2011年6月21日，我國發(fā)射了“中星10號(hào)”地球同步通訊衛(wèi)星，衛(wèi)星的質(zhì)量為5.22t，下列說法中正確的是（）

    A． 衛(wèi)星可以定點(diǎn)在北京的正上方

    B． 衛(wèi)星運(yùn)行的向心加速度小于地球表面的重力加速度

    C． 衛(wèi)星運(yùn)行的速度比第一宇宙速度小

    D． 衛(wèi)星運(yùn)行的角速度比月球繞地球運(yùn)行的角速度小


考點(diǎn)：  人造衛(wèi)星的加速度、周期和軌道的關(guān)系．

專題：  人造衛(wèi)星問題．

分析：  同步衛(wèi)星具有以下特點(diǎn)：定軌道（赤道上方）、定周期（24h）、定高度、定速度．根據(jù)萬有引力提供向心力比較向心加速度、線速度以及角速度．

解答：  解：A、同步衛(wèi)星的軌道在赤道的上方．故A錯(cuò)誤．

    B、根據(jù)萬有引力提供向心力，，衛(wèi)星的向心加速度小于地球表面運(yùn)行衛(wèi)星的向心加速度，而地球表面運(yùn)行的向心加速度等于地球表面的重力加速度．故B正確．

   C、，，軌道半徑越大，線速度越小，衛(wèi)星的軌道半徑大于地球半徑，所以衛(wèi)星運(yùn)行的速度比第一宇宙速度小．故C正確．

   D、，，衛(wèi)星的軌道半徑小于月球的軌道半徑，所以衛(wèi)星的角速度大于月球繞地球運(yùn)行的角速度．故D錯(cuò)誤．

故選BC．

點(diǎn)評(píng)：  解決本題的關(guān)鍵掌握萬有引力提供向心力．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示是磁流體發(fā)電機(jī)的原理示意圖，均屬板M，N正對(duì)并平行放置，兩板通過導(dǎo)線接有電阻R，極板間有垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場，當(dāng)?shù)入x子束（分別帶有等量正、負(fù)電荷的離子束）從左向右進(jìn)入極板時(shí)．下列說法中正確的是（）

A．帶正電的離子向下極板偏轉(zhuǎn) B． 帶負(fù)電的離子向下極板偏轉(zhuǎn)

C．R中有由b向a方向的電流 D． R中有由a向b方向的電流

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科目：高中物理 來源： 題型：


一多用電表的歐姆擋有4擋，分別為×1Ω，×10Ω，×100Ω，×1000Ω，現(xiàn)用它來測一未知電阻值．當(dāng)用×100Ω擋測量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針的偏轉(zhuǎn)角度很小． 為了使測量結(jié)果更準(zhǔn)確，必須先　 　接著　 　，然后再測量并讀數(shù)．

如圖為一正在測量中的多用電表表盤．

（1）若是用直流50V擋測量電壓，則讀數(shù)為　 　V．

（2）若是用×100Ω擋測量電阻，則讀數(shù)為　 　Ω．

（3）若是用交流250V擋測量電壓，則讀數(shù)為　 　V．

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科目：高中物理 來源： 題型：


用如圖甲所示的電路做“測定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻”的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)測得的數(shù)據(jù)做出了如圖乙所示的U﹣I圖象，由圖可知測得的電池的電動(dòng)勢(shì)為　 　V，內(nèi)電阻為　 　Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力，下列說法中正確的是（）

    A． 物體運(yùn)動(dòng)速度變化越快，加速度越大

    B． 做直線運(yùn)動(dòng)的物體受到的合外力一定是恒力

    C． 做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體的加速度不變

    D． 做平拋運(yùn)動(dòng)的物體在任意一段時(shí)間內(nèi)速度變化的方向是不相同的

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科目：高中物理 來源： 題型：


發(fā)光二極管在生產(chǎn)和生活中得到了廣泛應(yīng)用．圖甲是一種發(fā)光二極管的實(shí)物圖，正常使用時(shí)，帶“+”號(hào)的一端接高電勢(shì)，帶“﹣”號(hào)的一端接低電勢(shì)．某同學(xué)想描繪它的伏安特性曲線，實(shí)驗(yàn)測得它兩端電壓U和通過它電流I的數(shù)據(jù)如表所示：

