【題目】如甲圖所示為恒壓電源給硫化鎘光敏電阻R供電時，流過此電阻的電流和所受光照強度的關(guān)系圖像。根據(jù)這一特性，某同學設計一個臺燈的自動控制電路如乙圖所示，T為一自耦式變壓器。下列說法正確的是（　�。�

A.在其他條件不變的情況下，如果光照變強，則燈泡的亮度減小

B.在其他條件不變的情況下，如果光照變強，則燈泡的亮度增加

C.在其他條件不變的情況下，將自耦式變壓器的滑片P適當下滑，則燈泡的亮度增加

D.在其他條件不變的情況下，適當增大滑動變阻器R1的阻值，則燈泡的亮度增加

【答案】A

【解析】

AB．分析甲圖可知，光照強度增強，流過電阻的電流增大，說明光敏電阻阻值減小。在其他條件不變的情況下，如果光照變強，光敏電阻阻值減小，燈泡兩端電壓減小，則燈泡的亮度減小，A正確，B錯誤；

C．在其他條件不變的情況下，將自耦式變壓器的滑片P適當下滑，則副線圈匝數(shù)減小，輸出電壓減小，燈泡的亮度減小，C錯誤；

D．在其他條件不變的情況下，適當增大滑動變阻器R1的阻值，則通過燈泡的電流減小，燈泡亮度降低，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲帶正電，乙是不帶電的絕緣物塊，甲、乙疊放在一起，置于粗糙的固定斜面上，地面上方空間有垂直紙面向里的勻強磁場，現(xiàn)用平行于斜面的恒力F拉乙物塊，在使甲、乙一起保持相對靜止沿斜面向上加速運動的階段中

A. 甲、乙兩物塊間的摩擦力不斷增大

B. 甲、乙兩物塊間的摩擦力保持不變

C. 甲、乙兩物塊間的摩擦力不斷減小

D. 乙物塊與斜面之間的摩擦力不斷減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小明坐在回家的汽車上，隨意地瞥著窗外的景物，突然，他打了一個激靈，有沒有搞錯：路邊的樹木正在往后退，這沒問題!可是遠處的山頭居然在隨車前進，這怎么可能?!關(guān)于小明的感受，下列分析中你認為正確的是

A.小明觀察到路邊的樹木后退，是選的前進的汽車為參考系

B.小明觀察到路邊的樹木后退，是選的遠處的山頭為參考系

C.小明觀察到遠處的山頭前進，是選的前進的汽車為參考系

D.小明觀察到遠處的山頭前進，是選的路邊的樹木為參考系

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】從陰極K發(fā)射的電子經(jīng)電勢差U0=5000V的陽極加速后，沿平行于板面的方向從中央射入兩塊長L1 =10cm、間距d=4cm的平行金屬板A、B之間，在離金屬板邊緣L2=75cm處放置一個直徑D=20cm、帶有記錄紙的圓筒。整個裝置放在真空內(nèi)，電子發(fā)射的初速度不計（圖①）。若在兩金屬板上加以U2=1000cos2πtV的交變電壓，并使圓筒繞中心軸按圖示方向以n=2轉(zhuǎn)／秒勻速轉(zhuǎn)動，確定電子在記錄紙上的軌跡形狀并畫出1s內(nèi)所記錄到的圖形。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】正得意間，小明突然不由自主地向前傾去，原來是遇到了紅燈。小明想，剎車過程中，汽車動能因摩擦轉(zhuǎn)化為內(nèi)能而無法再回收利用，何不在車廂底部靠近車輪處固定永久磁鐵，在剎車時接通裝在車輪上的線圈，這樣就可以利用電磁感應原理，將汽車的一部分動能轉(zhuǎn)化為電能，從而回收一部分能量?如圖所示為小明的設計，扇形區(qū)域勻強磁場的磁感應強度為B，五個形狀與磁場邊界形狀完全相同線圈對稱的固定在車輪內(nèi)側(cè)，已知車軸到線圈內(nèi)側(cè)的距離為，到線圈外側(cè)的距離為，車輪的半徑為R，設某次剎車過程中的某時刻車速為，則此時

