A、太陽光譜是連續(xù)光譜 | B、熾熱的鋼水和發(fā)光的白熾燈的光譜都是連續(xù)光譜 | C、進行光譜分析時,可以利用線狀譜和吸收光譜,不能用連續(xù)光譜 | D、我們觀察月亮射來的光譜,可以確定月亮的化學(xué)組成 |
科目:高中物理 來源: 題型:
A、△S | ||
B、
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C、
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D、2△S |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、光纖通信是應(yīng)用激光平行度非常好的特點對信號來進行調(diào)制,使其在光導(dǎo)纖維中進行傳遞信息 | B、計算機內(nèi)的“磁頭”讀出光盤上記錄的信息是應(yīng)用了激光是相干光的特點來進行的 | C、醫(yī)學(xué)上用激光作“光刀”來切除腫瘤是應(yīng)用了激光亮度高的特點 | D、“激光測距雷達”利用激光測量很遠距離的目標是應(yīng)用了激光亮度高的特點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、電磁波中最容易表現(xiàn)干涉、衍射現(xiàn)象的是γ射線 | B、紅外線、可見光、紫外線是原子外層電子受激發(fā)以后產(chǎn)生的 | C、γ射線是原子內(nèi)層電子受激發(fā)產(chǎn)生的 | D、紅外線的波長比紅光長,它具有顯著的化學(xué)作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、可見光波段 | B、紅外波段 | C、紫外波段 | D、X射線波段 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、紅外線、紫外線、可見光、γ射線 | B、γ射線、紫外線、紅外線、可見光 | C、γ射線、紫外線、可見光、紅外線 | D、紅外線、可見光、紫外線、γ射線 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、無線電波都可以用同步通信衛(wèi)星傳送 | B、電視機、空調(diào)器的遙控器利用了紅外線的熱效應(yīng) | C、愛因斯坦根據(jù)麥克斯韋電磁理論提出了光速不變原理 | D、電子伏特(eV)是功率的單位 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、火車上的時鐘變快了 | B、火車上的時鐘變慢了 | C、火車內(nèi)的物體質(zhì)量變大了 | D、火車的長度沿運動方向縮短了 |
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