如圖所示,電源電動(dòng)勢(shì)3 V,內(nèi)阻不計(jì),導(dǎo)體棒質(zhì)量60 g,長(zhǎng)1 m,電阻1.5Ω放在兩個(gè)固定光滑絕緣環(huán)上,若已知絕緣環(huán)半徑0.5 m.空間存在豎直向上勻強(qiáng)磁場(chǎng),B=0.4 T.當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后,則(sin37。=0.6) :
A. 棒能在某一位置靜止,在此位置上棒對(duì)每一只環(huán)的壓力為1N
B. 棒從環(huán)的底端靜止釋放能上滑至最高點(diǎn)的高度差是0.2m
C. 棒從環(huán)的底端靜止釋放上滑過(guò)程中最大動(dòng)能是0.2J
D. 棒從環(huán)的底端靜止釋放上滑過(guò)程中速度最大時(shí)對(duì)兩環(huán)的壓力為1N
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科目:高中物理 來(lái)源:2017屆河北省高三(高補(bǔ)班)下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試物理試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
利用電動(dòng)機(jī)通過(guò)如圖所示的電路提升重物,已知電源電動(dòng)勢(shì)E=6 V,電源內(nèi)阻r=1 Ω,電動(dòng)機(jī)內(nèi)阻r0=2Ω,電阻R=3 Ω,重物質(zhì)量m=0.10 kg.當(dāng)電動(dòng)機(jī)以穩(wěn)定的速度勻速提升重物時(shí),電壓表的示數(shù)為U=5.5 V。不計(jì)空氣阻力和摩擦,取g= 10 m/s2。求:
(1)電源內(nèi)電壓U1;
(2)重物勻速上升時(shí)的速度v。
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科目:高中物理 來(lái)源:2017屆河北省高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 第二類永動(dòng)機(jī)是不可能制成的,因?yàn)樗`反了能量守恒定律
B. 熱量不可能由低溫物體傳給高溫物體
C. 氣體的自發(fā)擴(kuò)散過(guò)程具有方向性
D. 實(shí)際的宏觀過(guò)程都會(huì)自發(fā)地往熵逐漸減少的方向進(jìn)行
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科目:高中物理 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省南昌市高二上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題
如圖所示,在豎直向下的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,兩根足夠長(zhǎng)的平行光滑金屬軌道MN、PQ固定在水平面內(nèi),相距為L(zhǎng)。一質(zhì)量為m的導(dǎo)體棒ab垂直于MN、PQ放在軌道上,與軌道接觸良好。軌道和導(dǎo)體棒的電阻均不計(jì)。
(1)如圖所示,若軌道左端MP間接一阻值為R的電阻,導(dǎo)體棒在水平向右的恒力F的作用下由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。求經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,導(dǎo)體棒所能達(dá)到的最大速度的大小。
(2)如圖所示,若軌道左端MP間接一電動(dòng)勢(shì)為E、內(nèi)阻為r的電源和一阻值為R的電阻。閉合開(kāi)關(guān)S,導(dǎo)體棒從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。求經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,導(dǎo)體棒所能達(dá)到的最大速度的大小。
(3)如圖所示,若軌道左端MP間接一電容器,電容器的電容為C,導(dǎo)體棒在水平向右的恒力F的作用下從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。求導(dǎo)體棒運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的加速度的大小。
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科目:高中物理 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省南昌市高二上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:不定項(xiàng)選擇題
如圖所示,空間有一垂直紙面向外的磁感應(yīng)強(qiáng)度為0.5T的勻強(qiáng)磁場(chǎng),一質(zhì)量為0.2kg,且足夠長(zhǎng)的絕緣木板靜止在光滑水平面上,在木板的左端無(wú)初速放置一質(zhì)量為0.1kg,電荷量q=+0.2C的滑塊,滑塊與絕緣木板之間動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5,滑塊受到的最大靜摩擦力可認(rèn)為等于滑動(dòng)摩擦力,F(xiàn)對(duì)木板施加方向水平向左,大小為0.6N的恒力,g取10m/s2。則:
A. 木板和滑塊一直以2m/s2做勻加速運(yùn)動(dòng)
B. 滑塊先做勻加速運(yùn)動(dòng),再做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng),最后做勻速運(yùn)動(dòng)
