如圖所示，在水平桌面上推物體壓縮一個原長為L0的輕彈簧。桌面與物體之間有摩擦，放手后物體被彈簧彈開，則（         ）

A．物體與彈簧分離時加速度等于零，以后開始做勻減速運(yùn)動      

B．彈簧恢復(fù)到原長L0時物體的速度最大

C．彈簧恢復(fù)到原長L0以前一直做加速度越來越小的變加速運(yùn)動      

D．彈簧恢復(fù)到原長L0以前的某一時刻物體已經(jīng)達(dá)到最大速度

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在水平桌面的右邊角處有一輕質(zhì)光滑的定滑輪K，一條不可伸長的輕繩繞過K分別與物塊A、B相連，A、B的質(zhì)量分別為mA、mB，開始時系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)用一豎直向下的恒力FY拉物塊B，使物塊A向右滑動．已知當(dāng)B下降距離h時，A的速度為v，求物塊A與桌面間地動摩擦因數(shù)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個簡易研究平拋運(yùn)動特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示，在水平桌面上放置一個斜面，每次讓鋼球從斜面上的同一位置滾下，離開桌邊后做平拋運(yùn)動．在鋼球拋出后經(jīng)過的地方水平放置一塊木板（用來調(diào)節(jié)木板高度的支架在圖中未畫出），木板上放一張白紙，白紙上面有復(fù)寫紙以記錄鋼球的落點(diǎn)．桌子邊緣鋼球經(jīng)過的地方懸掛一條鉛重錘．
（1）除了上述實(shí)驗(yàn)器材，還需要的器材有
刻度尺
刻度尺
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①調(diào)節(jié)木板高度，使木板上表面與小球離開桌面時球心的豎直距離為一確定值h
②小球從斜面某一位置無初速度釋放，測量小球落點(diǎn)Pl與鉛垂線之間的距離為x1
③調(diào)節(jié)木板高度，使木板上表面與小球離開桌面時球心的豎直距離為一確定值4h
④小球從斜面同一位置無初速度釋放，測量小球落點(diǎn)P2與鉛垂線之間的距離為x2
（3）數(shù)據(jù)處理：若x1、x2滿足關(guān)系
x2=2x1
x2=2x1
．則說明小球在水平方向上做勻速直線運(yùn)動．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在水平桌面上放一個重GA=20N的木塊A，A與桌面間的動摩擦因數(shù)μ1=0.1，在A上放有重GB=10N的木塊B，B與A接觸面間的動摩擦因數(shù)μ2=0.4，求：
（1）若水平力F作用在A上，使A和B一起勻速運(yùn)動時B物體受到的摩擦力是多大？
（2）若水平力F作用在B上，使A和B一起勻速運(yùn)動時水平面給A的摩擦力多大．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個探究平拋運(yùn)動特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示：在水平桌面上放置一個斜面，讓鋼球從斜面上滾下，滾過桌面后鋼球便做平拋運(yùn)動在鋼球拋出后經(jīng)過的地方，水平放置一塊木板（還有一個用來調(diào)節(jié)木板高度的支架，圖中未畫）木板上放一張白紙，白紙上有復(fù)寫紙，這樣便能記錄鋼球在白紙上的落點(diǎn)，桌子邊緣鋼球經(jīng)過的地方掛一條鉛垂線．
（1）要完成本實(shí)驗(yàn)，還需要的實(shí)驗(yàn)器材是
刻度尺
刻度尺

（2）利用本實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的探究，下列說法正確的是：
ACD
ACD

A．每次實(shí)驗(yàn)過程中，鋼球必須從同一位置由靜止?jié)L下
B．實(shí)驗(yàn)裝置中的斜面必須是光滑的
C．若已知鋼球在豎直方向做自由落體運(yùn)動，可以探究鋼球在水平方向上的運(yùn)動規(guī)律
D．若已知鋼球在水平方向上做勻速直線運(yùn)動，可以探究鋼球在豎直方向上的運(yùn)動規(guī)律．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，在水平桌面上做勻速運(yùn)動的兩個小球，質(zhì)量分別為m1和m2，沿著同一直線向相同的方向運(yùn)動，速度分別為V1和V2，當(dāng)?shù)诙䝼�小球追上第一個小球時兩球相碰，碰后的速度分別為V1′和V2′，試根據(jù)牛頓運(yùn)動定律和運(yùn)動學(xué)公式證明兩球碰撞前的動量之和等于碰撞后的動量之和．

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同步練習(xí)冊答案