【題目】如圖甲所示是中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室常用的感應(yīng)起電機(jī),它是由兩個(gè)大小相等、直徑30cm的感應(yīng)玻璃盤起電的。其中一個(gè)玻璃盤通過從動(dòng)輪與手搖主動(dòng)輪連接如圖乙所示,F(xiàn)玻璃盤以的轉(zhuǎn)速旋轉(zhuǎn),已知主動(dòng)輪的半徑為8cm,從動(dòng)輪的半徑為2cm,是玻璃盤邊緣上的兩點(diǎn),若轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)皮帶不打滑。下列說法正確的是(

A.、的線速度相同

B.玻璃盤的轉(zhuǎn)動(dòng)方向與搖把轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反

C.點(diǎn)的線速度大小為1.5m/s

D.搖把的轉(zhuǎn)速為

【答案】B

【解析】

A.線速度也有一定的方向,由于線速度的方向沿曲線的切線方向,由圖可知,PQ兩點(diǎn)的線速度的方向一定不同,故選項(xiàng)A不符合題意。

B.若主動(dòng)輪做順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),從動(dòng)輪通過皮帶的摩擦力帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng),所以從動(dòng)輪逆時(shí)針轉(zhuǎn)|動(dòng),所以玻璃盤的轉(zhuǎn)動(dòng)方向與搖把轉(zhuǎn)動(dòng)方向相反,故選項(xiàng)B符合題意。

C.玻璃盤的直徑是r=30cm=0.30m,轉(zhuǎn)速n=,所以線速度

故選項(xiàng)C不符合題意。

D.主動(dòng)輪rz=8cm=0.08m,從動(dòng)輪rc=2cm=0.02m,從動(dòng)輪邊緣的線速度:

皮帶傳動(dòng),主動(dòng)輪的邊緣各點(diǎn)的線速度與從動(dòng)輪邊緣各點(diǎn)的線速度的大小相等,即

所以主動(dòng)輪的轉(zhuǎn)速:

搖把的轉(zhuǎn)速與主動(dòng)輪的轉(zhuǎn)速相同為,故選項(xiàng)D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為研究木板與木塊之間滑動(dòng)摩擦力大小的實(shí)驗(yàn)裝置,將一木塊和木板疊放于水平桌面上,輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)一端固定,另一端用細(xì)線與木塊水平相連,F(xiàn)在用輕繩與長(zhǎng)木板連接,用手向右水平拉輕繩,使長(zhǎng)木板在桌面上滑動(dòng)。則

A. 木塊與木板之間的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力

B. 水平桌面必須必須光滑

C. 必須使木板在桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D. 木板運(yùn)動(dòng)過程中,彈簧秤示數(shù)保持不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在汽車的維修中,千斤頂發(fā)揮了很大作用,圖中分別為剪式千斤頂?shù)膶?shí)物圖和示意圖。當(dāng)搖動(dòng)把手時(shí),螺紋軸迫使千斤頂?shù)膬杀劭繑n,從而將汽車頂起。當(dāng)汽車剛被頂起時(shí),若已知汽車對(duì)千斤頂?shù)膲毫?/span>4.0×104N,且千斤頂兩臂間的夾角恰為120°,則(  

A.此時(shí)千斤頂對(duì)汽車的支持力為4.0×104N

B.此時(shí)兩臂受到的壓力大小各為2.0×104N

C.若搖動(dòng)把手把車?yán)^續(xù)往上頂,兩臂受到的壓力將減小

D.若搖動(dòng)把手把車?yán)^續(xù)往上頂,兩臂受到的壓力將不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】電路如圖所示,電源電動(dòng)勢(shì),內(nèi)阻r =2Ω,電阻,,,為平行板電容器,其電容C=3.0PF,虛線到兩極板間距離相等,極板長(zhǎng),兩極板的間距

1)若開關(guān)處于斷開狀態(tài),則當(dāng)其閉合后,求流過的總電荷量為多少?

