19．下列說法正確的是（　�。�
A．物體的慣性只取決于質(zhì)量，與物體的運動情況和受力情況無關(guān)
B．運動的物體受到的摩擦力一定是滑動摩擦力
C．如果物體要運動一定得需要一個力來維持
D．速度為零，物體一定處在靜止狀態(tài)

分析 質(zhì)量是衡量慣性大小的唯一量度，勻速運動的物體速度處處相同，運動的物體可以受到靜摩擦力也可以受到滑動摩擦力，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持物體運動的原因，物體處于平衡狀態(tài)時合外力等于零．

解答 解：A、質(zhì)量是衡量慣性大小的量度，與物體的運動情況和受力情況無關(guān)，故A正確；
B、運動的物體可以受到靜摩擦力作用，如傳送帶上隨傳送帶一起斜向上運動的物體受到的摩擦力就是靜摩擦力，故B錯誤；
C、力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持物體運動的原因，故C錯誤；
D、速度為零，物體一定處在靜止狀態(tài)，但不一定是平衡狀態(tài)，故D正確．
故選：AD

點評 本題主要考查了同學(xué)們對慣性、瞬時速度、摩擦力、平衡狀態(tài)等基本物理概念的理解，難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于物理學(xué)發(fā)展史、物理學(xué)研究的思想方法、物理學(xué)的應(yīng)用的說法，正確的是（　�。�
A．開普勒對“自由落體運動”和“運動和力的關(guān)系“的研究開創(chuàng)了科學(xué)實驗和邏輯推理相結(jié)合的重要科學(xué)研究方法
B．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并用實驗方法測出引力常量的數(shù)值，從而使萬有引力定律有了真正的實用價值
C．在建立“質(zhì)點”和“點電荷”的概念時，利用了假設(shè)法
D．家用電磁爐，其原理是利用了電磁感應(yīng)的渦流來進行加熱

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖是在有勻強磁場的云室中觀察到的帶電粒子的運動軌跡圖，帶電粒子沿軌跡由A點運動到B點．勻強磁場垂直紙面向里．該粒子在運動過程中，其質(zhì)量和電量不變（不計粒子重力）下列說法正確的是（　　）
A．粒子的動能逐漸減小
B．粒子的動能不變
C．粒子帶正電
D．粒子在A點受到的洛倫茲力小于在B點受的洛倫茲力

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．在物理學(xué)發(fā)展史上，許多科學(xué)家通過恰當應(yīng)用科學(xué)研究方法，超越了當時研究條件的局限和傳統(tǒng)觀念，取得了輝煌的研究成果，下列符合物理學(xué)史實的是（　�。�
A．牛頓由理想斜面實驗通過邏輯推理否定了力是維持物體運動的原因的觀點
B．19世紀以前，對相隔一定距離的電荷或磁體間的作用不少人持超距作用的觀點，在19世紀30年代，法拉第提出電場或磁場的觀點
C．人們從電荷間的作用力與引力的相似性中提出“平方反比”的猜想，這一科學(xué)問題是由法國科學(xué)家?guī)靵鐾ㄟ^庫侖扭秤實驗完成的
D．安培首先引入電場線和磁感線，極大地推動了電磁現(xiàn)象的研究
E．牛頓通過著名的“月地檢驗”，突破天地之間的束縛，使得萬有引力定律成為科學(xué)史上最偉大定律之一

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．用一輕繩將小球P系于光滑墻壁上的O點，在墻壁和球P之間夾有一矩形物塊Q，如圖所示．P、Q均處于靜止狀態(tài)，則下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．P物體受到3個力作用B．Q物體受到3個力作用
C．若繩變短，Q受到的摩擦力將增大D．若繩子變長，繩子的拉力將減小

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．如圖所示，為甲、乙兩物體在同一起跑線上同時向同一方向做直線運動的速度-時間圖線，則以下判斷中正確的是（　　）
A．甲、乙均做勻速直線運動
B．在時間t1，甲、乙兩物體相遇
C．在t1時刻之前，甲的速度大
D．甲、乙均做勻加速直線運動，乙的加速度大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

11．伽利略在物理學(xué)研究方面把實驗和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)推演）和諧地結(jié)合起來，有力地推進了人類科學(xué)認識的發(fā)展，標志著物理學(xué)的真正開端．
伽利略在研究運動和力的關(guān)系時，發(fā)明了用實驗來研究物理問題的方法，而且還為物理學(xué)引入了理想實驗的研究方法．
①以下給出了伽利略理想斜面實驗的有關(guān)程序：
a．減小第二個斜面的傾角，小球在斜面上仍然要達到原來的高度；
b．取兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個斜面；
c．如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙结尫艜r的高度；
d．繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球沿水平方向做持續(xù)的勻速運動．
按程序的先后排列應(yīng)為：bcad．
②在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法、微元法和科學(xué)假說法、建立物理模型法等等．以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是BCD．
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法運用了假設(shè)法
B．根據(jù)速度的定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當△t趨近于零時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限思想法
C．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實驗應(yīng)用了控制變量法
D．在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．a、b、c三物體在同一條直線上運動，其位移圖象如圖所示，圖象c是一條拋物線，坐標原點是該拋物線的頂點，下列說法中正確的是（　�。�
A．在0～5s的時間內(nèi)，t=5s時a、b兩個物體相距最遠
B．a、b兩物體都做勻速直線運動，兩個物體的速度相同
C．a、b兩物體都做勻加速直線運動，兩個物體的加速度大小相同
D．物體c做變加速運動，加速度為逐漸變大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖，位于豎直平面內(nèi)的軌道，由一段傾斜的直軌道和與之相切的圓形軌道連接而成，兩軌道相切與P點（圓形軌道的入口），Q為圓形軌道最低點．已知圓形軌道光滑，半徑為R=0.6m，直軌道粗糙，與水平面的夾角為θ=37°，與小物塊間的動摩擦因數(shù)為μ=0.3，sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2．現(xiàn)讓一質(zhì)量m=0.1kg的小物塊從直軌道上某處由靜止開始下滑，然后沿圓形軌道運動，要求小物塊最終不脫離軌道．試求：
（1）釋放小物塊的初始位置相對于切點P的高度h的取值范圍；
（2）小物塊通過Q點時對軌道的最小作用力．

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