(1)以下說法正確的是
 

A.X射線是處于激發(fā)態(tài)的原子核輻射出的
B.增加入射光的強度,可以增加光電子的動能
C.放射性元素發(fā)生一次β衰變,原子序數(shù)增加1
D.當(dāng)氫原子從n=3的狀態(tài)躍遷到n=2的狀態(tài)時,發(fā)射出光子,核外電子動能增加
(2)已知氘核的質(zhì)量為2.0136u,中子質(zhì)量為1.0087u,氦3(
 
3
2
He)的質(zhì)量為3.0150u.
(a)寫出兩個氘核聚變生成氦3的核反應(yīng)方程;
(b)計算兩個氘核聚變所釋放出的核能;
(c)若兩個氘核以相同的動能Ek=0.35MeV正碰而發(fā)生核聚變,同時釋放出一對向相反方向運動的光子,每個光子的能量為0.5MeV,試求生成的氦核的動能.
分析:(1)X射線是因為原子的內(nèi)層電子受到激發(fā)產(chǎn)生的;根據(jù)電荷數(shù)守恒,質(zhì)量數(shù)守恒判斷β衰變原子序數(shù)的變化.從高能級向低能級躍遷時,根據(jù)電子軌道半徑的變化判斷.
(2)質(zhì)量數(shù)守恒和核電荷數(shù)守恒書寫核反應(yīng)方程.
先求出核反應(yīng)中質(zhì)量虧損,再由愛因斯坦質(zhì)能方程,求出核反應(yīng)中釋放的核能;
兩氘核對心碰撞過程,遵守動量守恒和能量守恒,He核和中子的動能之和等于原來的反應(yīng)動能與釋放的核能以及一對向相反方向運動的光子之和.根據(jù)動量守恒和能量守恒列方程求解
解答:解:(1)A、X射線是因為原子的內(nèi)層電子受到激發(fā)產(chǎn)生的,γ射線是激發(fā)態(tài)的原子核輻射的.故A錯誤.
B、根據(jù)光電效應(yīng)方程EKm=hγ-W0,入射光的頻率越大,光電子的最大初動能越大.故B錯誤.
C、根據(jù)電荷數(shù)守恒,質(zhì)量數(shù)守恒知,β衰變放出一個電子,新核的電荷數(shù)增1,即原子序數(shù)增加1.故C正確
D、當(dāng)氫原子從n=3的狀態(tài)躍遷到n=2的狀態(tài)時,電子的軌道半徑減小,核外電子動能增加,故D正確.
故選CD.
(2)(a)由質(zhì)量數(shù)守恒和核電荷數(shù)守恒,寫出核反應(yīng)方程為:
 
2
1
H+
 
2
1
H→
 
3
2
He+
 
1
0
n
(b)由題給條件得核反應(yīng)中質(zhì)量虧損為:
△m=2.0136u×2-(3.0150+1.0087)u=0.0035u
所以釋放的核能為
△E=△mc2=931.5×0.0035MeV=3.26 MeV.
(c)He核和中子的動能之和等于原來的反應(yīng)動能與釋放的核能以及一對向相反方向運動的光子之和.
設(shè)He核和中子的質(zhì)量分別為m1、m2,速度分別為υ1、υ2,
則由動量守恒及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律,得
   m1υ1-m2υ2=0
   2×0.5MeV+Ek1+Ek2=2Ek0+△E
解方程組,可得:Ek1=0.74MeV  Ek2=2.22MeV
答:(1)CD
(2)(a)   
 
2
1
H+
 
2
1
H→
 
3
2
He+
 
1
0
n
(b)兩個氘核聚變所釋放出的核能3.26MeV 
(c)生成的氦核的動能0.74MeV
點評:(1)解決本題的關(guān)鍵掌握判斷能級躍遷時動能和勢能變化的判斷方法,以及知道衰變的過程中電荷數(shù)、質(zhì)量數(shù)守恒.
(2)對于核反應(yīng)書寫核反應(yīng)方程,要抓住微觀粒子的碰撞,相當(dāng)于彈性碰撞,遵守兩大守恒:動量守恒和能量守恒.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

在“用單擺測定重力加速度”的實驗中
(1)以下說法正確的是
C
C

A.測量擺長時應(yīng)將擺球取下后再測量
B.?dāng)[球應(yīng)選用半徑約2cm的木球
C.實驗中應(yīng)控制擺角不大于10°是為了減小系統(tǒng)誤差
D.實驗中只要測量一次全振動的時間即可知道單擺振動的周期
(2)測周期時,當(dāng)擺球經(jīng)過
平衡
平衡
位置時開始計時并計數(shù)“0”,測出經(jīng)過該位置100次的時間如圖中秒表所示,則周期為
2.00s
2.00s
.(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)
(3)一組同學(xué)在做“用單擺測定重力加速度”的實驗,用正確的操作方法,測定了6組擺長L和周期T的對應(yīng)值.為求出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣,同學(xué)們提出了4種不同方法.你認(rèn)為以下4種方法中,不合理的有
AB
AB

