【題目】如圖1所示是一個用數(shù)字化實驗系統(tǒng)進(jìn)行電磁感應(yīng)探究的實驗裝置示意圖。兩個相同的線圈A、B套在豎直放置的銅管外面并固定,兩線圈中心點的距離為0.322m。兩個線圈分別用電壓傳感器(量程0.2V)連接到計算機(jī)。將一塊扁平圓柱形釹鐵硼磁體從銅管的上端無初速放入管中,磁鐵在下落過程中先后從銅管內(nèi)部穿過兩個線圈,使線圈內(nèi)產(chǎn)生感應(yīng)電動勢。電壓傳感器及電腦組成的系統(tǒng)可采集感應(yīng)電動勢的圖象并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。圖2是一次實驗采集到的圖線。
(1)請定性分析磁鐵在進(jìn)入銅管后下落的整個運(yùn)動過程中的速度和加速度的變化情況,并簡單說明原因。
(2)計算磁體在銅管中部穩(wěn)定狀態(tài)運(yùn)動的速度。
(3)請在圖1中標(biāo)出圖2中的a 、b 、c 三點對應(yīng)的時刻磁體(中心)在銅管中所在的大體位置。
【答案】(1)見解析; (2)0.089m/s (3)
【解析】
(1)釹鐵硼磁體剛進(jìn)入銅管以后,開始做加速度減小的變加速運(yùn)動,因為磁體有了速度,根據(jù)電磁感應(yīng)原理,銅管中出現(xiàn)感應(yīng)電流,磁體受到電磁力F電,分析向上。受力如圖所示。
當(dāng)磁體速度逐漸增加,F電也逐漸增大,最終與重力達(dá)到平衡,磁體做勻速運(yùn)動,其速度值達(dá)到最大。
由于銅管的電阻很小,感應(yīng)電流較大,阻礙釹鐵硼運(yùn)動的作用也較大,所以,它很快就達(dá)到勻速運(yùn)動的狀態(tài)。從圖象看到,釹鐵硼是勻速通過兩個線圈間的那段距離(圖1中的AB段)。
當(dāng)磁體運(yùn)動接近出口時,磁場減弱,同時F電也減小,磁體做加速度變大的變加速運(yùn)動。
(2)已知兩線圈中心長度為l=0.322m,從圖2可知這一段磁體運(yùn)動時間大致為(5.8-2.2)s,所以速度為v=0.322m/(5.8-2.2)s=0.089m/s。
(3)如圖:
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平放置的架空光滑桿ON、OM上穿有兩輕質(zhì)小環(huán)A、B,A、B之間用一段最大承受能力為60N的細(xì)繩連接,F(xiàn)緩慢向右移動B環(huán)直到細(xì)繩剛好拉直,再用沿桿向右的外力F=30N拉B環(huán)。已知∠MON=37°,sin37°=0.6、cos37°=0.8
(1)求在外力F作用下,小環(huán)A所受桿ON的彈力大小。
(2)為保證細(xì)繩不被拉斷,求F的最大值及此時OM桿產(chǎn)生的彈力大小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖3所示,在一個粗糙水平面上,彼此靠近地放置兩個帶同種電荷的小物塊。由靜止釋放后,兩個物塊向相反方向運(yùn)動,并最終停止。在物塊的運(yùn)動過程中,下列表述正確的是
A.兩個物塊的電勢能逐漸減少
B.物塊受到的庫侖力不做功
C.兩個物塊的機(jī)械能守恒
D.物塊受到的摩擦力始終小于其受到的庫侖力
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在建筑工地上需要將一些材料由高處送到低處,為此工人設(shè)計了右圖的簡易滑軌:兩根圓柱體木桿AB和CD相互平行,斜靠在豎直墻上,把一摞瓦放在兩桿正中間,瓦將沿滑軌滑到低處.在實際操作中發(fā)現(xiàn)瓦滑到底端時速度較大,有可能會摔碎.為了減小到底端時的速度,下列措施可行的是( )
A.減少每次運(yùn)瓦的塊數(shù)
B.增多每次運(yùn)瓦的塊數(shù)
C.減少兩桿之間的距離
D.增大兩桿之間的距離
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是某小組驗證動能定理的實驗裝置,在滑塊上安裝一遮光條與拉力傳感器,把滑塊放在水平氣墊導(dǎo)軌上,通過定滑輪的細(xì)繩與鉤碼相連,光電門安裝在B處。測得滑塊含遮光條和拉力傳感器質(zhì)量為M、鉤碼的總質(zhì)量為m、遮光條的寬度為d,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>當(dāng)氣墊導(dǎo)軌充氣后,將滑塊在圖示A位置由靜止釋放后,拉力傳感器記錄的讀數(shù)為F,光電門記錄的時間為。
實驗中是否要求鉤碼總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于滑塊質(zhì)量M?______填“是”或“否”;
測得AB之間的距離為L,則對滑塊驗證動能定理的表達(dá)式為______用以上對應(yīng)物理量的符號表示;
為減少實驗誤差,可采取的方法是______
增大AB之間的距離 減少鉤碼的總質(zhì)量
增大滑塊的質(zhì)量 減少遮光條的寬度。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用一根長桿和兩個定滑輪的組合裝置來提升重物M,長桿的一端放在地上通過鉸鏈聯(lián)結(jié)形成轉(zhuǎn)軸,其端點恰好處于左側(cè)滑輪正下方O點處,在桿的中點C處拴一細(xì)繩,繞過兩個滑輪后掛上重物M.C點與O點距離為l.現(xiàn)在桿的另一端用力.使其逆時針勻速轉(zhuǎn)動,由豎直位置以角速度ω緩緩轉(zhuǎn)至水平位置(轉(zhuǎn)過了90°角),此過程中下述說法中正確的是( )
A. 重物M做勻速直線運(yùn)動
B. 重物M做勻變速直線運(yùn)動
C. 重物M的最大速度是ωl
D. 重物M的速度先減小后增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】已知氫原子能級公式為,其中為氫原子的基態(tài)()能量。下列說法正確的是
A.量子數(shù)越大,氫原子能量越小
B.大量處于激發(fā)態(tài)的氫原子會輻射出3種不同頻率的光
C.氫原子由能級躍遷到能級,放出光子,核外電子的動能和系統(tǒng)電勢能都減小
D.處于基態(tài)的氫原子吸收能量為的光子躍遷到激發(fā)態(tài)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在豎直方向上A、B兩物體通過勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧相連,A放在水平地面上,B、C兩物體通過細(xì)線繞過輕質(zhì)定滑輪相連,C放在固定的光滑斜面上.用手拿住C,使細(xì)線剛剛拉直但無拉力作用,并保證ab段的細(xì)線豎直、cd段的細(xì)線與斜面平行.已知A、B的質(zhì)量均為m,C的質(zhì)量為4m,重力加速度為g,細(xì)線與滑輪之間的摩擦不計,開始時整個系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),釋放C后C沿斜面下滑,A剛離開地面時,B獲得最大速度.求:
(1)斜面傾角α;
(2)B的最大速度v.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,燈泡A和燈泡B原來都是正常發(fā)光的,現(xiàn)在突然燈泡A比原來變暗了些,燈泡B比原來變亮了些,則電路中出現(xiàn)的故障可能是( )
A. R1、R2同時短路B. R1短路
C. R3斷路D. R2斷路
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