【題目】一輛卡車(chē)的平板車(chē)廂上放置一個(gè)木箱，木箱與接觸面間的摩擦因數(shù)為μ=0.5，卡車(chē)運(yùn)行在一條平直的公路上，重力加速度g=10m/s2。（已知木箱所受的最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力相等）

(1)當(dāng)卡車(chē)以a=2m/s2的加速度啟動(dòng)時(shí)，請(qǐng)分析說(shuō)明木箱是否會(huì)發(fā)生滑動(dòng)；

(2)當(dāng)卡車(chē)遇到緊急情況剎車(chē)停止后，司機(jī)下車(chē)發(fā)現(xiàn)木箱已經(jīng)撞在駕駛室后邊緣，已知木箱在車(chē)上滑行的距離d=4m，剎車(chē)前卡車(chē)的車(chē)速為v=72km/h，求卡車(chē)剎車(chē)時(shí)的加速度a1至少為多大。

【答案】(1)沒(méi)有發(fā)生滑動(dòng)；(2)

【解析】

(1)當(dāng)卡車(chē)的加速度為a=2m/s2時(shí)，假設(shè)木箱與卡車(chē)一起運(yùn)動(dòng)。

則對(duì)于木箱由牛頓第二定律得

木箱所受的最大靜摩擦力為

代入數(shù)據(jù)可知，假設(shè)成立，木箱沒(méi)有發(fā)生滑動(dòng)。

(2)剎車(chē)過(guò)程中，汽車(chē)向前運(yùn)動(dòng)的距離為

如不撞擊，木箱向前運(yùn)動(dòng)的距離為

其中

根據(jù)題意

代入數(shù)據(jù)解得

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一電荷量q=3×10-5C帶正電的小球，用絕緣細(xì)線懸于豎直放置足夠大的平行金屬板中的O點(diǎn)。電鍵S合上后，當(dāng)小球靜止時(shí)，細(xì)線與豎直方向的夾角α=37°。已知兩板相距d=0.1m，電源電動(dòng)勢(shì)=15V，內(nèi)阻r=0.5Ω，電阻R1=3Ω，R2=R3= R4 =8Ω。g取10m/s2，已知sin37°=0.6，cos37°=0.8。求：

(1)電路中的電流；

(2)電源的輸出功率；

(3)兩板間的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小；

(4)帶電小球的質(zhì)量。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】光的干涉和衍射現(xiàn)象說(shuō)明光具有波動(dòng)性。愛(ài)因斯坦的光電效應(yīng)理論和康普頓效應(yīng)理論表明，光在某些方面確實(shí)也會(huì)表現(xiàn)得像是由一些粒子（即一個(gè)個(gè)有確定能量和動(dòng)量的“光子”）組成的。人們意識(shí)到，光既具有波動(dòng)性，又具有粒子性。（c為光速，h為普朗克常量）

(1)物理學(xué)家德布羅意把光的波粒二象性推廣到實(shí)物例子，他提出假設(shè)：實(shí)物粒子也具有波動(dòng)性，即每一個(gè)運(yùn)動(dòng)的粒子都與一個(gè)對(duì)應(yīng)的波相聯(lián)系，粒子的能量E和動(dòng)量p跟它所對(duì)應(yīng)波的頻率v和波長(zhǎng)之間也遵從如下關(guān)系：，。請(qǐng)依據(jù)上述關(guān)系以及光的波長(zhǎng)公式，試推導(dǎo)單個(gè)光子的能量E和動(dòng)量p間存在的關(guān)系；

(2)我們?cè)诖艌?chǎng)中學(xué)習(xí)過(guò)磁通量，其實(shí)在物理學(xué)中有很多通量的概念，比如電通量、光通量、輻射通量等等。輻射通量表示單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)某一截面的輻射能，其單位為。

①光子具有能量。一束波長(zhǎng)為的光垂直照射在面積為S的黑色紙片上，其輻射通量為，且全部被黑紙片吸收，求該束光單位體積內(nèi)的光子數(shù)n；

②光子具有動(dòng)量。當(dāng)光照射到物體表面上時(shí)，不論光被物體吸收還是被物體表面反射，光子的動(dòng)量都會(huì)發(fā)生改變，因而對(duì)物體表面產(chǎn)生一種壓力。求上一問(wèn)中的光對(duì)黑紙片產(chǎn)生的壓力大小，并判斷若將黑紙片換成等大的白紙片，該束光對(duì)白紙片的壓力有何變化。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】ABCDE為單反照相機(jī)取景器中五棱鏡的一個(gè)截面示意圖，AB⊥BC由a、b兩種單色光組成的細(xì)光束從空氣垂直于AB射入棱鏡，經(jīng)兩次反射后光線垂直于BC射出，且在CD、AE邊只有a光射出，光路如圖中所示。則a、b兩束光（　　）

