物體只受到F1和F2兩個恒力的共同作用，F(xiàn)1和F2的方向相反，大小關(guān)系未知。圖中描述的運動一定不是該物體運動情況的是( )。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，一個重60N的物體置于光滑的水平面上，當(dāng)用一個F=20N的力豎直向上拉物體時，物體所受的合力為（   ）

A.0N

B.40N，方向豎直向下

C.40N，方向豎直向上

D.80N，方向豎直向上

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如圖所示電路，電源電動勢E=12V，內(nèi)阻r=1Ω。外電路中電阻R1=2Ω，R2=3Ω，R3=7.5Ω。電容器的電容C=2μF。求：
（1）電鍵S閉合時，電路穩(wěn)定時電容器所帶的電量；
（2）電鍵從閉合到斷開，流過電流表A的電量。

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關(guān)于物體的運動，下列說法中有可能的是(　　)

A．加速度在減小，速度在增加

B．加速度方向始終改變而速度不變

C．加速度和速度大小都在變化，加速度最大時速度最小，速度最大時加速度最小

D．加速度方向不變而速度方向變化

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科目：高中物理 來源： 題型：


關(guān)于“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗操作，下列說法中符合實際的是________．

A．通過同時改變小車的質(zhì)量m及受到的拉力F的研究，能歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系

B．通過保持小車質(zhì)量不變，只改變小車的拉力的研究，就可以歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系

C．通過保持小車受力不變，只改變小車質(zhì)量的研究，就可以得出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系

D．先不改變小車質(zhì)量，研究加速度與力的關(guān)系，再不改變小車受力，研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系

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科目：高中物理 來源： 題型：


質(zhì)量為m的物體用彈簧秤懸在升降機頂棚上，在下列哪種情況下，彈簧秤的讀數(shù)最小（      ）

A．升降機勻速上升               B．升降機勻加速上升，且a=

C．升降機勻減速上升，且a=   D．升降機勻加速下降，且a=

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科目：高中物理 來源： 題型：


某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用打點計時器探究物體的加速度與物體的質(zhì)量之間的關(guān)系實驗中，不改變拉力，只改變物體的質(zhì)量，得到了如表所示的幾組數(shù)據(jù)，其中第3組數(shù)據(jù)還未算出加速度，但對應(yīng)該組已打出的紙帶，如圖所示(長度單位：cm)，圖中各點為每5個打點選出的計數(shù)點(兩計數(shù)點間還有4個打點未標(biāo)出)．

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

小車質(zhì)量(g)

200

300

400

500

600

700

小車加速度 (m/s2)

2.00

1.33

0.79

0.67

0.40

小車質(zhì)量的倒數(shù)(kg－1)

5.00

3.33

2.50

2.00

1.67

1.43

(1)請由紙帶上的數(shù)據(jù)，計算出缺少的加速度值 a=                 (小數(shù)點后保留兩位數(shù))．

(2)請在圖中建立合適的坐標(biāo)，將表中各組數(shù)據(jù)用小黑點描在坐標(biāo)紙上，并作出平滑的圖線．

(3)由圖像得出的結(jié)論是：________________________________________________________________________.

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在牛頓第二定律公式F=kma中，比例系數(shù)k的數(shù)值                        （    ）

（A）在任何情況下都等于1

（B）與質(zhì)量m、加速度a和力F三者均無關(guān)系

（C）是由質(zhì)量m、加速度a和力F三者的大小所決定的

（D）是由質(zhì)量m、加速度a和力F三者的單位所決定的

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示是一個網(wǎng)球沿豎直方向運動時的頻閃照片，由照片可知：（    ）

（A）  網(wǎng)球正在上升            （B）  網(wǎng)球正在下降

（C）  網(wǎng)球的加速度向上        （D）  網(wǎng)球的加速度向下

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