2)若開關(guān)斷開時(shí),有一帶電微粒沿虛線方向以的初速度射入的電場(chǎng)中,剛好沿虛線勻速運(yùn)動(dòng),:當(dāng)開關(guān)閉合后,此帶電微粒以相同初速度沿虛線方向射入C的電場(chǎng)中,能否從的電場(chǎng)中射出?( )

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】利用回旋加速器我們可以獲得高能粒子,其核心部分為處于勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的兩個(gè)D形盒,兩D形盒之間接交流電源,并留有窄縫,粒子在通過窄縫時(shí)得到加速。忽略粒子的重力等因素,為了增大某種帶電粒子射出時(shí)的動(dòng)能,下列說法正確的是(

A.只增大D形盒的半徑B.只增大加速電場(chǎng)的電壓

C.只增大窄縫的寬度D.只減小磁感應(yīng)強(qiáng)度

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,沿波的傳播方向上有間距均為2 m的五個(gè)質(zhì)點(diǎn)ab、cd、e,均靜止在各自的平衡位置.一列簡(jiǎn)諧波以2 m/s的速度水平向右傳播,t0時(shí)刻波到達(dá)質(zhì)點(diǎn)a,且質(zhì)點(diǎn)a開始由平衡位置向下運(yùn)動(dòng),t3 s時(shí)質(zhì)點(diǎn)a第一次到達(dá)波峰,則下列說法中正確的是

A.此列波的波長(zhǎng)為8 m

B.t3 s時(shí)質(zhì)點(diǎn)d處在波谷位置

C.質(zhì)點(diǎn)e第一次到達(dá)波峰的時(shí)間為7 s

D.此列簡(jiǎn)諧波可與頻率為0.5 Hz的簡(jiǎn)諧波發(fā)生干涉現(xiàn)象

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】氣墊導(dǎo)軌是常用的一種實(shí)驗(yàn)儀器,它是利用氣泵使帶孔的導(dǎo)軌與滑塊之間形成氣墊,使滑塊懸浮在導(dǎo)軌上,滑塊在導(dǎo)軌上的運(yùn)動(dòng)可視為沒有摩擦。我們可以用帶豎直擋板CD的氣墊導(dǎo)軌和滑塊AB驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(彈簧的長(zhǎng)度忽略不計(jì)),采用的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

a.用天平分別測(cè)出滑塊AB的質(zhì)量mA、mB

b.調(diào)整氣墊導(dǎo)軌,使導(dǎo)軌處于水平;

c.在AB間放入一個(gè)被壓縮的輕彈簧,用電動(dòng)卡銷鎖定,靜止放置在氣墊導(dǎo)軌上;

d.用刻度尺測(cè)出A的左端至擋板C的距離L1

e.按下電鈕放開卡銷,同時(shí)分別記錄滑塊A、B運(yùn)動(dòng)時(shí)間的計(jì)時(shí)器開始工作,當(dāng)A、B滑塊分別碰撞擋板CD時(shí)計(jì)時(shí)結(jié)束,記下AB分別到達(dá)C、D的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t1t2

實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)測(cè)量的物理量及其符號(hào)是_______________________________________。

利用上述測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的表達(dá)式是______________,上式中算得的A、B兩滑塊的動(dòng)量大小并不完全相等,產(chǎn)生誤差的原因有________________________________________________________________________________________(至少答出兩點(diǎn))

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】探究合力做功和物體動(dòng)能變化關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)方案如圖甲所示.則:

1)該實(shí)驗(yàn)用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,在安裝時(shí)首先要____________,其次鉤碼和小車還需要滿足的條件是__________________________________________________

2)實(shí)驗(yàn)中,除位移、速度外,還要測(cè)出的物理量有______________________

3)若實(shí)驗(yàn)中所用小車的質(zhì)量m1kg,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源的頻率為50 Hz,紙帶如圖乙所示,則記錄B點(diǎn)時(shí),小車的速度vB_______m/s,小車動(dòng)能EkB_______J.若從0點(diǎn)到至B點(diǎn),外力做功為0.17J,因此可得出的結(jié)論是___________________________________.(計(jì)算結(jié)果都保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】電動(dòng)勢(shì)為E、內(nèi)阻為r的電源與定值電阻R1R2及滑動(dòng)變阻器R連接成如圖所示的電路.當(dāng)滑動(dòng)變阻器的觸頭由中點(diǎn)滑向a端時(shí),下列說法正確的是(  )

A.R1消耗的功率增大

B.電源內(nèi)部消耗的功率減小

C.電壓表讀數(shù)增大,電流表A1示數(shù)減小,A2示數(shù)增大

D.電壓表讀數(shù)減小,電流表A1示數(shù)增大,A2示數(shù)減小

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