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如圖所示的裝置是“研究平拋物體的運動”的實驗，為了描出平拋物體的運動軌跡，并求出平拋的初速度（　�。�
A、應使斜槽末端的切線水平B、小球每次從斜槽滾下時開始的位置可以不同C、必須測出小球的質量D、必須測出小球運動的時間
練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

在課堂中，老師用如圖所示的實驗研究平拋運動．A、B是質量相等的兩個小球，處于同一高度．用小錘打擊彈性金屬片，使A球沿水平方向飛出，同時松開B球，B球自由下落．某同學設想在兩小球下落的空間中任意選取兩個水平面1、2，小球A、B在通過兩水平面的過程中，動量的變化量分別為△pA和△pB，動能的變化量分別為△EkA和△EkB，忽略一切阻力的影響，下列判斷正確的是（　　）
A、△pA=△pB，△EkA=△EkBB、△pA≠△pB，△EkA≠△EkBC、△pA≠△pB，△EkA=△EkBD、△pA=△pB，△EkA≠△EkB

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科目：高中物理 來源： 題型：

平拋物體的運動規(guī)律可以概括為兩點：
①水平方向做勻速直線運動；
②豎直方向做自由落體運動．
如圖為研究平拋運動的實驗裝置，現把小鐵珠B吸在電磁鐵的下端，另一只小鐵珠A從軌道高處滑下，軌道的下端端口切線水平，并與B等高，小鐵珠在軌道端口處射出時撞擊電源開關S，切斷電磁鐵電源，釋放它吸著的小鐵珠B，結果發(fā)現兩鐵珠同時落到地面．這個實驗現象說明了（　�。�
A、只能說明上述規(guī)律中的第①條B、只能說明上述規(guī)律中的第②條C、不能說明上述規(guī)律中的任何一條D、能同時說明上述兩條規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把P球沿水平方向拋出，同時Q球被松開而自由下落，忽略空氣阻力，下列說法正確的是（　　）
A、Q球先落地，P球后落地B、兩球落地先后由小錘打擊力的大小而定C、不管小錘打擊力多大，兩球都同時落地D、小錘打擊力越大，P球落地后離Q球越遠

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科目：高中物理 來源： 題型：

在研究平拋運動的實驗中，槽口離地面的高度為h，測得小球離開槽口的速度為v0，小球做平拋運動的水平位移為d，落地時間為t．當小球從高h=0.45m處下落時得到的數據如表（a）所示，當小球從高h=0.8m處下落時得到的數據如表（b）所示．
h=0.45m　　　表（a）
v0（m/s） 0 2 3 4
d（m） 0 0.6 0.9 1.2
t（s） 0.3 0.3 0.3 0.3
h=0.8m　　　表（b）
v0（m/s） 0 2 4
d（m） 0 0.8 1.6
t（s） 0.4 0.4 0.4
下列說法正確的是（　�。�
A、從表（a）或表（b）中第一、三兩行數據可得出的初步結論是：在同一高度處以不同速度拋出的物體下落時間相同
B、從表（a）或表（b）中第二、三兩行數據可得出的初步結論是：在同一高度處以不同速度拋出的物體，其水平位移與拋出的初速度成正比
C、比較表（a）、表（b）的數據可以得出，槽口高度h不同，落地時間也不同
D、比較表（a）、表（b）的數據不能得出平拋運動是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的合運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

“研究平拋物體的運動”實驗的裝置如圖所示，在實驗中正確的操作（　�。�
A、將斜槽的末端切線調成水平B、將木板校準到豎直方向，并使木板平面與小球下落的豎直平面平行C、小球每次必須從斜面上同一位置由靜止開始釋放D、在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O，作為小球做平拋運動的起點和所建坐標系的原點

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“研究平拋物體的運動”的實驗中，為減小實驗誤差，下列措施可行的是（　�。�
A、應選擇實心小木球做實驗B、斜槽軌道必須光滑C、斜槽軌道末端必須保持水平D、用天平稱出小球的質量

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學用圖1所示裝置做“研究平拋運動”的實驗，根據實驗結果在坐標紙上描出了小球水平拋出后的運動軌跡，但不慎將畫有軌跡圖線的坐標紙丟失了一部分，剩余部分如圖2所示．圖2中水平方向與豎直方向每小格的長度均代表0.10m，P1、P2和P3是軌跡圖線上的3個點，P1和P2、P2和P3之間的水平距離相等．若已測知拋出后小球在水平方向上做勻速運動．利用讀取的數據，求出小球從P1運動到P2所用的時間t，小球拋出后的水平速度v．下列答案正確的是（　�。�
A、t=0.20s，v=3.00m/sB、t=0.35s，v=1.73m/sC、t=0.63s，v=9.52m/sD、t=1.10s，v=5.45m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示是一個平拋運動試驗器，在研究平拋運動實驗時下列所發(fā)中不正確的是（　　）
A、要保持平拋運動試驗器在同一個豎直面內B、要讓平拋實驗器的斜槽末端保持水平C、每次小球不一定從斜槽相同的位置落釋放

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