【題目】發(fā)現(xiàn)電流磁效應的科學家是_________，發(fā)現(xiàn)通電導線在磁場中受力方向規(guī)律的科學家是_________，發(fā)現(xiàn)點電荷的相互作用力規(guī)律的科學家是_________。

【答案】 奧斯特 安培 庫侖

【解析】發(fā)現(xiàn)電流磁效應的科學家是奧斯特，發(fā)現(xiàn)通電導線在磁場中受力方向規(guī)律的科學家是安培，發(fā)現(xiàn)電磁感應的科學家是法拉第，發(fā)現(xiàn)點電荷的相互作用力規(guī)律的科學家是庫侖。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（　�。�

A. 熾熱的固體、液體和高壓氣體發(fā)出的光形成連續(xù)光譜。

B. 各種原子的明線光譜中的明線和它吸收光譜中的暗線必定一一對應。

C. 氣體發(fā)出的光只能產(chǎn)生明線光譜。

D. 甲物質發(fā)出的白光通過乙物質的蒸汽形成的是甲物質的吸收光譜。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于點電荷以下說法正確的是（ ）

A．足夠小的電荷就是點電荷

B．一個電子，不論在任何情況下都可視為點電荷

C．點電荷是一種理想化的模型

D．一個帶電體能否看成點電荷，不是看他尺寸的絕對值，而是看它的形狀和尺寸對相互作用力的影響能否忽略不計

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于電場線和磁感線的概念，以下說法中正確的是(　　)

A. 電場線和磁感線都是不封閉的曲線

B. 沿著磁感線的方向，磁場越來越弱

C. 任意兩條電場線或磁感線都不能相交

D. 電場線和磁感線的疏密都表示場的強弱

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】英國物理學家秦斯說：“物質的基本粒子其運動不像是鐵道上平滑走過的火車，而像是田野中跳躍的袋鼠�！痹摾碚�

A. 沖破宗教神學束縛

B. 揭示宇宙運行規(guī)律

C. 顛覆經(jīng)典力學體系

D. 深化微觀世界認識

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】15～17世紀，歐洲水輪、風車的制造和控制、使用，冶金、紡織、玻璃和眼鏡制造、鐘表制造等行業(yè)，都有較快的發(fā)展。這些行業(yè)較快發(fā)展的主要作用是

A. 推動了歐美國家殖民擴張的進程 B. 為近代科技創(chuàng)新提供了技術條件

C. 成為地理大發(fā)現(xiàn)時代的科技基礎 D. 為近代代議制確立創(chuàng)造政治環(huán)境

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】近代以來，科學的進步與藝術、經(jīng)濟學、政治學、哲學等有著緊密的關系。下列相關表述，正確的是

①牛頓經(jīng)典力學影響了啟蒙運動的進程

②光學促進了印象派繪畫的產(chǎn)生

③相對論推動國家壟斷資本主義的發(fā)展

④進化論影響了殖民主義的發(fā)展。

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】通過實驗探究影響小火箭反沖速度大小的因素是什么_______________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】著名學者杰里·本特利在《新全球史》中文版序言中說：“19世紀下半葉，受進化論和科學分類學的影響，西方史學家傾向于把世界各民族分為不同類型，并孤立考察各自發(fā)生、發(fā)展的過程，因此不同名目的‘文明史’在世界史著作中占據(jù)主導地位。20世紀以后，隨著相對論的傳播，西方史學家的注意力向不同民族和地區(qū)之間的‘相對性’和‘關聯(lián)性’轉移，體現(xiàn)‘全球互動’的世界史便應運而生。”對材料解讀表述最準確的是

A. 西方近代的史學發(fā)展由片面不完善走上全面完善

B. 西方近代史學發(fā)展與科學方法論的發(fā)展密切相關

C. 在相對論基礎上產(chǎn)生的全球史觀比原先文明史觀科學

D. 全球史觀應該成為當今研究世界歷史的唯一科學方法

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