U/V     0       0.40    0.80    1.20    1.60    2.00    2.40    2.80

I/mA    0       0.9     2.3     4.3     6.8     12.0    19.0    30.0

（1）實(shí)驗(yàn)室提供的器材如下：

A．電壓表（量程0﹣3V，內(nèi)阻約10kΩ）

B．電壓表（量程0﹣15V，內(nèi)阻約25kΩ）

C．電流表（量程0﹣50mA，內(nèi)阻約50Ω）

D．電流表（量程0﹣0.6A，內(nèi)阻約1Ω）

E．滑動(dòng)變阻器（阻值范圍0﹣10Ω，允許最大電流3A）

F．電源（電動(dòng)勢(shì)6V，內(nèi)阻不計(jì)）

G．開關(guān)，導(dǎo)線

該同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，電壓表選用的是A，電流表選用的是    （填選項(xiàng)字母）．

（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中以筆劃線代替導(dǎo)線，按實(shí)驗(yàn)要求將實(shí)物圖中的連線補(bǔ)充完整．

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖丙所示的坐標(biāo)紙中畫出該發(fā)光二極管的I﹣U圖線．

（4）若此發(fā)光二極管的最佳工作電流為10mA，現(xiàn)將此發(fā)光二極管與電動(dòng)勢(shì)為3V、內(nèi)阻不計(jì)的電池組相連，還需串聯(lián)一個(gè)阻值R=    的電阻，才能使它工作在最佳狀態(tài) （結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：


杭州濱江區(qū)的白金海岸小區(qū)吳菊萍徒手勇救小妞妞，被譽(yù)為“最美媽媽”． 設(shè)妞妞的質(zhì)量m=10kg，從離地h1=28.5m高的陽臺(tái)掉下，下落過程中空氣阻力約為本身重力的0.4倍；在妞妞開始掉下時(shí)，吳菊萍立刻從靜止開始勻加速奔跑水平距離S=9m到達(dá)樓下，張開雙臂在距地面高度為h2=1.5m處接住妞妞，緩沖到地面時(shí)速度恰好為零，緩沖過程中的空氣阻力不計(jì)．g=10m/s2．求：

（1）妞妞在被接到前下落的時(shí)間；

（2）吳菊萍跑到樓下時(shí)的速度；

（3）在緩沖過程中吳菊萍對(duì)妞妞做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：


利用如圖所示的裝置可以探究合力與分力的關(guān)系，在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B，將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O，每個(gè)鉤碼的重量相等，當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí)，根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)讀出三根繩子OA、OB、OC拉力的大小分別為F1、F2和F3，回答下列問題：

（1）改變鉤碼個(gè)數(shù)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻氖?u>   ．

A．鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N2=2，N3=5

B．鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N2=3，N3=4

C．鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N2=N3=4

D．鉤碼的個(gè)數(shù)N1=4，N2=5，N3=9

（2）在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個(gè)步驟是    ．

A．標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向

B、量出OA、OB、OC三段繩子的長度．

C．用量角器量出三根繩子之間的夾角

D．用天平測出鉤碼的質(zhì)量

（3）在作圖時(shí)，某組同學(xué)以表示F1、F2的線段為鄰邊做平行四邊形得到F合，并在圖中畫出表示豎直方向的虛線，你認(rèn)為圖中圖   是正確的．（填“甲”或“乙”）

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，一質(zhì)量為M=5kg的斜面體放在水平地面上，斜面體與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1=0.5，斜面高度為h=0.45m，斜面體與小物塊的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2=0.8，小物塊的質(zhì)量為m=1kg，起初小物塊在斜面的豎直面上的最高點(diǎn)．現(xiàn)在從靜止開始在M上作用一水平恒力F，并且同時(shí)釋放m，取g=10m/s2，設(shè)小物塊與斜面間最大靜摩擦力等于它們之間的滑動(dòng)摩擦力，小物塊可視為質(zhì)點(diǎn)．問：                                                                                             

（1）要使M、m保持相對(duì)靜止一起向右做勻加速運(yùn)動(dòng)，加速度至少多大？                  

（2）此過程中水平恒力至少為多少？                                                                       

                                                                                                          

                                                                                                                                

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