C. 最終木板以2m/s2做勻加速運(yùn)動(dòng),滑塊以10m/s做勻速運(yùn)動(dòng)
D. 最終木板以3m/s2做勻加速運(yùn)動(dòng),滑塊以10m/s的勻速運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江西省南昌市高二上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,一閉合金屬圓環(huán)用絕緣細(xì)線掛于O點(diǎn),將圓環(huán)拉離平衡位置并釋放,圓環(huán)擺動(dòng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)有界的水平勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域,A、B為該磁場(chǎng)的豎直邊界.若不計(jì)空氣阻力,則:
A. 圓環(huán)向右穿過(guò)磁場(chǎng)后,還能擺至原來(lái)的高度
B. 在進(jìn)入和離開(kāi)磁場(chǎng)時(shí),圓環(huán)中均有感應(yīng)電流
C. 圓環(huán)進(jìn)入磁場(chǎng)后離平衡位置越近速度越大,感應(yīng)電流也越大
D. 圓環(huán)最終將靜止在平衡位置
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科目:高中物理 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省唐山市高二上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:填空題
真空中兩個(gè)相同的帶等量異號(hào)電荷的金屬小球A和B(均可看作點(diǎn)電荷),分別固定在兩點(diǎn),此時(shí)兩球間靜電力大小為F。僅將A、B球之間距離增大為原來(lái)的2倍,則它們間的靜電力大小為_(kāi)__________;若保持上述A、B球變化后的距離,用一個(gè)不帶電的相同金屬小球C先與A球接觸,再與B球接觸,然后移開(kāi)C,此時(shí)A、B球間的靜電力大小為_(kāi)__________。
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科目:高中物理 來(lái)源:2017屆內(nèi)蒙古包頭市高三上學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室測(cè)定水平面和小物塊之間動(dòng)摩擦因數(shù)的實(shí)驗(yàn)裝置,曲面AB與水平面相切于B點(diǎn)且固定,帶有遮光條的小物塊自曲面上面某一點(diǎn)釋放后沿水平面滑行最終停在C點(diǎn),P為光電計(jì)時(shí)器的光電門(mén),已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹間.
利用游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光條的寬度如圖2所示,則遮光條的寬度d=________ cm.
實(shí)驗(yàn)中除了測(cè)定遮光條的寬度外,還需要測(cè)量的物理量有________.
A.小物塊質(zhì)量m
B.遮光條通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間t
C.光電門(mén)到C點(diǎn)的距離s
D.小物塊釋放點(diǎn)的高度h
為了減小實(shí)驗(yàn)誤差,同學(xué)們采用圖象法來(lái)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),他們根據(jù)(2)測(cè)量的物理量,建立如圖所示的坐標(biāo)系尋找關(guān)系,其中合理的是________.
(2)利用圖實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.
實(shí)驗(yàn)操作步驟如下,請(qǐng)將步驟B補(bǔ)充完整:
A.按實(shí)驗(yàn)要求安裝好實(shí)驗(yàn)裝置;
B.使重物靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,接著先______________,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶上打下一系列的點(diǎn);
C.圖為一條符合實(shí)驗(yàn)要求的紙帶,O點(diǎn)為打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的第一點(diǎn).分別測(cè)出若干連續(xù)點(diǎn)A、B、C……與O點(diǎn)之間的距離h1、h2、h3…….
已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)周期為T(mén),重物質(zhì)量為m,重力加速度為g,結(jié)合實(shí)驗(yàn)中所測(cè)得的h1、h2、h3,紙帶從O點(diǎn)下落到B點(diǎn)的過(guò)程中,重物增加的動(dòng)能為_(kāi)_____,減少的重力勢(shì)能為_(kāi)____
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科目:高中物理 來(lái)源:2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
兩個(gè)質(zhì)量為m1的小球套在豎直放置的光滑支架上,支架的夾角為120°,如圖所示,用輕繩將兩球與質(zhì)量為m2的小球連接,繩與桿構(gòu)成一個(gè)菱形,則m1:m2為
A. 1:2 B. 1:1 C. 1: D. :2
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