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游標(biāo)卡尺讀數(shù)為___________mm，螺旋測微器的讀數(shù)為___________mm。

9.40; 5.545～5.547

解析試題分析：據(jù)游標(biāo)卡尺的讀法，先讀出固定部分刻度為：游標(biāo)尺0刻度往上對齊，主尺的整數(shù)讀數(shù)：9mm，該游標(biāo)卡尺為20分度，游標(biāo)尺上每一刻度為0.05mm，游標(biāo)尺的第8刻度與主尺刻度對齊，則游標(biāo)尺讀數(shù)為：8×0.05mm=0.40mm，所以游標(biāo)卡尺總讀數(shù)為：9.40mm；螺旋測微器的讀數(shù)是，先讀出固定部分刻度為：5.5mm，旋轉(zhuǎn)部分讀數(shù)為：4.6×0.01mm=0.046mm，則總讀數(shù)為：5.546mm。
考點：本題考查螺旋測微器和游標(biāo)卡尺的讀法。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

用如圖實驗裝置驗證m₁、m₂組成的系統(tǒng)機械能守恒．m₂從高處由靜止開始下落，m₁上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律．已知m₁=" 50g" 、m₂=150g.某同學(xué)處理數(shù)據(jù)時，做出了圖象，若由圖象求出的重力加速度與當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣仍谡`差范圍內(nèi)相等，則驗證了機械能守恒定律．該同學(xué)由圖象求出的重力加速度g = m/s²（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中，同學(xué)們利用電磁（或電火花）式打點計時器在紙帶上打下一系列的點跡，由此研究小車的運動情況。（以下有關(guān)計算保留兩位有效數(shù)字）
（1）打點計時器使用的電源是           （選填“交流電”或者“直流電”）。
（2）下圖是在實驗中的一條紙帶示意圖，圖中O、A、B、C、D、E為相鄰的計數(shù)點（相鄰兩點之間還有四個計時點未畫出），則相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔T＝        s。

（3）根據(jù)測量數(shù)據(jù)，計算B點瞬時速度v_B＝______ m/s。
（4）由此你能判斷小車的運動的情況是                   小車的加速度a＝_______m/s²。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（12分）在做測量一電源的電動勢和內(nèi)電阻的實驗時，備有下列器材：

A．定值電阻：

B．直流電流表(量程0～0.6A，內(nèi)阻不能忽略)

C．直流電壓表(量程0～3V，內(nèi)阻較大)

D．滑動變阻器(阻值范圍0～10Ω)

E．滑動變阻器(阻值范圍0～200Ω)
F．電鍵S及導(dǎo)線若干
①滑動變阻器選用 (填“D”或“E”)
②某同學(xué)將選定的器材在圖所示的實物圖上連線完成了部分實驗電路，請你以筆畫線做導(dǎo)線連接正確的電路．

③按正確操作完成實驗，根據(jù)實驗記錄，將測量數(shù)據(jù)描點作出擬合圖線如圖所示，由圖象可得該電源的電動勢

= V，內(nèi)電阻

(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某實驗小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。

①下列做法正確的是___________（填字母代號）

A．調(diào)節(jié)滑輪的高度，使?fàn)恳緣K的細繩與長木板保持平行

B．實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源

C．通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時，不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度

D．在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴木塊上

②為使砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總重力在數(shù)值上近似等于木塊運動時受到的拉力，應(yīng)滿足的條件是砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量木塊和木塊上砝碼的總質(zhì)量（填“遠大于”、“遠小于”或“近似等于”）

③甲、乙兩同學(xué)在同一實驗室，各取一套圖示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關(guān)系，分別得到圖中甲、乙兩條直線。設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為m_甲、m_乙，甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為μ_甲，μ_乙，由圖可知，m_甲 m_乙，μ_甲μ_乙。（填“大于”、“小于”或“等于”）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究小車動能變化與合外力對它做功的關(guān)系。圖中A為小車，連接在小車后面的紙帶穿過打點計時器B的限位孔，A、B均置于足夠長的水平木板上，木板一端帶有定滑輪，定滑輪上掛重物P，C為彈簧測力計。不計繩與滑輪的摩擦。實驗時，先接通電源再松開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點。

①彈簧測力計的讀數(shù)為____N。
②該同學(xué)在一條比較理想的紙帶上，從點跡清楚的某點開始記為K點，再順次選取6個點，分別記為0、1、2, 3, 4, 5點，先測量0點到K點的距離x₀,之后測量另5個點到0點的距離x.求出6個點的速度大小，計算出1、2, 3, 4, 5點與0點之間的速度平方差，然后在坐標(biāo)紙中建立坐標(biāo)系，并根據(jù)測得的數(shù)據(jù)進行如圖所示的描點。根據(jù)圖象，小車的加速度大小是______m/s² ,若測出小車質(zhì)量為0.6 kg,結(jié)合圖象可求得小車所受合外力的大小為_____N。（結(jié)果小數(shù)點后保留兩位數(shù)字）
③該同學(xué)通過計算發(fā)現(xiàn)測力計讀數(shù)大于小車所受合外力，要讓彈簧測力計的讀數(shù)等于小車所受合外力，應(yīng)該采取的措施是____________。（填選項序號）
A.增大重物P質(zhì)量、使P質(zhì)量遠大于小車A質(zhì)量
B.增大小車A質(zhì)量，使A質(zhì)量遠大于小車P質(zhì)量
C.適當(dāng)抬高木板右端，平衡摩擦力
D.適當(dāng)抬高木板左端，平衡摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗裝置如圖所示，當(dāng)靜止的小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W。當(dāng)用2條、3條完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

(1)若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當(dāng)小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置(視小車為質(zhì)點)，下列說法正確的________。

A．橡皮筋處于伸長狀態(tài)

B．橡皮筋處于原長狀態(tài)

C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處

D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線

(2)下列4條紙帶哪些條是在探究功與物體速度變化關(guān)系的實驗中，正確操作可能得到的紙帶________。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（12分）一物理興趣小組利用學(xué)校實驗室的數(shù)字實驗系統(tǒng)探究物體作圓周運動時向心力與角速度、半徑的關(guān)系。
①首先，他們讓一砝碼做半徑為0.08m的圓周運動，數(shù)字實驗系統(tǒng)通過測量和計算得到若干組向心力和對應(yīng)的角速度，如下表。請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖甲上繪出的關(guān)系圖像。

②通過對圖像的觀察，興趣小組的同學(xué)猜測與成正比。你認為，可以通過進一步轉(zhuǎn)換，做出____________關(guān)系圖像來確定他們的猜測是否正確。

③在證實了之后，他們將砝碼做圓周運動的半徑再分別調(diào)整為0.04m、0.12m，又得到了兩條圖像，他們將三次實驗得到的圖像放在一個坐標(biāo)系中，如圖乙所示。通過對三條圖像的比較、分析、討論，他們得出的結(jié)論，你認為他們的依是___________________________________________。
④通過上述實驗，他們得出：做圓周運動的物體受到的向心力與角速度、半徑的數(shù)學(xué)關(guān)系式是，其中比例系數(shù)的單位是__________。