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用兩個相同的小量程電流表，分別改裝成了兩個量程不同的大量程電流表A1、A2，若把A1、A2分別采用串聯(lián)或并聯(lián)的方式接入電路，如圖（a）、（b）所示，則閉合開關后，下列有關電表的示數和電表指針偏轉角度的說法正確的是（　　）

A．圖（a）中的A1、A2的示數相同 

B．圖（a）中的A1、A2的指針偏角相同

C．圖（b）中的A1、A2的示數和偏角都不同   

D．圖（b）中的A1、A2的指針偏角相同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


某班級同學用如圖（a）所示的裝置驗證加速度a和力F、質量m的關系。

甲、乙兩輛小車放在傾斜軌道上，小車甲上固定一個力傳感器，小車乙上固定一個加速度傳感器（可以測量乙在任意時刻的加速度大�。鞲衅骱托≤囈抑g用一根不可伸長的細線連接，在彈簧拉力的作用下兩輛小車一起開始運動，利用兩個傳感器可以采集記錄同一時刻小車乙受到的拉力和加速度的大小。

（1）下列關于實驗裝置和操作的說法中正確的是（      ）（多選）

（A）軌道傾斜是為了平衡小車甲受到的摩擦力

（B）軌道傾斜是為了平衡小車乙受到的摩擦力

（C）實驗中，在小車乙向下運動的過程中均可采集數據

（D）實驗中，只能在小車乙加速運動的過程中采集數據

（2）四個實驗小組選用的小車乙（含力傳感器）的質量分別為m1=0.5kg、m2=1.0kg、m3=1.5kg和m4=2.0kg，其中有三個小組已經完成了a-F圖像，如圖（b）所示。最后一個小組的實驗數據如下表所示，請在圖（b）中完成該組的a-F圖線；

（3）在驗證了a和F的關系后，為了進一步驗證a和m的關系，可直接利用圖（b）的四條圖線收集數據，然后作圖。請寫出具體的做法：

①如何收集數據？________________________   ；

②為了更直觀地驗證a和m的關系，建立的坐標系應以___________為縱軸：以___________為橫軸。

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科目：高中物理 來源： 題型：


兩只完全相同的電流表，一只改裝成電壓表，一只改裝成電流表，一同學做實驗時，誤將電壓表和電流表串聯(lián)起接入電路中，則(　　)

A．兩只表的指針都不能偏轉

B．兩只表的指針偏轉角度相等

C．電壓表的指針有偏轉，電流表的指針幾乎不偏轉

D．電流表的指針有偏轉，電壓表的指針幾乎不偏轉

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖，五本書疊放在水平桌面上，用水平力F拉中間的書c但未拉動，各書仍靜止。關于它們所受摩擦力的情況，以下判斷中正確的是（      ）

A．書e受兩個摩擦力作用       

B．書b受到一個摩擦力作用

C．書c受到一個摩擦力作用     

D．書a不受摩擦力作用

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科目：高中物理 來源： 題型：


現有A、B兩列火車在同一軌道上同向行駛,A車在前,其速度vA=10m/s,B車速度vB=30m/s。因大霧能見度低,B車在距A車600 m時才發(fā)現A車,此時B車立即剎車,但B車要減速1800m才能夠停止。

(1)求B車剎車后減速運動的加速度多大?

(2)若B車剎車8s后,A車以加速度a1=0.5m/s2加速前進,問能否避免事故?若能夠避免則兩車最近時相距多遠?

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科目：高中物理 來源： 題型：


水平傳送帶在電動機的帶動下始終以速度v勻速運動。某時刻在傳送帶上A點處輕輕放上一個質量為m的小物體，經時間t小物體的速度與傳送帶相同，相對傳送帶的位移大小為x，A點未到右端，在這段時間內

A．小物體相對地面的位移大小為x 

B．傳送帶上的A點對地的位移大小為x

C．由于物體與傳送帶相互作用產生的熱能為mv2

D．由于物體與傳送帶相互作用電動機要多做的功為mv2

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，水平放置的平行板電容器，兩板間距為d=8cm，板長為L=25cm，接在直流電源上，有一帶電液滴以v0=0.5m/s的初速度從板間的正中央水平射入，恰好做勻速直線運動，當它運動到P處時迅速將下板向上提起cm，液滴剛好從金屬板末端飛出，求：

（1）將下板向上提起后，液滴的加速度大小；

（2）液滴從射入電場開始計時，勻速運動到P點所用時間為多少？（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示電路中，電壓表和電流表的示數分別為10V和0.1A，電流表的內阻為0.2Ω,那么待測電阻Rx的測量值比真實值       （填“大”或“小”），Rx的真實值是      Ω. 

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科目：高中物理 來源： 題型：


一頻閃儀每隔0.02s發(fā)出一次短暫的強烈閃光，照亮運動的小球，于是膠片上記錄了小球在幾個閃光時刻的位置。下圖是小球從A點運動到B點的頻閃照片示意圖。由圖可以判斷，小球在此運動過程中

 


A．速度越來越小                        

B．速度越來越大

C．物體加速度方向由A指向B            

D．物體加速度方向由B指向A

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