小明和小紅在探究“互成角度的兩共點(diǎn)力的合力”時(shí),討論出一個(gè)探究方案并加以實(shí)施。以下為情景再現(xiàn):
①小明用圖釘將白紙釘在置于水平面上的木板上,小紅用筆在白紙上標(biāo)上標(biāo)記O點(diǎn);
②小明用圖釘將橡皮繩一端固定在木板上O點(diǎn),在橡皮繩的末端系住兩繩套。用兩個(gè)彈簧秤分別向左右斜上方拉,把橡皮繩的另一端拉至某一點(diǎn),并記下該點(diǎn)為A點(diǎn);
③小紅用筆在兩彈簧秤的鉤子末端做下記號B和C,用尺畫直線分別連接AB和AC并標(biāo)上箭頭,同時(shí)記錄下兩彈簧秤的示數(shù),即為兩彈簧秤拉力的方向和大小;
④小明再次只用一個(gè)彈簧秤鉤住繩套,將橡皮繩的結(jié)點(diǎn)拉到步驟3中同樣的A點(diǎn)位置,小紅再次記下鉤子末端位置D,連接線段AD標(biāo)上箭頭,同時(shí)記下彈簧秤示數(shù);
⑤取下白紙,小紅連接線段BD和CD,即認(rèn)為FAD為FAB和FAC的合力。(如圖)
請你指出以上探究方案的錯(cuò)誤之處(不少于三處):
(1)____________________________________________________;
(2)____________________________________________________;
(3)____________________________________________________。
(1)拉彈簧秤時(shí)用力方向應(yīng)該與木板平面平行
(2)力的大小應(yīng)該用力的圖示表示
(3)求合力時(shí)應(yīng)該用平行四邊形法則
(4)一個(gè)彈簧秤的拉力方向與兩個(gè)彈簧秤的拉力的合力方向不同(答案合理即可)
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

小明和小紅在探究“互成角度的兩共點(diǎn)力的合力”時(shí),討論出一個(gè)探究方案并加以實(shí)施.
以下為情景再現(xiàn):
①小明用圖釘將白紙釘在置于水平面上的木板上,小紅用筆在白紙上標(biāo)上標(biāo)記O點(diǎn).
②小明用圖釘將橡皮繩一端固定在木板上O點(diǎn),在橡皮繩的末端系住兩繩套.用兩個(gè)彈簧秤分別向左右斜上方拉,把橡皮繩的另一端拉至某一點(diǎn),并記下該點(diǎn)為A點(diǎn).
③小紅用筆在兩彈簧秤的鉤子末端做下記號B和C,用尺畫直線分別連接AB和AC并標(biāo)上箭頭,同時(shí)記錄下兩彈簧秤的示數(shù),即為兩彈簧秤拉力的方向和大小.
④小明再次只用一個(gè)彈簧秤鉤住繩套,將橡皮繩的結(jié)點(diǎn)拉到步驟3中同樣的A點(diǎn)位置,小紅再次記下鉤子末端位置D,連接線段AD標(biāo)上箭頭,同時(shí)記下彈簧秤示數(shù).
⑤取下白紙,小紅連接線段BD和CD,即認(rèn)為FAD為FAB和FAC的合力.(如圖)請你指出以上探究方案的錯(cuò)誤之處(不少于三處):
(1)
拉彈簧秤時(shí)用力方向應(yīng)該與木板平面平行
拉彈簧秤時(shí)用力方向應(yīng)該與木板平面平行
;
(2)
力的大小應(yīng)該用力的圖示表示
力的大小應(yīng)該用力的圖示表示

(3)
求合力時(shí)應(yīng)該用平行四邊形法則
求合力時(shí)應(yīng)該用平行四邊形法則

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科目:高中物理 來源:期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明和小紅在探究“互成角度的兩共點(diǎn)力的合力”時(shí),討論出一個(gè)探究方案并加以實(shí)施。以下為情景再現(xiàn):
①小明用圖釘將白紙釘在置于水平面上的木板上,小紅用筆在白紙上標(biāo)上標(biāo)記0點(diǎn);
②小明用圖釘將橡皮繩一端固定在木板上0點(diǎn),在橡皮繩的末端系住兩繩套。用兩個(gè)彈簧秤分別向左右斜上方拉,把橡皮繩的另一端拉至某一點(diǎn),并記下該點(diǎn)為A點(diǎn);
③小紅用筆在兩彈簧秤的鉤子末端做下記號B和C,用尺畫直線分別連接AB和AC并標(biāo)上箭頭,同時(shí)記錄下兩彈簧秤的示數(shù),即為兩彈簧秤拉力的方向和大小;
④小明再次只用一個(gè)彈簧秤鉤住繩套,將橡皮繩的結(jié)點(diǎn)拉到步驟3中同樣的A點(diǎn)位置,小紅再次記下鉤子末端位置D,連接線段AD標(biāo)上箭頭,同時(shí)記下彈簧秤示數(shù);
⑤取下白紙,小紅連接線段BD和CD,即認(rèn)為FAD為FAB和FAC的合力。
請你指出以上探究方案的錯(cuò)誤之處:(不少于三處)
(1)________________________________________________________________________;
(2)________________________________________________________________________;
(3)________________________________________________________________________。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(6分)小明和小紅在探究“互成角度的兩共點(diǎn)力的合力”時(shí),討論出一個(gè)探究方案并加以實(shí)施。

以下為情景再現(xiàn):

①小明用圖釘將白紙釘在置于水平面上的木板上,小紅用筆在白紙上標(biāo)上標(biāo)記O點(diǎn)。

②小明用圖釘將橡皮繩一端固定在木板上O點(diǎn),在橡皮繩的末端系住兩繩套。用兩個(gè)彈簧秤分別向左右斜上方拉,把橡皮繩的另一端拉至某一點(diǎn),并記下該點(diǎn)為A點(diǎn)。

③小紅用筆在兩彈簧秤的鉤子末端做下記號B和C,用尺畫直線分別連接AB和AC并標(biāo)上箭頭,同時(shí)記錄下兩彈簧秤的示數(shù),即為兩彈簧秤拉力的方向和大小。

④小明再次只用一個(gè)彈簧秤鉤住繩套,將橡皮繩的結(jié)點(diǎn)拉到步驟3中同樣的A點(diǎn)位置,小紅再次記下鉤子末端位置D,連接線段AD標(biāo)上箭頭,同時(shí)記下彈簧秤示數(shù)。

⑤取下白紙,小紅連接線段BD和CD,即認(rèn)為FAD為FAB和FAC的合力。(如圖)請你指出以上探究方案的錯(cuò)誤之處(不少于三處):

(1)                                                                ;

(2)                                                                ;

(3)                                                                。

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