7．關(guān)于物體的慣性，下列說法中正確的是（　　）
A．在宇宙飛船內(nèi)，由于物體失重，所以物體的慣性消失
B．物體在月球上的慣性與在地球上的慣性一樣大
C．質(zhì)量相同的物體，速度較大的慣性一定大
D．質(zhì)量是物體慣性的量度，慣性與速度及物體的受力情況無關(guān)

分析 慣性是物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)．原來靜止的物體保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)；原來運(yùn)動(dòng)的物體保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．并且要知道任何物體都有慣性．慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與速度及物體的受力情況無關(guān)．

解答 解：A、在宇宙飛船內(nèi)，物體的確失重，但由于慣性是物體固有屬性，物體的慣性沒有消失，故A錯(cuò)誤；
B、物體的慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，故物體在月球上的慣性與在地球上的慣性一樣大，故B正確；
C、性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量相同則慣性大小相同，故C錯(cuò)誤；
D、質(zhì)量是物體慣性的唯一量度，慣性與速度及物體的受力情況無關(guān)，故D正確；
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 正確理解慣性的概念是解答此題的關(guān)鍵，慣性作為物體本身固有的一種屬性，在我們生活中隨處可見，與我們的生活息息相關(guān)，我們要注意聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)慣性知識(shí)解決身邊的物理問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．牛頓的三大運(yùn)動(dòng)定律構(gòu)成了物理學(xué)和工程學(xué)的基礎(chǔ)．下列說法中正確的是（　　）
A．牛頓第一定律是牛頓第二定律的一種特例
B．牛頓第二定律在研究高速運(yùn)動(dòng)的問題時(shí)不成立
C．兩物體之間的作用力和反作用力是一對(duì)平衡力
D．為紀(jì)念牛頓，人們把“力”定義為基本物理量，其國(guó)際單位是“牛頓”

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，小球作細(xì)繩系住放在傾角為θ的光滑斜面上，當(dāng)繩子從水平方向逐漸向上偏移時(shí)，球?qū)π泵娴膲毫图?xì)繩上的拉力將（　　）
A．壓力變��；拉力逐漸增大B．壓力變大；拉力逐漸減小
C．壓力變大；拉力先增大，后減小D．壓力變��；拉力先減小，后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．一根輕繩一端系一小球，另一端固定在O點(diǎn)，制成單擺裝置．在O點(diǎn)有一個(gè)能測(cè)量繩的拉力大小的力傳感器，讓小球繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)做簡(jiǎn)諧振動(dòng)，由傳感器測(cè)出拉力F隨時(shí)間t的變化圖象如圖所示，則小球振動(dòng)的周期為4s，此單擺的擺長(zhǎng)為4m（重力加速度g 取10m/s2，取π2≈10）．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．如圖是A、B兩物體同時(shí)由同一地點(diǎn)向同一方向做直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象，從圖象上可知（　�。�
A．30s末B運(yùn)動(dòng)在A前面B．A做勻速運(yùn)動(dòng)，B做勻加速運(yùn)動(dòng)
C．20s末A、B相遇D．40s末A、B相遇

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖1所示的裝置進(jìn)行“探究加速度與合外力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．

（1）在探究物體的加速度與力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持小車質(zhì)量不變，這種研究實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法
（2）在實(shí)驗(yàn)中必須平衡摩擦力，以傾斜木板平衡摩擦力，當(dāng)小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力恰好被平衡．
（3）在平衡摩擦力后，每次實(shí)驗(yàn)必須通過改變鉤碼的個(gè)數(shù)來改變小車所受合外力，獲取多組數(shù)據(jù)．若小車質(zhì)量為400g，實(shí)驗(yàn)中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應(yīng)選A組會(huì)比較合理．（填選項(xiàng)前的字母）
A．10g～40g              B．200g～400g            C．1000g～2000g
（4）實(shí)驗(yàn)中打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所使用的是頻率為50Hz的交流電源，如圖2中給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的紙帶的一部分：1、2、3、4、5是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未標(biāo)出，則每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔是0.1 s，由該紙帶可求得小車通過計(jì)數(shù)點(diǎn)4的速度v4=0.41m/s．（保留兩位有效數(shù)字）小車的加速度a=1.1m/s2．
（5）改變鉤碼的個(gè)數(shù)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，物體質(zhì)量不變時(shí)，加速度a與物體所受合力F的對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)如表，畫出a-F圖象．
a（m•s-2）1.02.04.06.08.1
F（N）0.51.02.03.04.0
（6）由a-F圖象得到的結(jié)論是物體質(zhì)量不變時(shí)，物體的加速度與物體所受的合力成正比．．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．在探究加速度與物體所受合外力和質(zhì)量間的關(guān)系時(shí)，采用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示，盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶由打點(diǎn)計(jì)數(shù)器打上的點(diǎn)計(jì)算出：
（1）當(dāng)m與M的大小關(guān)系滿足m＜＜M時(shí)，才可以認(rèn)為繩子對(duì)小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力．
（2）一組同學(xué)在先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量一定，探究做加速度與質(zhì)量的關(guān)系，以下做法正確的是：BC
A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B．每次改變小車的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，要保證繩和紙帶均與木板平行以減小誤差
D．小車運(yùn)動(dòng)的加速度可用天平測(cè)出m以及小車質(zhì)量M，直接用公式 a=mg/M求出．
（3）乙圖為本實(shí)驗(yàn)中接在50Hz的低壓交流電上的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，在紙帶做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)打出的一條紙帶，圖中所示的是每打5個(gè)點(diǎn)所取的計(jì)數(shù)點(diǎn)，但第3個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)沒有畫出，設(shè)計(jì)數(shù)點(diǎn)1和2間距為S1，計(jì)數(shù)點(diǎn)4和5間距為Sn由圖數(shù)據(jù)可得計(jì)算加速度的表達(dá)式是a=$\frac{{{S}_{4}-S}_{1}}{{3T}^{2}}$：該物體的加速度為0.74m/s2；（所有結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

16．某同學(xué)做“測(cè)定金屬電阻率”的實(shí)驗(yàn)．
（1）需要通過實(shí)驗(yàn)直接測(cè)量的物理量有：加在金屬絲兩端的電壓U，通過金屬絲的電流I，金屬絲的長(zhǎng)度L，金屬絲的直徑D（寫出名稱和符號(hào)）．
（2）這位同學(xué)在一次測(cè)量時(shí)，電流表、電壓表的示數(shù)如圖所示．由圖中電流表、電壓表的讀數(shù)可計(jì)算出金屬絲的電阻為5.2Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．在滑雪運(yùn)動(dòng)中一滑雪運(yùn)動(dòng)員，從傾角θ為37°的斜坡頂端平臺(tái)上以某一水平初速度垂直于平臺(tái)邊飛出平臺(tái)，從飛出到落至斜坡上的時(shí)間為1.5s，斜坡足夠長(zhǎng)，不計(jì)空氣阻力，若g取10m/s2，已知sin37°=0.6，cos37°=0.8．求：
①運(yùn)動(dòng)員在斜坡上的落點(diǎn)到斜坡頂點(diǎn)間的距離
②運(yùn)動(dòng)員從斜坡頂端水平飛出時(shí)的初速度v0大�。�

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