A、是妙手偶得 | B、是一個(gè)孤立的事件 | C、不是一個(gè)劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn) | D、進(jìn)一步揭示了電磁之間的聯(lián)系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、 | B、 | C、 | D、 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系 | B、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系 | C、洛倫茲發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,揭示了磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間的聯(lián)系 | D、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,揭示了磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間的聯(lián)系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、丹麥物理學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | B、英國科學(xué)家法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | C、感應(yīng)電流的磁場總是和原磁場方向相反 | D、穿過閉合電路的磁通量越大,電路中的感應(yīng)電流也越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、導(dǎo)線水平放置 | B、導(dǎo)線發(fā)生了斷路 | C、導(dǎo)線與小磁針垂直 | D、導(dǎo)線與小磁針平行 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、在金屬盤上將有從銅片D流向銅片C的電流 | B、銅片D的電勢高于銅片C的電勢 | C、盤面可視為無數(shù)幅條組成,任何時(shí)刻都有幅條切割磁感線 | D、銅盤轉(zhuǎn)動(dòng)的速度越大,流過電阻R的電流越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、增加線圈的匝數(shù) | B、提高交流電源的頻率 | C、將金屬杯換為瓷杯 | D、取走線圈中的鐵芯 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、線圈在圖乙所示位置時(shí),線圈中電流方向?yàn)閍bcda | ||
B、線圈在圖乙所示位置時(shí),線圈產(chǎn)生電動(dòng)勢的大小為
| ||
C、外力做功的平均功率為
| ||
D、閉合電路的總電阻為
|
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