(1)一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中,使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b,得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示.下列表述正確的是
B
B

A.a(chǎn)的原長比b的長
B.a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大
C.a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小
D.測得的彈力與彈簧的長度成正比
(2).“研究勻變速直線運動”的實驗中,使用電磁式打點計時器(所用交流電的頻率為50Hz),得到如圖所示的紙帶.圖中的點為計數(shù)點,相鄰兩計數(shù)點間還有四個點未畫出來,下列表述正確的是高
BC
BC


A.實驗時應(yīng)先放開紙帶再接通電源      B.(S6一S1)等于(S2一S1)的5倍
C.從紙帶可求出計數(shù)點B對應(yīng)的速率    D.相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔為0.02s.
分析:(1)根據(jù)胡克定律寫出F與l的關(guān)系方程,然后結(jié)合數(shù)學(xué)知識求解即可.
(2)掌握勻變速直線運動的基本推論;打點計時器的具體應(yīng)用即可正確解答.
解答:解:(1)根據(jù)胡克定律有:F=k(l-l0),由此可知在F與l圖象中,斜率大小等于勁度系數(shù),橫軸截距等于彈簧原長,因此有:b的原長比a的長,勁度系數(shù)比a的;由圖象還可以知道,彈簧彈力與彈簧的形變量成正比,與彈簧長度不成正比,故ACD錯誤,B正確.
故選B.
(2)A、為了提高紙帶的利用率,保證打點穩(wěn)定后再進(jìn)行實驗,在具體實驗過程中要先接通電源,再釋放紙帶,故A錯誤;
B、根據(jù)△s=aT2,可知(S6一S1)等于(S2一S1)的5倍,故B正確;
C、根據(jù)勻變速直線運動中中間時刻的瞬時速度等于該過程中的平均速度,可以求出B點對應(yīng)的速率,故C正確;
D、打點計時器的打點周期為0.02s,由于相鄰兩計數(shù)點間還有四個點未畫出來,因此相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔為0.1s,故D錯誤.
故選BC.
點評:本題考查了兩個力學(xué)實驗的基本操作,是一道考查基本知識和基本技能的好題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中,使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b,得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示.則:
b
b
彈簧的原長更長,
a
a
彈簧的勁度系數(shù)更大.(填“a”或“b”)
(2)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,PO為橡皮筋,OA、OB為帶有繩套的兩細(xì)繩.①對下列操作和實驗現(xiàn)象的敘述正確的是
C
C

A.兩細(xì)繩的夾角要盡可能地大
B.必須測出兩細(xì)繩的長度,以便畫出力的圖示
C.有可能兩彈簧測力計的拉力都比橡皮筋的拉力大
D.換用一根彈簧測力計后只需把橡皮筋拉伸到相同長度即可
②在某次實驗中,用兩彈簧秤拉繩使橡皮筋的一端拉伸到O點,在保持O點位置不變的情況下,下列操作可能實現(xiàn)的有
CD
CD

A.保持OA、OB兩細(xì)線的方向不變,改變兩彈簧秤拉力的大小
B.保持OA的方向及A彈簧秤的示數(shù)不變,改變B彈簧秤的拉力大小及方向
C.保持彈簧秤A的示數(shù)不變,使彈簧秤B的示數(shù)減小
D.保持OB細(xì)線的方向不變,使彈簧秤A的示數(shù)減小.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中,使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b,得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示.下列表述正確的是
B
B

A.a(chǎn)的原長比b的長
B.a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大
C.a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小
D.測得的彈力與彈簧的長度成正比
(2)在做驗證力的平行四邊行定則實驗中:除了方木板、白紙、圖釘、細(xì)線套、橡皮條、鉛筆和刻度尺外,還需要的器材有:
彈簧秤和三角板
彈簧秤和三角板
.在此實驗中,假如F1的大小及方向固定不變,那么為了使橡皮條仍然伸長到O點,對F2來說,下面幾種說法中正確的是:
C
C

A.F2可以有多個方向
B.F2的方向和大小可以有多個值
C.F2的方向和大小是惟一確定值
D.F2的方向是惟一的,但大小可有多個值.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中,使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b,得到彈力與彈簧長度關(guān)系的圖象如圖所示.下列表述正確的是
 
   
A.a(chǎn)的原長比b的長
B.a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大
C.a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小
D.測得的彈力與彈簧的長度成正比
(2)在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中,如圖甲所示,彈簧一端固定在傳感器上,傳感器與電腦相連.當(dāng)對彈簧施加變化的作用力(拉力或壓力)時,在電腦上得到了彈簧形變量與彈簧產(chǎn)生的彈力的關(guān)系圖象,如圖乙所示.則下列判斷錯誤的是
 
 
精英家教網(wǎng)
A.彈簧產(chǎn)生的彈力和彈簧的長度成正比
B.彈力變化量與對應(yīng)的彈簧長度的變化量成正比
C.該彈簧的勁度系數(shù)是200N/m
D.該彈簧受到反向壓力時,勁度系數(shù)不變.

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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年河南省鄭州外國語高三上學(xué)期第二次月考(理綜)物理部分 題型:實驗題

(1)一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中,使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b,得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示.下列表述正確的是       

A.a(chǎn)的原長比b的短

B.a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大

C.a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小

D.測得的彈力與彈簧的長度成正比

(2)使用螺旋測微器測量金屬導(dǎo)線的直徑時示數(shù)如圖所示,則該

金屬導(dǎo)線的直徑應(yīng)為d=       mm.

 

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