A.車輪轉(zhuǎn)動的角速度為

B.某個線圈進入或者出磁場時產(chǎn)生的電動勢大小為

C.某個線圈進入或者出磁場時產(chǎn)生的電動勢大小為

D.線圈中的感應電流所受的安培力與線圈轉(zhuǎn)動方向相反，阻礙線圈轉(zhuǎn)動，進而也起到輔助剎車的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】汽車又停下來了，原來是進了加油站。小明想，機器總是要消耗能源才干活兒，要是制造出不消耗任何能源卻能源源不斷對外做功的機器，那該是利國利民的大功勞一件啊！小明為此設計了一個離子加速器方案：兩個靠得很近的、正對處留有狹縫的半圓形金屬盒，處在垂直于紙面向里、磁感應強度大小為B的勻強磁場中，M和是固定在金屬盒狹縫邊緣的兩平行極板，其上有正對的兩個小孔，給極板充電后，上板帶正電且兩板間電壓為U；質(zhì)量為m、帶電量為q的正離子從M板小孔由靜止開始加速，經(jīng)板小孔進入磁場區(qū)域，離子經(jīng)磁場偏轉(zhuǎn)后又回到M板小孔繼續(xù)加速，再偏轉(zhuǎn)，再加速……假設電場集中在兩極板之間，其他區(qū)域沒有電場，并忽略離子所受的重力，試計算：

（1）兩于第1次加速后獲得的動能：

（2）第n次加速后和第次加速后，離子在磁場中偏轉(zhuǎn)的半徑大小之比；

（3）小明想，離子每次經(jīng)磁場偏轉(zhuǎn)后都能再次進入兩極板間的電場進行加速，這個過程中電場、磁場不發(fā)生任何變化，離子動能卻不斷的增加……這個離子加速器就實現(xiàn)了不消耗任何能源便可以能源源不斷地對離子做功的目的！請根據(jù)你所學的知識，試判斷小明的設計方案是否科學，并具體闡述你的理由。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）利用甲圖所示裝置研究光的某些現(xiàn)象，下列說法正確的是______。

A.若在光屏上得到的圖樣如（a）圖所示，則光源和光屏間放置的是單縫擋板

B.若光源和光屏間放置的是雙縫擋板，光源由紅光換作藍光后，圖樣的條紋寬度會變窄

C.若光源和光屏間放置的是三棱鏡，光源能發(fā)出紅、綠、紫三色光，則紅光最有可能照射不到光屏上

D.若光源和光屏間放置的是三棱鏡，光源能發(fā)出紅、綠、紫三色光，則紫光最有可能照射不到光屏上

（2）用雙縫干涉測量某單色光的波長時，所得圖樣如乙圖所示，調(diào)節(jié)儀器使分劃板的中心刻線對準一條亮條紋A的中心，測量頭卡尺的示數(shù)如丙圖所示，其讀數(shù)為______mm，移動手輪使分劃板中心刻線對準另一條亮條紋B的中心，測量頭卡尺的示數(shù)為18.6mm。已知雙縫擋板與光屏間距為0.6m，雙縫相距0.2mm，則所測單色光的波長為______m。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】老師讓學生觀察一個物理小實驗：一輕質(zhì)橫桿可繞中心點自由轉(zhuǎn)動，橫桿兩側(cè)各固定一金屬環(huán)，其中左環(huán)上有一小缺口。老師拿一條形磁鐵插向其中一個小環(huán)；后又取出插向另一個小環(huán)，同學們看到的現(xiàn)象是（　　）

A.磁鐵插向左環(huán)，橫桿發(fā)生轉(zhuǎn)動

B.磁鐵插向右環(huán)，橫桿發(fā)生轉(zhuǎn)動

C.把磁鐵從左環(huán)中拔出，左環(huán)會跟著磁鐵運動

D.把磁鐵從右環(huán)中拔出，右環(huán)不會跟著磁鐵運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有關(guān)量子理論及相關(guān)現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）

A.能量量子化的觀點是愛因斯坦首先提出的

B.在光電效應現(xiàn)象中，遏止電壓與入射光的頻率成正比

C.一個處于n＝4激發(fā)態(tài)的氫原子向基態(tài)躍遷時，最多能輻射出3種頻率的光子

D.α射線、β射線、γ射線都是波長極短的電磁波

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