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【題目】關于物體的運動，下面的說法不可能的是( )

A. 速度在增加，加速度在減小

B. 速度在減小，加速度在增加

C. 加速度不變，而速度時刻在變

D. 加速度時刻在變，而速度保持不變

【答案】D

【解析】

根據加速度的定義式可知物體的加速度等于物體的速度的變化率，加速度的方向就是物體速度變化量的方向，與物體速度的方向無關，即物體的速度變化越快物體的加速度越大．物體做加速還是減速運動，與加速度變大變小無關，關鍵看加速度的方向和速度方向之間的關系，如方向相同，則加速，若方向相反，則減速．

A、當物體的加速度和初速度方向相同而做加速度越來越小的加速運動時，速度越來越大；故A正確.

B、當物體的加速度和初速度方向相反而做加速度越來越大的減速運動時，速度越來越��；故B正確.

C、物體做勻變速運動時，加速度不變而速度時刻變化，如勻變速直線運動、勻變速曲線運動；故C正確.

D、加速度反應速度變化快慢的物理量，有加速度，必定存在速度的變化；故D錯誤.

本題選不可能的故選D.

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】手提電腦散熱底座一般設置有四個卡位用來調節(jié)角度。如圖甲所示，某同學將電腦放在散熱底座上，為了獲得更好的舒適度，由原卡位4調至卡位1增大傾角如圖乙，電腦始終處于靜止狀態(tài)，則　　

A. 電腦受到4個力的作用

B. 電腦受到的合力變大

C. 散熱器對電腦的作用力方向豎直向上

D. 電腦受到的重力和支持力的合力變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一小球在豎直方向的升降機中，由靜止幵始豎直向上做直線運動，運動過程中小球的機械能E與其上升高度h關系的圖象如圖所示，其中0h1過程的圖線為曲線，h1h2過程的圖線為直線.根據該圖象，下列說法正確的是（ ）

A. 0h1過程中，小球的動能可能先增加后減少

B. 0h1過程中，升降機對小球的支持力一定做正功

C. h1h2過程中，小球的重力勢能可能不變

D. h1h2過程中，小球的動能可能不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，理想變壓器原線圈接有交流電源，保持輸入電壓不變，開始時單刀雙擲開關K接b．S斷開時，小燈泡A發(fā)光較暗，要使小燈泡A亮度增加，下列操作可行的是（　�。�

A. 把滑動變阻器R的滑片向右移動 B. 閉合開關S

C. 把滑動變阻器R的滑片向左移動 D. 開關K接a

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傳送帶與水平面之間的夾角，其上A、B兩點間的距離L=5m，傳送帶在電動機的帶動下以的速度勻速運動現將一質量m=10kg的小物體（可視為質點）輕放在傳送帶的A點，已知小物體與傳送之間的動摩擦因數，在傳送帶將小物體從A點傳送到B點的過程中，求：（取）

（1）物體從A到B運動的時間

（2）傳送帶對小物體做的功；

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學想用DIS來探究合力的功與物體動能變化的關系，某實驗小組的實驗裝置如圖所示．位移傳感器1(發(fā)射器)隨小車一起沿軌道運動，位移傳感器2(接收器)固定在軌道左端．傳感器結合計算機可以顯示小車的位移、瞬時速度隨時間變化的規(guī)律．

(1)為保證把重物受到的重力作為對小車的拉力F，實驗時先平衡小車所受的摩擦力，那么平衡好摩擦力的標志是(未懸掛重物)計算機顯示屏上的位移—時間圖象應為__________．(填選項字母)

(2)該同學經過認真操作后，發(fā)現拉力做的功總是明顯大于小車動能的變化量，那么造成誤差較大的主要原因是________________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,在豎直放置的圓柱形容器內用質量為m的活塞密封一部分氣體,活塞與容器壁間能無摩擦滑動,容器的橫截面積為S.開始時氣體的溫度為T0,活塞與容器底的距離為h0.現將整個裝置放在大氣壓恒為p0的空氣中,當氣體從外界吸收熱量Q后,活塞緩慢上升d后再次平衡,求:

(1)外界空氣的溫度是多少?

(2)在此過程中的密閉氣體的內能增加了多少?

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】水平橫梁一端A插在墻壁內，另一端裝有一小滑輪B。一輕繩的一端C固定于墻壁上，另一端跨過滑輪后懸掛一質量為m＝10kg的重物，∠CBA＝30°，如圖所示，則滑輪受到繩子的作用力為（g＝10N/kg）（）

A. 50N B. N C. 100N D. N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖甲所示。

（1）在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示。計時器打點的時間間隔為0.02s.從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，量出相鄰計數點之間的距離。該小車的加速度a=_______m/s2。

（2）平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上。掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度。小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數據如下表：

請根據實驗數據在圖11所示的坐標系中作出a-F的關系圖象_______________。

（3）根據提供的實驗數據作出的a-F圖線不通過原點，主要原因_______________

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