【題目】如果我們把兩個完全相同的鐘，分別放在北極和赤道上，經(jīng)過較長的一段時間后觀察兩者的狀況，我們會發(fā)現(xiàn)赤道上的鐘會比北極的鐘走得慢一些。能夠解釋這種有趣現(xiàn)象的理論是(　　)

A. 達(dá)爾文的進(jìn)化論

B. 普朗克的量子假說

C. 愛因斯坦的相對論

D. 牛頓的萬有引力定律

【答案】C

【解析】“我們會發(fā)現(xiàn)赤道上的鐘會比北極的鐘走得慢一些。”體現(xiàn)的是時間相對性，屬于相對論可以解釋現(xiàn)象，故C正確；A屬于生物學(xué)；B屬于微觀領(lǐng)域；D屬于力學(xué)體系。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】當(dāng)一個重核裂變時，它所產(chǎn)生的兩個核（）

A.含有的質(zhì)子數(shù)較裂變前重核的質(zhì)子數(shù)少

B.含有的中子數(shù)較裂變前重核的中子數(shù)少

C.裂變時釋放的能量等于俘獲中子時得到的能量

D.可能是多種形式的兩個核的組合

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在輕繩的兩端各拴一個小球，一個人用手拿著繩子上端的小球，站在三層樓的陽臺上，釋放小球，使小球自由下落，兩小球相繼落地的時間差為Δt，速度差為Δv，如果人站在四層樓的陽臺上，同樣的方法釋放小球，讓小球自由下落則兩小球相繼落地的時間差Δt和速度差Δv將（ ）

A．Δt不變 Δv變小

B．Δt變大 Δv變大

C．Δt變小 Δv變大

D．Δt變小 Δv變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】19世紀(jì)，以牛頓力學(xué)為基礎(chǔ)的經(jīng)典物理學(xué)之所以被看作是絕對權(quán)威的理論，主要是由于(　　)

A. 經(jīng)典物理學(xué)日臻完善

B. 根據(jù)萬有引力定律發(fā)現(xiàn)了海王星

C. 人們認(rèn)識的局限性

D. 經(jīng)典物理學(xué)可以解釋一切自然現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一可視為質(zhì)點的小球以初速度v0從O點被水平拋出，經(jīng)與兩墻壁四次彈性碰撞后剛好落在豎直墻壁的最低點D，此時速度與水平方向的夾角為θ，其中A、C兩點為小球與另一墻壁碰撞的等高點，已知兩墻壁間的距離為d，則下列說法正確的是：

A. xOA：xAB：xBC：xCD＝1:3:5:7

B. 相鄰兩點間速度的變化量均相等

C.

D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，B為線段AC的中點，如果在A處放一個+Q的點電荷，測得B處的場強(qiáng)為EB=48N/C，則（）

A. EC=24N/C

B. EC=12N/C

C. B點電勢比C低

D. 在C點放-Q的點電荷，B處場強(qiáng)為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“探究小車運(yùn)動的速度與時間關(guān)系”的實驗中：

（1）實驗室提供了下列的實驗器材：

①電火花打點計時器 ②天平 ③鐵架臺 ④秒表 ⑤刻度尺 ⑥細(xì)繩和紙帶 ⑦一端有滑輪的長木板 ⑧鉤碼和小車

其中不需要的器材有： ;

（2）把實驗過程中缺少的步驟填入空格

①．把一端附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面，把電火花打點計時器固定在長木板上遠(yuǎn)離滑輪的一端，連接好電路．

②．紙帶穿過限位孔，連接在小車后，用一條細(xì)繩拴在小車上，使細(xì)繩跨過滑輪，下邊掛上合適的鉤碼， ， ，讓小車拖著紙帶運(yùn)動，打完一條后立即關(guān)閉電源．

③．換上新紙帶，重復(fù)操作三次．

請根據(jù)紙帶上各個計數(shù)點間的距離，計算出打下B、C、D、E、F五個點時小車的瞬時速度，并將各個速度值填入下表（要求保留3位有效數(shù)字）

（3）該同學(xué)選擇了一條清晰的紙帶，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點．其相鄰點間的距離如表格所示，每兩個相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔為0．10s．

（4）將B、C、D、E、F各個時刻的瞬時速度標(biāo)在如圖所示的坐標(biāo)紙上，并畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關(guān)系圖線．

（5）根據(jù)第（4）問中畫出的v-t圖線，求出小車運(yùn)動的加速度為 m/s2（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑的金屬導(dǎo)軌分水平段和圓弧段兩部分，O點為圓弧的圓心；兩金屬軌道之間的寬度為0．5m，勻強(qiáng)磁場方向如圖所示，大小為0．5T．質(zhì)量為0．05kg、長為0．5m的金屬細(xì)桿置于金屬軌道上的M點．當(dāng)在金屬細(xì)桿內(nèi)通以電流強(qiáng)度為2A的恒定電流時，金屬細(xì)桿可以沿桿向右由靜止開始運(yùn)動．已知NP為導(dǎo)軌上的兩點，ON豎直、OP水平，，且MN=OP=1m，g取10m/s2，則（ ）

A．金屬細(xì)桿開始運(yùn)動時的加速度大小為5m/s2

B．金屬細(xì)桿運(yùn)動到P點時的速度大小為5m/s

C．金屬細(xì)桿運(yùn)動到P點時的向心加速度大小為10m/s2

D．金屬細(xì)桿運(yùn)動到P點時對每一條軌道的作用力大小為0．75N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】李明同學(xué)在做《互成角度的兩個力的合成》實驗時，利用坐標(biāo)紙記下了橡皮筋的結(jié)點位置O點以及兩只彈簧秤拉力的大小如圖（a）所示．

（1）試在圖（a）中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F表示合力．

（2）有關(guān)此實驗，下列敘述正確的是 ．

（A）兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大

（B）橡皮筋對結(jié)點的拉力等于兩彈簧秤對結(jié)點拉力的合力

（C）兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O．這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同

（D）若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可

（3）圖（b）所示是李明和張力兩位同學(xué)在做以上實驗時得到的結(jié)果，其中哪一個實驗比較符合實驗事實？（力F’是用一只彈簧秤拉時的圖示）答： ．

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同步練習(xí)冊答案