物理老師為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性,讓學生設計一個實驗方案,檢驗出放在講臺上一只正在發(fā)光的白熾燈中通的是交流電?還是直流電?同學們設計出許多方案,其中一種是:拿一個蹄形磁鐵靠近白熾燈,觀察燈絲,通過現(xiàn)象進行判斷。一位同學說“快拿磁鐵來試一下”。以下說法哪些項是正確的

A.如果發(fā)現(xiàn)燈絲彎曲,通的是交流電

B.如果發(fā)現(xiàn)燈絲顫動,通的是直流電

C.就“快拿磁鐵來試一下”這一過程而言,屬于科學探究中的“實驗驗證”

D.通過燈絲所發(fā)生的現(xiàn)象來判斷電燈中電流特征,學生們使用了“等效替代法”這種研究問題的方法

 

C

【解析】

試題分析:如果發(fā)現(xiàn)燈絲彎曲,說明燈絲受力方向不變,則通的是直流電;如果發(fā)現(xiàn)燈絲顫動,說明燈絲受力方向不斷改變,通的是交流電,選項AB均錯;就“快拿磁鐵來試一下”這一過程而言,屬于科學探究中的“實驗驗證”,選項C 正確;通過燈絲所發(fā)生的現(xiàn)象來判斷電燈中電流特征,學生們使用了“轉換法”這種研究問題的方法,選項D 錯誤。

考點:通電導線在磁場中的受力情況及物理問題的探究方法。

 

練習冊系列答案
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如圖所示,A、B為同一水平線上的兩個繞繩裝置,轉動A、B改變繩的長度,使光滑掛鉤下的重物C緩慢上升過程,下列說法中正確的是

A.重物C所受的合外力不變

B.重物C所受的合外力逐漸增大

C.繩的拉力不變

D.繩的拉力逐漸減少

 

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(6分)用圖(a)所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律的實驗中:

(1)某同學通過實驗得到如圖(b)所示的

a—F圖象,造成圖線不過原點的原因是:在平衡摩擦力時木板與水平桌面間的傾角 (填“偏大”或“偏小”)。

(2)該同學在平衡摩擦力后進行實驗,小車在運動過程中實際所受的拉力_______砝碼和盤的總重力(填“大于”、“小于”或“等于”),為了便于探究、減小誤差,應使小車質(zhì)量M與砝碼和盤的總質(zhì)量m滿足M______m的條件。

 

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鉆石是首飾、高強度鉆頭和刻刀等工具中的主要材料。設鉆石的密度為(單位為kg/m),摩爾質(zhì)量為M(單位為g/mol),阿伏加德羅常數(shù)為NA,求:

(1) m克拉鉆石所含有的分子數(shù)(1克拉= 0.2g)

(2)每個鉆石分子直徑的表達式。

 

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科目:高中物理 來源:2015屆山東省乳山市高二下學期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在勻強磁場中,一矩形金屬線框繞與磁感線垂直的轉軸勻速轉動,如圖所示,金屬線框的總電阻為R,金屬線框產(chǎn)生的交變電動勢的圖象如圖所示,則

A.t = 0. 005 s時線框的磁通量變化率為零

B.t = 0. 01 s時線框平面與中性面重合

C.線框產(chǎn)生的電功率為P =

D.線框產(chǎn)生的交變電動勢頻率為100 Hz

 

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科目:高中物理 來源:2015屆寧夏高二下學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:計算題

(6分) 如圖所示, 木板A質(zhì)量mA=1 kg, 足夠長的木板B質(zhì)量mB=4 kg, 質(zhì)量為mC=1kg的木塊C置于木板B上, 水平面光滑, B、C之間有摩擦,開始時B、C均靜止,現(xiàn)使A以v0=12 m/s的初速度向右運動, 與B碰撞后以4 m/s速度彈回. 求:

(1)B運動過程中的最大速度大小.

(2)C運動過程中的最大速度大小.

 

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科目:高中物理 來源:2015屆寧夏高二下學期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

一列沿x正方向傳播的簡諧波t=0時刻的波形如圖所示,t=0.2s時C點開始振動,則( )

A.t=0.15s時,質(zhì)點B的加速度方向沿y軸負方向

B.t=0.3s時,質(zhì)點B將到達質(zhì)點C的位置

C.t=0到t=0.6s時間內(nèi),B質(zhì)點的平均速度大小為10m/s

D.t=0.15s時,質(zhì)點A的速度方向沿y軸負方向

 

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如圖所示,圖中的實線是一列簡諧橫波在某一時刻的波形圖。經(jīng)過0.5s后,其波形圖如圖中虛線所示。

(1)如果波是沿x軸正方向傳播的,且周期T > 0.5s,則波的速度為_________m/s;

(2)如果波是沿x軸負方向傳播的,且周期T滿足0.3s < T < 0.5s,則波的速度為_________m/s。

 

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一平面線圈用細桿懸于P點,開始時細桿處于水平位置,釋放后讓它在如圖所示的勻強磁場中運動,已知線圈平面始終與紙面垂直,當線圈第一次依次通過位置Ⅰ和位置Ⅱ時,順著磁場的方向看去,線圈中的感應電流的方向分別為( )

A.逆時針方向 逆時針方向 B.逆時針方向 順時針方向

C.順時針方向 順時針方向 D.順時針方向 逆時針方向

 

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