如圖A-1所示，一木塊放在水平桌面上，在水平方向共受到三個(gè)力作用而處于靜止，即F1、F2和摩擦力，其中F1=10N，F(xiàn)2=2N.若撤去F1，則木塊受到的靜摩擦力為（）
A.10N，方向向左           B.6N，方向向右
C.2N，方向向右             D.8N，方向向左 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）某同學(xué)把兩塊大小不同的木塊用細(xì)線(xiàn)連接，中間夾一被壓縮的彈簧，如圖1所示，將這一系統(tǒng)置于光滑的水平桌面上，燒斷細(xì)線(xiàn)，當(dāng)彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)，兩物體恰好都到達(dá)水平桌面的邊緣，觀察物體的運(yùn)動(dòng)情況，進(jìn)行必要的測(cè)量，驗(yàn)證物體間相互作用時(shí)動(dòng)量守恒．

①該同學(xué)還必須有的器材是
天平、刻度尺
天平、刻度尺
．
②需要直接測(cè)量的數(shù)據(jù)是
兩木塊的質(zhì)量m1、m2和兩木塊落地點(diǎn)距桌面邊緣的水平距離S1和S2．
兩木塊的質(zhì)量m1、m2和兩木塊落地點(diǎn)距桌面邊緣的水平距離S1和S2．
．
③用所得數(shù)據(jù)驗(yàn)證動(dòng)量守恒的關(guān)系式為
m1S1=m2S2．
m1S1=m2S2．
．
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)：在小車(chē)的A端粘有橡皮泥，推動(dòng)小車(chē)A使之做勻速運(yùn)動(dòng)，然后與原來(lái)靜止在前方的小車(chē)B相碰并粘合成一體，繼續(xù)做勻速運(yùn)動(dòng)．他設(shè)計(jì)的具體裝置如圖2所示，在小車(chē)A后連著紙帶，電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50HZ，長(zhǎng)木板右端下面墊放小木片用以平衡摩擦力．
①若已測(cè)得打點(diǎn)紙帶如圖3所示，并測(cè)得各計(jì)數(shù)點(diǎn)尖距（已標(biāo)在圖上）．A為運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)，則應(yīng)選
BC
BC
段來(lái)計(jì)算A碰前速度，應(yīng)選
DE
DE
段來(lái)計(jì)算A和B碰后的共同速度（以上兩空選填“AB”、“BC”、“CD”、“DE”）．
②以測(cè)得小車(chē)A的質(zhì)量m1=0.40kg，小車(chē)B的質(zhì)量m1=0.20kg，由以上測(cè)量結(jié)果可得：碰前總動(dòng)量P0=
0.420
0.420
kgm/s；碰后總動(dòng)量P=
0.417
0.417
kgm/s．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲驗(yàn)證動(dòng)能定理，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室已組裝了一套如圖1所示的裝置，另外他們還找到了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源一臺(tái)，天平、導(dǎo)線(xiàn)、復(fù)寫(xiě)紙、紙帶、細(xì)沙若干．
（1）為了用細(xì)線(xiàn)的拉力表示小車(chē)受到的合外力，可以改變木板的傾角，以重力的一個(gè)分力平衡小車(chē)及紙帶受到的摩擦力．簡(jiǎn)要說(shuō)明你平衡摩擦力的方法．
將連接打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的木板一端墊一薄木片而使木板有一傾角，改變木板的傾角，輕推小車(chē)，直到小車(chē)能做勻速運(yùn)動(dòng)為止
將連接打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的木板一端墊一薄木片而使木板有一傾角，改變木板的傾角，輕推小車(chē)，直到小車(chē)能做勻速運(yùn)動(dòng)為止
．
（2）還需要的實(shí)驗(yàn)器材是
刻度尺
刻度尺
．
（3）假設(shè)用細(xì)線(xiàn)通過(guò)滑輪掛上空的小沙桶時(shí)已完成了平衡摩擦力的操作．在沙桶中放適量的沙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，且已知小車(chē)的質(zhì)量為M，沙和沙桶的總質(zhì)量為m（M遠(yuǎn)大于m），若挑選一條點(diǎn)跡清晰的紙帶如圖2所示，相鄰兩個(gè)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為T(mén)，從A點(diǎn)到B、C、D、E、F點(diǎn)的距離依次為S1、S2、S3、S4、S5（圖中未標(biāo)出S3、S4、S5），則由此可求得紙帶上由B點(diǎn)到E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的過(guò)程中，滑塊合力所做的功約為W=
mg（
S
 
4
-S
 
1
）
mg（
S
 
4
-S
 
1
）
； 該滑塊動(dòng)能改變量的表達(dá)式為△Ek=
1
2
M(
S
 
5
-S
 
3
2T
)
2
 
-
1
2
M(
s
 
2
2T
)
2
 
1
2
M(
S
 
5
-S
 
3
2T
)
2
 
-
1
2
M(
s
 
2
2T
)
2
 
．（結(jié)果用題中已知物理量的字母表示）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，除了圖中所示的器材外，還需要以下實(shí)驗(yàn)器材中的
DE
DE

A．秒表   B．天平  C．彈簧測(cè)力計(jì)   D．毫米刻度尺    E．低壓交流電源
（2）探究小車(chē)加速度和力的關(guān)系：他先用墊木把長(zhǎng)木板的一端墊高來(lái)平衡摩擦力．掛上小桶，每次往桶中加入適量的砂來(lái)改變小車(chē)受到的力，相應(yīng)地測(cè)出小車(chē)獲得的加速度．其中一次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶如圖所示2所示．圖中A、B、C、D、E、F、G是按打點(diǎn)先后順序依次選取的7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以求出這次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)的加速度a=
0.587
0.587
m/s2．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（3）甲、乙兩同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn)，為方便對(duì)比，兩個(gè)同學(xué)畫(huà)圖時(shí)橫、縱軸坐標(biāo)的標(biāo)度都是一樣的，各自得到了a～F圖線(xiàn)如圖3所示．圖象的斜率不同說(shuō)明兩位同學(xué)使用器材中的
小車(chē)及車(chē)中砝碼的總質(zhì)量
小車(chē)及車(chē)中砝碼的總質(zhì)量
是不同的．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)已知一些材料間的動(dòng)摩擦因數(shù)如下表所示：
材　料 木-金屬 木-木 木-冰 鋼-鋼
動(dòng)摩擦因數(shù) 0.20 0.30 0.03 0.25
如圖所示，一質(zhì)量為1.0kg的物塊放置在某材料制作的固定斜面上，斜面傾角30°，現(xiàn)用彈簧秤沿斜面方向以1m/s2的加速度拉此物塊，使其勻加速上升，讀得彈簧秤的示數(shù)為8.17N，則兩接觸面的材料可能是（g取 10m/s2）（　�。�
A、木-金屬B、鋼-鋼
C、木-木D、木-冰

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖A-1所示，在原來(lái)靜止的一個(gè)木箱內(nèi)，放有A物體，A物體被一伸長(zhǎng)的彈簧拉住并且恰好靜止.現(xiàn)突然發(fā)現(xiàn)A被彈簧拉動(dòng)，則木箱的可能運(yùn)動(dòng)情況是（）
A.加速下降   B.減速上升
C.勻速向右運(yùn)動(dòng)  D.加速向左運(yùn)動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案