K檔,多用電表的內(nèi)阻越來越大.
(3)爸爸說,歐姆表內(nèi)的電池用過了一段時間,電動勢稍微減小,內(nèi)電阻可能增大很多倍,自己可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測量一下電動勢和內(nèi)電阻.李華立即準(zhǔn)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行相關(guān)測量,現(xiàn)在備有如下器材可供選擇:
A.干電池1節(jié) B.滑動變阻器(0~20Ω) C.滑動變阻器(0~1kΩ) D.電壓表(0~3V)
E.電流表(0~0.6A) F.電流表(0~3A) G.開關(guān)、導(dǎo)線若干
①其中滑動變阻器應(yīng)選B,電流表應(yīng)選E.(只填器材前的序號)
②為了最大限度的減小實(shí)驗(yàn)誤差,請?jiān)谔摼框中畫出該實(shí)驗(yàn)最和理的電路圖.
③某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的U-I圖象如圖2所示.由圖象可得電池的電動勢為1.5V,內(nèi)電阻為0.5Ω

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于重力和重心的說法中,正確的是( 。
A.重力是由于地球的吸引而使物體受到的力
B.重力的方向總是垂直向下的
C.重力的大小可用天平測量
D.物體的重心一定在物體上

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于電動勢下列說法正確的是( 。
A.電源的電動勢越大,非靜電力將正電荷從負(fù)極移送到正極的電荷量一定越多
B.電源的電動勢越大,非靜電力移動相同電荷量轉(zhuǎn)化的電勢能一定越多
C.電動勢E的大小,與非靜電力所做的功W的大小成正比,與移送電荷量q的大小成反比
D.電動勢E的單位與電勢差的單位相同,故兩者在本質(zhì)上相同

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

19.甲、乙物體做直線運(yùn)動,兩物體的v-t圖象如圖所示,若它們的初速度的大小都為v0,末速度的大小都為v1,則在時間t1內(nèi)甲物體的平均速度$\overline{{v}_{甲}}$=$\frac{{v}_{0}+{v}_{t}}{2}$,且$\overline{{v}_{甲}}$<$\overline{{v}_{乙}}$(選填“>”、“=”或“<”)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.帶有同種電荷的各種帶電粒子(不計(jì)重力)沿垂直電場方向入射到平行帶電金屬板之間的電場中,并都能從另一側(cè)射出.以下說法正確的是( 。
A.若粒子的帶電量和初動能相同,則離開電場時它們的偏向角φ相同
B.若質(zhì)量不同的帶電粒子由靜止開始經(jīng)相同電場加速后進(jìn)入該偏轉(zhuǎn)電場,則離開電場時它們的偏向角φ相同
C.若帶電粒子由靜止開始經(jīng)相同電場加速后進(jìn)入該偏轉(zhuǎn)電場,離開電場時其偏移量y與粒子電荷量成正比
D.若帶電粒子以相同的初速度進(jìn)入該偏轉(zhuǎn)電場,離開電場時其偏移量y與粒子的荷質(zhì)比成正比

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同步練習(xí)冊答案