A.在真空中，a光的頻率比b光的大

B.在棱鏡內(nèi)，a光的傳播速度比b光的小

C.以相同的入射角從空氣斜射入水中，b光的折射角較小

D.用兩光照射某一金屬板，若a光不能發(fā)生光電效應(yīng)，則b光也一定不能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A、B通過(guò)細(xì)繩及輕質(zhì)彈簧連接在輕滑輪兩側(cè)，物體A、B的質(zhì)量為m和1.5m。開(kāi)始時(shí)細(xì)繩伸直，用手托著物體A使彈簧處于原長(zhǎng)且A與地面的距離為h，物體B靜止在地面上。放手后物體A下落，與地面即將接觸時(shí)速度大小為v，此時(shí)物體B對(duì)地面恰好無(wú)壓力，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.彈簧的勁度系數(shù)為

B.此時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能等于

C.此時(shí)物體B的加速度大小為，方向豎直向下

D.此時(shí)物體A的加速度大小為，方向豎直向上

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m的托盤(pán)P（包括框架）懸掛在輕質(zhì)彈簧的下端處于靜止?fàn)顟B(tài)，托盤(pán)的上表面水平。t=0時(shí)刻，將質(zhì)量也為m的物塊Q輕輕放到托盤(pán)上，t1時(shí)刻P、Q速度第一次達(dá)到最大，t2時(shí)刻，P、Q第一次下降到最低點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.Q剛放上P瞬間它們的加速度大小為

B.0~t1時(shí)間內(nèi)彈簧彈力的沖量大于2mgt1

C.0~t1時(shí)間內(nèi)P對(duì)Q的支持力不斷增大

D.0~t2時(shí)間內(nèi)P、Q的重力勢(shì)能和彈簧彈性勢(shì)能的總和不斷減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，導(dǎo)熱良好的細(xì)直玻璃管內(nèi)用長(zhǎng)度為10cm的水銀封閉了一段空氣柱（可視為理想氣體），水銀柱可沿玻璃管無(wú)摩擦滑動(dòng)�，F(xiàn)使水銀柱隨玻璃管共同沿傾角為30°的光滑斜面下滑，兩者保持相對(duì)靜止時(shí)，空氣柱長(zhǎng)度為8cm。某時(shí)刻玻璃管突然停止運(yùn)動(dòng)，一段時(shí)間后水銀柱靜止，此過(guò)程中環(huán)境溫度恒為300K，整個(gè)過(guò)程水銀未從收璃管口溢出。已知大氣壓強(qiáng)為p0=75cm水銀柱高。求：

(1)水銀柱靜止后的空氣柱長(zhǎng)度；

(2)水銀柱靜止后緩慢加熱氣體，直到空氣柱長(zhǎng)度變回8cm，求此時(shí)氣體的溫度。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】 1738年版《牛頓的哲學(xué)原理》一書(shū)的封面如下圖所示：“光明”（《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》）從牛頓頭上照下，通過(guò)繆斯女神手中的鏡子反射到伏爾泰正在寫(xiě)作的手稿（《牛頓的哲學(xué)原理》）上。該封面的寓意可以解讀為( )

A. 牛頓的經(jīng)典力學(xué)理論使人類(lèi)徹底擺脫了封建神學(xué)的束縛

B. 近代自然科學(xué)的發(fā)展推動(dòng)了啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起

C. 牛頓的相對(duì)論理論為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學(xué)的鑰匙

D. 牛頓開(kāi)創(chuàng)了從實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自然的方法，打破了封建神學(xué)的禁錮

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖甲所示的xOy平面內(nèi)，y軸右側(cè)空間有分布均勻、隨時(shí)間變化的電場(chǎng)和磁場(chǎng)，其變化規(guī)律分別如圖乙、丙所示，以y軸正方向?yàn)殡妶?chǎng)強(qiáng)度的正方向，電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E0、2E0、3E0、……；垂直xOy平面向外為磁場(chǎng)的正方向。t=0時(shí)刻，質(zhì)量為m、電荷量為q的負(fù)粒子，以初速度v0從坐標(biāo)原點(diǎn)O沿x軸正方向射入，不計(jì)粒子的重力。已知磁感應(yīng)強(qiáng)度大小，求該粒子在：

（1）t0時(shí)刻的速度大小；

（2）2t0時(shí)刻的位置坐標(biāo)；

（3）nt0（n=1，2，3，…）時(shí)刻的動(dòng)能。

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