一個空氣平行板電容器，極板間正對面積為S，板間距為d，充以電量Q后兩板間電壓為U，為使電容器的電容加倍，可采用的辦法有(　　)
A．將電壓變?yōu)閁/2
B．將電量變?yōu)?Q
C．將極板正對面積變?yōu)?S
D．兩板間充入介電常數(shù)為原來2倍的電介質(zhì)
CD

試題分析：由于電容器的電容只與電容器本身有關(guān)，而與其兩極板間的電壓，極板上的電量均無關(guān)，故A、B是不對的；由公式C=可得，將極板正對面積變?yōu)?S和兩板間充入介電常數(shù)為原來2倍的電介質(zhì)都可以使電容器的電容加倍，故C、D是正確的。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

電容式傳感器是用來將各種非電信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柕难b置．由于電容器的電容C取決于極板正對面積S、極板間距離d以及極板間的電介質(zhì)這幾個因素，當(dāng)某一物理量發(fā)生變化時就能引起上述某個因素的變化，從而又可推出另一個物理量的值的變化，如圖所示是四種電容式傳感器的示意圖，關(guān)于這四個傳感器的作用下列說法正確的是（　　）
A．甲圖的傳感器可以用來測量角度
B．乙圖的傳感器可以用來測量液面的高度
C．丙圖的傳感器可以用來測量壓力
D．丁圖的傳感器可以用來測量速度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

要使平行板電容器的電容增大則：（   ）
A．增大電容器的帶電量
B．增大電容器兩極間的電壓
C．增大電容器兩極板的正對面積
D．增大電容器兩極板的距離

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示的電路中各元件值分別為:R1=R2=10Ω，R3=R4=20Ω，電容C=300μF，電源電動勢E=6V，內(nèi)阻不計(jì)，原先雙擲開關(guān)S與觸點(diǎn)2接觸，則當(dāng)開關(guān)S從與觸點(diǎn)2接觸改為與觸點(diǎn)1接觸，且電路穩(wěn)定后，試求：

（1）求電容器C所帶電荷量；
（2）若開關(guān)從與觸點(diǎn)1接觸改為觸點(diǎn)2接觸，直到電流變?yōu)?時為止，求通過電阻R1的電荷量

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

水平面中的平行導(dǎo)軌相距L，它們的右端與電容為C的電容器的兩塊極板分別相連如圖，直導(dǎo)線ab放在導(dǎo)軌上并與其垂直相交，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場豎直向下穿過導(dǎo)軌面。若發(fā)現(xiàn)電容器上極板上帶負(fù)電荷，則ab向______沿導(dǎo)軌滑動（填向“左”或向“右”）；如電容器的帶電荷量為Q，則ab滑動的速度v=_________

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于以下4幅圖的說法中，正確的是（  ）
A．甲圖所示為可變電容器，動片旋出時可以使其與定片的距離增大，從而改變電容
B．乙圖所示裝置可以用來儲存電荷
C．丙圖中電容器只要與電源相連，電流表的示數(shù)始終不為零。
D．丁圖所示是電解電容器，擊穿電壓為80V

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

（10分）如圖所示的電路中，電源的電動勢E=9V，內(nèi)阻r=1Ω；電阻R1=10Ω，R2=10Ω，R3=30Ω，R4=40Ω；電容器的電容C=100μF，電容器原來不帶電，求：

（1）開關(guān)S未接通時電源的電流I；
（2）接通開關(guān)S后流過R4的總電量Q。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（5分）如圖所示，當(dāng)平行板電容器充電后，靜電計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)一定角度。若不改變A、B兩極板的帶電荷量而減小兩極板間的距離，同時在兩極板間插入電介質(zhì)，則靜電計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)角度將        
（選填“減小”、“增大”或“不變”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，平行板電容器與電動勢為E的直流電源（內(nèi)阻不計(jì)）連接，下極板接地.一帶電油滴位于容器中的P點(diǎn)且恰好處于平衡狀態(tài).現(xiàn)將平行板電容器的上極板豎直向上移動一小段距離（   ）
A．帶點(diǎn)油滴將沿豎直方向向上運(yùn)動
B．電容器的電容減小
C．電容器的電容增大
D．極板帶電量將增大

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