A.從測定的6組數(shù)據(jù)中任意選取1組,用公式g=4π2L/T 2求出g作為測量值
B.求出L的平均值
.
L
和T的平均值
.
T
,用公式g=4π2
.
L
/
.
T
2求出g作為測量值
C.用6組L、T值,用g=4π2L/T2求出6個g,再求這6個g的平均值作為測量值
D.在坐標(biāo)紙上作出T 2-L圖象,從圖象中計算出圖線斜率K,根據(jù)g=4π2/K求出g.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)利用圖示裝置可以做力學(xué)中的許多實驗.
(1)以下說法正確的是
 

A.利用此裝置“研究勻變速直線運動”時,必須設(shè)法消除小車和木板間的摩擦阻力的影響
B.利用此裝置探究“小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系”并用圖象法處理數(shù)據(jù)時,如果畫出的a-M關(guān)系圖象不是直線,就可確定加速度與質(zhì)量成反比
C.利用此裝置探究“功與速度變化的關(guān)系”實驗時,應(yīng)將木板帶打點計時器的一端適當(dāng)墊高,這樣做的目的是利用小車重力沿斜面分力補償小車運動中所受阻力的影響
(2)小華在利用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”時,因為不斷增加所掛鉤碼的個數(shù),導(dǎo)致鈞碼的質(zhì)量遠遠大于小車的質(zhì)量,則小車加速度a的值隨鈞碼個數(shù)的增加將趨近于
 
的值.

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精英家教網(wǎng) (選修3-3)
(1)以下說法正確的是
 

A.分子間距越大,分子力越小,分子勢能越大
B.布朗運動不能反映液體分于的熱運動
C.單晶體中原子(或分子、離子)的排列都具有空間上的周期性).
D.當(dāng)液晶中的電場強度不同時,液晶顯示器就能顯示各種顏色
(2)一定質(zhì)量理想氣體的壓強P隨體積V的變化過程如圖所示.已知狀態(tài)A的溫度是300K則狀態(tài)B的溫度是
 
K.在BC過程中氣體將
 
,(選填“吸熱”、“放熱”).
(3)1mol某種理想氣體的質(zhì)量和體積分別為MA和VA,每個氣體分子的質(zhì)量為m0,求:
①阿伏加德羅常數(shù)NA;
②該氣體分子間的平均距離.

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精英家教網(wǎng)(選修模塊3-3)
(1)以下說法正確的是
 

A.在完全失重的情況下,密閉容器內(nèi)的氣體對器壁的頂部沒有作用力
B.分子間同時存在著相互作用的斥力和引力,它們都隨分子間距離的減小而增大
C.懸浮在液體中的微粒足夠小,來自各個方向的液體分子撞擊的不平衡性使微粒的運動無規(guī)則
D.在液體表面任意一條線的兩側(cè),相互之間的作用力是斥力,它的作用是使液體表面繃緊
(2)如圖所示為“探究氣體等溫變化的規(guī)律”的實驗裝置,氣體的壓強可從儀表上讀出,一段空氣柱被橡膠塞和柱塞封閉在針筒內(nèi),從刻度尺上可讀出空氣柱的長度.實驗過程中氣體壓縮太快會使氣體溫度
 
(選填“升高”、“不變”或“降低”).實驗中氣體向外漏氣,測得氣體的體積與壓強的乘積
 
(選填“變大”、“不變”或“變小”).
(3)若以μ表示水的摩爾質(zhì)量,ρ為在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下水蒸氣的密度,NA為阿伏加德羅常數(shù),求每個水分子的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下水蒸氣的摩爾體積.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(選修模塊3-4)
(1)以下說法正確的是
 

A.無論什么波,只要振幅足夠大就可以產(chǎn)生明顯的衍射現(xiàn)象
B.根據(jù)麥克斯韋的電磁場理論,變化的電場周圍一定可以產(chǎn)生電磁波
C.波源與觀察者互相靠近或者互相遠離時,觀察者接收到的波的頻率都會發(fā)生變化
D.火車以接近光速行駛時,我們在地面上測得車廂前后距離變小了,而車廂的高度沒有變化
(2)如圖所示,用手握住長繩的一端上下抖動,長繩形成了向前傳播的一列波.如果在長繩中間某一位置做一個標(biāo)記,在抖動過程中,這個標(biāo)記將
 
(選填“上下”或“左右”)運動.運動過程中,標(biāo)記振動的周期
 
手抖動的周期(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)玻璃球的折射率為
3
,直徑為D.一束光從空氣沿與玻璃球直徑成60°角的方向射入.光在空氣中的速度為c.求折射光線與玻璃球直徑的夾角和在玻璃球中的傳播時間.

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同步練習(xí)冊答案