A、(m1+m2-m3)c | B、(m1-m2-m3)c | C、(m1+m2-m3)c2 | D、(m1-m2-m3)c2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、若使放射性物質(zhì)的溫度升高,其半衰期將減少 | ||||
B、β衰變所釋放的電子是原子核外的電子電離形成的 | ||||
C、在α、β、γ這三種射線中,γ射線的穿透能力最強(qiáng),α射線的電離能力最強(qiáng) | ||||
D、鈾核(
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E、α衰變的實(shí)質(zhì)是原子核內(nèi)的兩個(gè)質(zhì)子和兩個(gè)中子結(jié)合成一個(gè)α粒子 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn) | B、α粒子散射實(shí)驗(yàn) | C、電子的發(fā)現(xiàn) | D、天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、α粒子的散射實(shí)驗(yàn) | B、天然放射性現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) | C、陰極射線的發(fā)現(xiàn) | D、倫琴射線的發(fā)現(xiàn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:
1 1 |
7 3 |
2 1 |
4 2 |
2 1 |
2 1 |
3 2 |
3 1 |
2 1 |
1 0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、玻爾對氫原子光譜的研究導(dǎo)致原子的核式結(jié)構(gòu)模型的建立 | B、可利用某些物質(zhì)在紫外線照射下發(fā)出熒光來設(shè)計(jì)防偽措施 | C、天然放射現(xiàn)象中產(chǎn)生的射線都能在電場或磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn) | D、觀察者與波源互相遠(yuǎn)離時(shí)接收到波的頻率與波源頻率不同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、自然界中含有少量的14C,14C具有放射性,能夠自發(fā)地進(jìn)行β衰變,因此在考古中可利用14C來測定年代 | B、重核的裂變過程質(zhì)量增大,輕核的聚變過程有質(zhì)量虧損 | C、比結(jié)合能越大,表示原子核中核子結(jié)合得越牢固,原子核越穩(wěn)定 | D、根據(jù)玻爾理論,氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時(shí),要釋放一定頻率的光子,同時(shí)電子的動能增大,電勢能減小 | E、紫外線照射到金屬鋅板表面時(shí)能夠發(fā)生光電效應(yīng),則當(dāng)增大紫外線的照射強(qiáng)度時(shí),從鋅板表面逸出的光電子最大初動能也隨之增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
235 92 |
1 0 |
144 56 |
89 36 |
1 0 |
A、該核反應(yīng)類型屬于人工轉(zhuǎn)變 |
B、該反應(yīng)放出能量(m1-xm2-m3-m4)c2 |
C、x的值是3 |
D、該核反應(yīng)比聚變反應(yīng)對環(huán)境的污染較少 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、原子核發(fā)生一次β衰變,該原子外層就失去一個(gè)電子 | B、天然放射現(xiàn)象中發(fā)出的三種射線是從原子核內(nèi)放出的看不見的射線 | C、按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時(shí),電子的動能減小,所以原子的能量減小 | D、一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應(yīng),一定是因?yàn)檫@束光的光強(qiáng)太小 |
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