【題目】如圖,上端開口的豎直汽缸由大、小兩個同軸圓筒組成,兩圓筒中各有一個活塞,兩活塞用剛性輕桿連接,兩活塞間充有氧氣,小活塞下方?jīng)_有氮氣,已知,大活塞的質(zhì)量為2m,橫截面積為2S,小活塞的質(zhì)量為m,橫截面積為S;兩活塞間距為L;大活塞導(dǎo)熱性能良好,汽缸及小活塞絕熱;初始時氮氣和汽缸內(nèi)大氣的壓強均為,大活塞與大圓筒底部相距,兩活塞與氣缸壁之間的摩擦不計,重力加速度為g,現(xiàn)通過電阻絲緩慢加熱氮氣,求當小活塞緩慢上升至上表面與大圓筒底部平齊時,氮氣的壓強。

【答案】

【解析】

試題分析:以兩活塞整體為研究對象,設(shè)初始時氧氣壓強為p1,根據(jù)平衡條件有:

初始時氧氣體積:

當小活塞緩慢上升至上表面與大圓筒底部平齊時,氧氣體積:

設(shè)此時氧氣壓強為氮氣壓強為p,根據(jù)平衡條件有:

由于大活塞導(dǎo)熱,小活塞緩慢上升可認為氧氣溫度不變,由玻意耳定律,得:

解得:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于同一電場的電場線,下列表述正確的是(   )

A. 電場線是客觀存在的 B. 電場線越密,電場強度越小

C. 沿著電場線方向,電勢越來越低 D. 電荷在沿電場線方向移動時,電勢能減小

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【題目】關(guān)于互成角度的兩個初速度不為零的勻變速直線運動的合運動,下屬說法正確的是:

A. 一定是直線運動B. 一定是拋物線運動

C. 可能是直線運動,也可能是曲線運動D. 以上說法都不對

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列物體中,能看作質(zhì)點的是: ( )

A. 計算從北京開往上海所用時間時的火車

B. 研究正在轉(zhuǎn)動的汽車輪胎

C. 正在比賽的體操運動員

D. 研究汽車上坡時是否有翻到的危險

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于電阻率的敘述,錯誤的是 ( )

A. 當溫度極低時,超導(dǎo)材料的電阻率會突然減小到零

B. 常用的導(dǎo)線是用電阻率較小的鋁、銅材料做成的

C. 材料的電阻率取決于導(dǎo)體的電阻、橫截面積和長度

D. 材料的電阻率隨溫度變化而變化

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于速度和加速度的關(guān)系,下列說法正確的是( 。

A. 加速度方向為正時,速度一定增加

B. 速度變化得越快,加速度一定越大

C. 加速度方向保持不變,速度方向一定保持不變

D. 加速度大小不斷變小,速度大小一定不斷變小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用長L=050 m的絕緣輕質(zhì)細線,把一個質(zhì)量m=10g帶電小球懸掛在均勻帶等量異種電荷的平行金屬板之間,平行金屬板間的距離d=50cm,兩板間電壓U=10×103V.靜止時,絕緣細線偏離豎直方向θ角,小球偏離豎直線的距離a=10cm.取g="10" m/s2.則下列說法正確的是( )

A. 兩板間電場強度的大小為20×104V/m

B. 小球帶的電荷量為10×108C

C. 若細線突然被剪斷,小球在板間將做勻加速曲線運動

D. 若細線突然被剪斷,小球在板間將做勻加速直線運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩車在一平直公路上從同一地點沿同一方向做直線運動,它們的vt圖象如圖所示。下列判斷正確的是( )

A. 乙車啟動時,甲車在其前方50 m

B. 運動過程中,乙車落后甲車的最大距離為75 m

C. 乙車啟動10 s后正好追上甲車

D. 乙車超過甲車后,兩車不會再相遇

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲為用等效代替法“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置圖

1本實驗中“等效代替”的含義是________

A橡皮筋可以用細繩替代

B左側(cè)彈簧測力計的作用效果可以替代右側(cè)彈簧測力計的作用效果

C右側(cè)彈簧測力計的作用效果可以替代左側(cè)彈簧測力計的作用效果

D兩彈簧測力計共同作用的效果可以用一個彈簧測力計的作用效果替代

2請將下面實驗的主要步驟補充完整

①將橡皮筋的一端固定在木板上的A點,另一端拴上兩根繩套,每根繩套分別連著一個彈簧測力計;

②沿著兩個方向拉彈簧測力計,將橡皮筋的活動端拉到某一位置,記錄 ,并記錄兩個拉力的大小及方向;

③再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端也拉至O點,記錄

3如圖2所示,是某同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)按照一定的標度標度未畫出畫出的力的圖示F1、F2、F、F' 中不是由彈簧測力計測得的力是 填字母).

4在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,下列操作必要的是

A實驗前,將兩個彈簧測力計相互鉤住,水平反向拉伸,檢查讀數(shù)是否相同

B實驗時,應(yīng)保持繩套與紙面平行

C實驗時,為便于計算,拉力F1和F2必須相互垂直

D確定拉力的方向時,應(yīng)使兩個點的距離盡量遠一些

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