【題目】同學(xué)們利用如圖所示方法估測(cè)反應(yīng)時(shí)間。

(1)首先，甲同學(xué)捏住直尺上端，使直尺保持豎直狀態(tài)，直尺零刻度線位于乙同學(xué)的兩指之間。當(dāng)乙看見(jiàn)甲放開(kāi)直尺時(shí)，立即用手指捏直尺，若捏住位置刻度讀數(shù)為x，則乙同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間為___（重力加速度為g）。

(2)基于上述原理，某同學(xué)用直尺制作測(cè)量反應(yīng)時(shí)間的工具，若測(cè)量范圍為0~0.4s，則所用直尺的長(zhǎng)度至少為___cm（g取10m/s2）。

(3)若以相等時(shí)間間隔在該直尺的另一面標(biāo)記出表示反應(yīng)時(shí)間的刻度線，則每個(gè)時(shí)間間隔在直尺上對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度是___的（選填“相等”或“不相等”）。

【答案】 不相等

【解析】

(1)[1]根據(jù)自由落體公式

解得

(2)[2]根據(jù)題意

所用直尺的長(zhǎng)度至少為。

(3)[3]自由落體是初速度為0的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)勻加速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律可知，在相等時(shí)間間隔通過(guò)的位移是不斷增加的，所以在直尺上對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度不相等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，MN是負(fù)點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線．一個(gè)帶正電的粒子（不計(jì)重力）從a到b穿越這條電場(chǎng)線，軌跡如圖中虛線所示．下列結(jié)論正確的是（ ）

A.負(fù)點(diǎn)電荷一定位于N點(diǎn)右側(cè)

B.a點(diǎn)的電勢(shì)低于b點(diǎn)的電勢(shì)

C.粒子在a點(diǎn)的電勢(shì)能小于在b點(diǎn)的電勢(shì)能

D.粒子在a點(diǎn)的加速度大小小于在b點(diǎn)的加速度大小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為小型旋轉(zhuǎn)電樞式交流發(fā)電機(jī)的原理圖，其矩形線圈在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中繞垂直于磁場(chǎng)方向的固定軸OO′勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)周期為6.28×10-2s，線圈的匝數(shù)n=100、電阻r=10Ω，面積S=0.1m2。線圈的兩端經(jīng)集流環(huán)與電阻R連接，電阻R=90Ω，與R并聯(lián)的交流電壓表為理想電表。磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為0.2T。（π取3.14）求：

(1)交流發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電動(dòng)勢(shì)的最大值；

(2)寫出從圖示位置開(kāi)始計(jì)時(shí)，通過(guò)R的電流瞬時(shí)表達(dá)式；

(3)電路中交流電壓表的示數(shù)。

(4)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)1分鐘電阻R上產(chǎn)生的熱。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量相等的甲、乙兩小球以大小相等的初速度分別自兩豎直墻中的某點(diǎn)P水平向左、向右拋出。甲球拋出后擊中左墻的A點(diǎn)，速度方向與豎直墻面夾角為α；乙球拋出后擊中右墻的B點(diǎn)，速度方向與豎直墻面夾角為β。已知A點(diǎn)高于B點(diǎn)，則下列說(shuō)法中正確的是（　　）

A.P點(diǎn)在兩墻水平連線的中點(diǎn)

B.兩球在空中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等

C.甲球擊中A值的速度大于乙球擊中B點(diǎn)的速度

D.擊中墻時(shí)，兩角度一定滿足關(guān)系α>β

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示為某景區(qū)內(nèi)的高空滑索運(yùn)動(dòng)，質(zhì)量為m的游客可利用輕繩通過(guò)輕質(zhì)滑環(huán)懸吊下滑。假設(shè)某階段鋼索與水平方向的夾角θ= 30° ，輕繩始終保持豎直，示意圖如圖乙，在這一階段

A.鋼索對(duì)滑環(huán)的摩擦力為0

B.鋼索對(duì)滑環(huán)的支持力為0.5mg

C.游客運(yùn)動(dòng)的加速度為0

D.鋼索與滑環(huán)間的動(dòng)摩擦因數(shù)為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是一列沿x軸正向傳播的簡(jiǎn)諧橫波在t=0時(shí)刻的圖像，質(zhì)點(diǎn)P的平衡位置在x=5cm處，從該時(shí)刻起，經(jīng)過(guò)t=0.2s時(shí)間，第一次又出現(xiàn)圖示的波形，則（　　）

A.觀察者從x=20cm處開(kāi)始沿x軸負(fù)向運(yùn)動(dòng)時(shí)，接受到該波的頻率小于5Hz

B.該波傳播途中遇到寬度為8cm障礙物時(shí)，能發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象

C.從t=0時(shí)刻起，經(jīng)過(guò)0.05s時(shí)間，質(zhì)點(diǎn)P通過(guò)的路程為3cm

D.從t=0時(shí)刻起，經(jīng)過(guò)0.125s時(shí)間，P點(diǎn)剛好處在平衡位置處

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量為m=1.0kg的小滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）放在質(zhì)量為m=3.0kg的長(zhǎng)木板的右端，木板上表面光滑，木板與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2，木板長(zhǎng)L=1.0m．開(kāi)始時(shí)兩者都處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)對(duì)木板施加水平向右的恒力F=12N，如圖所示，經(jīng)一段時(shí)間后撤去F．為使小滑塊不掉下木板，試求：

(1)用水平恒力F作用的最長(zhǎng)時(shí)間；

(2)水平恒力F做功的最大值．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“研究共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖示．

（1）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是______．

（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是____．

A．理想實(shí)驗(yàn)法 B．等效替代法

C．控制變量法 D．建立物理模型法

（3）實(shí)驗(yàn)中可減小誤差的措施有____．

A．兩個(gè)分力F1、F2的大小要越大越好

B．兩個(gè)分力F1、F2間夾角應(yīng)越大越好

C．拉橡皮筋時(shí)，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

D．AO間距離要適當(dāng)，將橡皮筋拉至結(jié)點(diǎn)O時(shí)，拉力要適當(dāng)大些

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，體操運(yùn)動(dòng)員在保持該姿勢(shì)的過(guò)程中，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A.環(huán)對(duì)人的作用力保持不變

B.當(dāng)運(yùn)動(dòng)員雙臂的夾角變小時(shí)，運(yùn)動(dòng)員會(huì)相對(duì)輕松一些

C.環(huán)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的作用力與運(yùn)動(dòng)員受到的重力是一對(duì)平衡力

D.運(yùn)動(dòng)員所受重力的反作用力是環(huán)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力

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