【題目】如圖所示，帶支架的平板小車沿水平面向左做直線運動，小球A用細線懸掛于支架前端，質(zhì)量為m的物塊B始終相對于小車靜止地擺放在右端。B與小車平板間的動摩擦因數(shù)為μ。若某時刻觀察到細線偏離豎直方向θ角，則此刻小車對物塊B產(chǎn)生的作用力的大小和方向為（ ）

A．mg，斜向右上方

B．mg，斜向左上方

C．mgtan θ，水平向右

D．mg，豎直向上

【答案】A

【解析】以A為研究對象，受力分析如圖。

根據(jù)牛頓第二定律：mAgtan θ=mAa得a=gtan θ，方向水平向右。

分析B：小車對B的摩擦力f=ma=mgtan θ，方向水平向右，小車對B的支持力大小為N=mg，方向豎直向上，則小車對物塊B產(chǎn)生的作用力的大小為：F==mg，方向斜向右上方，A正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在高速公路上，有時會發(fā)生“追尾”事故——后面的汽車撞上前面的汽車。請分析一下，造成“追尾”事故的原因有哪些？我國高速公路的最高車速限制為120 km/h。設某人駕車正以最高時速沿平直高速公路行駛，該車剎車時產(chǎn)生的加速度大小為5 m/s2，司機的反應時間（從意識到應該剎車至操作剎車的時間）為0．6～0．7 s。請分析一下，應該如何計算行駛時的安全車距？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為檢測某傳感器的電路圖，傳感器上標有“3 V 0．9 W”的字樣（傳感器可看做一個純電阻），滑動變阻器R0上標有“10 Ω 1 A”的字樣，電流表的量程為0．6 A，電壓表的量程為3 V。求

（1）傳感器的電阻和額定電流？

（2）為了確保電路各部分的安全，在a、b之間所加的電源電壓最大值是多少？

（3）如果傳感器的電阻變化超過標準值1 Ω，則該傳感器就失去作用。實際檢測時，將一個恒壓電源加在圖中a、b之間，閉合開關(guān)S，通過調(diào)節(jié)R0來改變電路中的電流和R0兩端的電壓，檢測記錄如下：

電壓表示數(shù)U/V

電流表示數(shù)I/A

第一次

1．48

0．16

第二次

0．91

0．22

若不計檢測電路對傳感器電阻的影響，你認為這個傳感器是否仍可使用？此時a、b間所加的電壓是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，首先用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，在保證彈簧測力計與木板平行的條件下，互成角度地拉長橡皮條，使結(jié)點到達O點，用鉛筆記下O點位置及兩細繩的方向，如圖中的OA、OB方向，讀出兩彈簧測力計的示數(shù)FOA=2.8N、FOB=3.6N．

（1）根據(jù)平行四邊形定則，在圖中利用圖示法作出FOA與FOB的合力 ，其大小F= ．
（2）為了完成本實驗，還要進行的一項關(guān)鍵操作是 ， 在本操作中需要記錄的是和 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一同學用電子秤、水壺、細線、墻釘和貼在墻上的白紙等物品，在家中驗證力的平行四邊形定則．

①如圖（a），在電子秤的下端懸掛一裝滿水的水壺，記下水壺時電子秤的示數(shù)F；
②如圖（b），將三細線L1、L2、L3的一端打結(jié)，另一端分別拴在電子秤的掛鉤、墻釘A和水壺杯帶上．水平拉開細線L1 ， 在白紙上記下結(jié)點O的位置、和電子秤的示數(shù)F1；
③如圖（c），將另一顆墻釘B釘在與O同一水平位置上，并將L1拴在其上．手握電子秤沿著②中L2的方向拉開細線L2 ， 使和三根細線的方向與②中重合，記錄電子秤的示數(shù)F2；
④在白紙上按一定標度作出電子秤拉力F、F1、F2的圖示，根據(jù)平行四邊形定則作出F1、F2的合力F′的圖示，若 ， 則平行四邊形定則得到驗證．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某種材料制成的邊長為L的等邊三棱鏡，其截面ABC如圖所示，BC邊有不透光均勻涂層．一束垂直BC邊的光線從AB邊距B點 處的E點入射，光線在三棱鏡內(nèi)經(jīng)過一次反射后從AC邊上距A點 的F點射出，出射光線與入射光線平行．已知光在真空中傳播速度為c．求：

①該材料的折射率n；
②從AC邊上射出的光在三棱鏡中的傳播時間t．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小車內(nèi)的小球分別與輕彈簧和細繩的一端拴接，其中輕彈簧沿豎直方向，細繩與豎．直方向的夾角為θ．當小車和小球相對靜止一起在水平面上運動時，下列說法正確的是（　�。�

A.細繩一定對小球有拉力的作用
B.輕彈簧一定對小球有彈力的作用
C.細繩不一定對小球有拉力的作用，但是輕彈簧對小球一定有彈力的作用
D.細繩不一定對小球有拉力的作用，輕彈簧對小球也不一定有彈力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，M為定滑輪，一根細繩跨過M，一端系著物體C，另一端系著一動滑輪N，動滑輪N兩側(cè)分別懸掛著A、B兩物體，已知B物體的質(zhì)量為3kg，不計滑輪和繩的質(zhì)量以及一切摩擦，若C物體的質(zhì)量為9kg，則關(guān)于C物體的狀態(tài)下列說法正確的是（　�。�

A.當A的質(zhì)量取值合適，C物體有可能處于平衡狀態(tài)
B.無論A物體的質(zhì)量是多大，C物體不可能平衡
C.當A的質(zhì)量足夠大時，C物體不可能向上加速運動
D.當A的質(zhì)量取值合適，C物體可以向上加速也可以向下加速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一水平長木板上放一木塊P，緩慢抬起木板的右端，木塊P和木板始終相對靜止，則　

A. 木塊受到木板的支持力減小、摩擦力減小

B. 木塊受到木板的支持力增加、摩擦力增加

C. 木塊受到木板的作用力大小不變、方向不變

D. 木塊受到木板的作用力大小變化、方向變化

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