【題目】兩個(gè)共點(diǎn)力的大小分別為10N、8N,關(guān)于它們合力的大小不可能為
A. 20N B. 18N C. 5N D. 2N
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,傾角α=370、長(zhǎng)度為x=9m的固定斜面,其底端與長(zhǎng)木板B上表面等高,原來B靜止在粗糙水平地面上,左端與斜面接觸但不粘連,斜面底端與木板B的上表面接觸處圓滑.一可視為質(zhì)點(diǎn)的小滑塊A從斜面頂端處由靜止開始下滑,最終A剛好未從木板B上滑下.已知A、B的質(zhì)量相等,A與斜面、B上表面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ1=0.5,B與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2=0.1,重力加速度g取10m/s2.
(1)滑塊剛到達(dá)木板B時(shí)的速度v0;
(2)通過計(jì)算分析當(dāng)A滑上B的上表面后,B是否仍保持靜止;
(3)從滑塊到達(dá)木板到與木板相對(duì)靜止所需的時(shí)間
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)與原子結(jié)構(gòu)模型建立的關(guān)系正確的是( )
A.電子的發(fā)現(xiàn):道爾頓的原子結(jié)構(gòu)模型
B.α粒子散射:盧瑟福原子結(jié)構(gòu)模型
C.α粒子散射:玻爾原子結(jié)構(gòu)模型
D.氫原子光譜:盧瑟福原子結(jié)構(gòu)模型
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】長(zhǎng)木板A放在光滑的水平面上,質(zhì)量為m=2 kg的另一物體B以水平速度v0=2 m/s滑上原來靜止的長(zhǎng)木板A的表面,由于A、B間存在摩擦,之后A、B速度隨時(shí)間變化情況如圖所示,則下列說法正確的是( )
A. 木板獲得的動(dòng)能為2 J
B. 系統(tǒng)損失的機(jī)械能為4 J
C. 木板A的最小長(zhǎng)度為1 m
D. A、B間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于質(zhì)點(diǎn),下列說法正確的是
A. 質(zhì)點(diǎn)就是體積很小的物體
B. 質(zhì)點(diǎn)就是質(zhì)量很小的物體
C. 研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)情況時(shí),乒乓球能看成質(zhì)點(diǎn)
D. 研究從龍巖到北京的一列火車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間時(shí),火車可以看成質(zhì)點(diǎn)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,輕桿長(zhǎng)為3L,在桿的A、B兩端分別固定質(zhì)量均為m的球A和球B,桿上距球A為L處的點(diǎn)O裝在光滑的水平轉(zhuǎn)動(dòng)軸上,外界給予系統(tǒng)一定的能量后,桿和球在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng).在轉(zhuǎn)動(dòng)的過程中,忽略空氣的阻力.若球B運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),球B對(duì)桿恰好無作用力,則下列說法正確的是
A. 球B在最高點(diǎn)時(shí)速度一定不為零
B. 此時(shí)球A的速度為零
C. 球B在最高點(diǎn)時(shí),桿對(duì)水平軸的作用力為1.5mg
D. 球B轉(zhuǎn)到最高點(diǎn)時(shí),桿對(duì)水平軸的作用力為3mg
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,勻強(qiáng)磁場(chǎng)的方向豎直向下.磁場(chǎng)中有光滑的水平桌面,在桌面上平放著內(nèi)壁光滑、底部有帶電小球的試管.在垂直于試管的水平拉力F作用下,試管向右勻速運(yùn)動(dòng),帶電小球能從試管口處飛出.關(guān)于帶電小球及其在離開試管前的運(yùn)動(dòng),下列說法中正確的是( 。
A. 小球帶負(fù)電
B. 小球運(yùn)動(dòng)的軌跡是一條拋物線
C. 洛倫茲力對(duì)小球做正功
D. 要保持試管勻速運(yùn)動(dòng),拉力F應(yīng)逐漸增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于力學(xué)單位制,下列說法正確的是( )
A. 厘米、米/秒、牛頓都是導(dǎo)出單位
B. 千克、米、秒都是基本單位
C. 在國(guó)際單位制中,長(zhǎng)度的單位可以是米,也可以是厘米
D. 牛頓第二定律的表達(dá)式F=ma,在任何單位制中都成立
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于位移、速度、加速度的關(guān)系,下列說法正確的是( )
A. 位移變化越快,速度越大
B. 位移越大,加速度越大
C. 速度變化越大,加速度不一定越大
D. 加速度的方向就是速度的方向
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