【題目】當作用在物體上的合外力不等于零的情況下，以下說法正確的是(　　)

A. 物體的速度一定越來越大

B. 物體的速度可能越來越小

C. 物體的速度可能不變

D. 物體的速度一定改變

【答案】BD

【解析】

解答本題需掌握：力是改變速度的原因，有力作用在物體上，物體的速度一定改變；速度的變化包括速度方向的改變、速度大小的改變、速度大小和方向的同時改變。

A項：速度與力反向時，速度越來越小，故A錯誤；

B項：速度與力反向時，速度越來越小，故B正確；

C、D項：力是改變速度的原因，有力作用在物體上，物體的速度一定改變，速度是矢量，勻速圓周運動中，速度方向不斷改變，是變速運動，故C錯誤，D正確。

故選：BD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是小型理想變壓器，原、副線圈匝數(shù)之比，接線柱、接正弦交變電源，電壓．變壓器右側部分為火警系統(tǒng)原理圖，其中為半導體熱敏材料制成的傳感器，其電阻隨溫度升高而減��；為定值電阻．下列說法正確的是

A．變壓器副線圈中電流的頻率為

B．電壓表的示數(shù)為

C．當所在處出現(xiàn)火警時，變壓器原線圈的輸入功率變大

D．當所在處出現(xiàn)火警時，電壓表的示數(shù)變小，電流表的示數(shù)變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)電流磁效應的科學家是：

A. 安培； B. 法拉第； C. 奧斯特； D. 愛迪生。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小強說：“我記得在初中學過，如果兩個力的大小相等、方向相反，這兩個力就會互相平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反作用力也是大小相等、方向相反的，它們也互相平衡呀！”應該怎樣解答小強的疑問？其實小強沒有注意到 的兩個力是作用在同一個物體上的，而 是分別作用在相互作用的兩個物體上的。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在光滑地面上，水平外力 F 拉動小車和木塊一起作無相對滑動的加速運動．已知小車質(zhì)量是 M 、木塊質(zhì)量是 m 、力大小是 F 、加速度大小是 a 、木塊和小車之間動摩擦因數(shù)是 μ ．則在這個過程中，關于木塊受到的摩擦力大小正確的是( )

A. μma B. ma C. D. F-Ma

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】探究力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關系，實驗裝置如圖所示，實驗主要過程如下：

（1）設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…

（2）分析打點計時器打出的紙帶，求出小車的速度v1、v2、v3、…；

（3）作出W－v草圖；

（4）分析W－v圖象，如果W－v圖象是一條直線，表明W∝v；如果不是直線，可考慮是否存在W∝v2、W∝v3、W∝等關系．

以下關于該實驗的說法中有一項不正確，它是________．

A．本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W、…所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致．當用1條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、…

B．小車運動中會受到阻力，補償?shù)姆椒�，可以使木板適當傾斜

C．某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現(xiàn)這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小

D．根據(jù)記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中關于操作步驟先后順序，下列說法正確的是

A. 先測量原長，后豎直懸掛

B. 先豎直懸掛，后測量原長

C. 先后順序?qū)嶒灲Y果無影響

D. 先后順序?qū)嶒灲Y果的影響程度取決于彈簧的自重

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】南朝梁代僧人傅大士，是中國維摩禪祖師，他有一首很著名的偈詩：“空手把鋤頭，步行騎水牛；人在橋上走，橋流水不流．”其中“橋流水不流”中的“橋流”所選取的參考系是（　�。�

A. 水 B. 橋 C. 人 D. 河岸

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小型交流發(fā)電機的示意圖,兩磁極N、S間的磁場可視為水平方向的勻強磁場,為交流電流表。線圈繞垂直于磁場的水平軸OO′勻速轉動,從圖示位置開始計時,產(chǎn)生的交變電流隨時間變化的圖象如圖乙所示。以下判斷正確的是（ ）

A. 線圈轉動的轉速為25r/s

B. 電流表的示數(shù)為10A

C. 1s內(nèi)線圈中電流方向改變了50次

D. 0.01s時線圈平面與中性面重合

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