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精英家教網亞里士多德(前384-前322年),古希臘斯吉塔拉人,世界古代史上最偉大的哲學家、科學家和教育家之一.但由于歷史的局限性,亞里士多德的有些認識是錯誤的.為了證明亞里士多德的一個結論是錯誤的,一位科學家設計了一個理想實驗,下圖是這個理想實驗的示意圖.甲圖是將兩個斜面對接,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球將滾上另一個斜面;圖乙是減小第二個斜面的傾角,小球在這個斜面上幾乎要達到原來的高度;….由此得到推論:圖丙中,在沒有摩擦等阻礙時,小球將永遠運動下去.
設計這個理想實驗的科學家是
 
,這個理想實驗說明亞里士多德的
 
力是
 
物體運動的原因的結論是錯誤的.
分析:關于力和運動的關系,歷史上有兩種對立的觀點:亞里士多德認為,力是維持物體運動的原因;伽利略等人認為,力是改變物體運動狀態(tài)的原因.現(xiàn)在人們普遍認為力是改變物體運動狀態(tài)的原因的觀點是正確的,這一觀點無法經過實驗直接證實,而是在大量實驗事實的基礎上,經過推理概括得出的.
解答:解:圖丙中,在沒有摩擦等阻礙時,小球將永遠運動下去.
設計這個理想實驗的科學家是伽利略,這個理想實驗說明亞里士多德的力是維持物體運動狀態(tài)的原因的結論是錯誤的.
故答案為:伽利略;觀點;維持
點評:設計這個理想實驗的科學家是 伽利略,這個理想實驗說明亞里士多德的 力是維持物體運動的原因的論是錯誤的.
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

亞里士多德(前384-前322年),古希臘斯吉塔拉人,世界古代史上最偉大的哲學家、科學家和教育家之一.但由于歷史的局限性,亞里士多德的有些認識是錯誤的.為了證明亞里士多德的一個結論是錯誤的,一位科學家設計了一個理想實驗,下圖是這個理想實驗的示意圖.甲圖是將兩個斜面對接,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球將滾上另一個斜面;圖乙是減小第二個斜面的傾角,小球在這個斜面上幾乎要達到原來的高度;….由此得到推論:圖丙中,在沒有摩擦等阻礙時,小球將永遠運動下去.
設計這個理想實驗的科學家是
伽利略
伽利略
,這個理想實驗說明亞里士多德的
力是維持物體運動狀態(tài)的原因
力是維持物體運動狀態(tài)的原因
的結論是錯誤的.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

亞里士多德(前384-前322年),古希臘斯吉塔拉人,世界古代史上最偉大的哲學家、科學家和教育家之一.但由于歷史的局限性,亞里士多德的有些認識是錯誤的.為了證明亞里士多德的一個結論是錯誤的,一位科學家設計了一個理想實驗,下圖是這個理想實驗的示意圖.甲圖是將兩個斜面對接,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球將滾上另一個斜面;圖乙是減小第二個斜面的傾角,小球在這個斜面上幾乎要達到原來的高度;….由此得到推論:圖丙中,在沒有摩擦等阻礙時,小球將永遠運動下去.
設計這個理想實驗的科學家是________,這個理想實驗說明亞里士多德的________的結論是錯誤的.

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科目:高中物理 來源:2012-2013學年北京市朝陽區(qū)高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

亞里士多德(前384-前322年),古希臘斯吉塔拉人,世界古代史上最偉大的哲學家、科學家和教育家之一.但由于歷史的局限性,亞里士多德的有些認識是錯誤的.為了證明亞里士多德的一個結論是錯誤的,一位科學家設計了一個理想實驗,下圖是這個理想實驗的示意圖.甲圖是將兩個斜面對接,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球將滾上另一個斜面;圖乙是減小第二個斜面的傾角,小球在這個斜面上幾乎要達到原來的高度;….由此得到推論:圖丙中,在沒有摩擦等阻礙時,小球將永遠運動下去.
設計這個理想實驗的科學家是    ,這個理想實驗說明亞里士多德的    的結論是錯誤的.

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