某同學(xué)利用如圖所示的裝置測量當?shù)氐闹亓铀俣取嶒灢襟E如下：

A、按裝置圖安裝好實驗裝置
B、用游標卡尺測量小球的直徑d
C、用米尺測量懸線的長度l
D、讓小球在豎直平面內(nèi)小角度擺動。當小球經(jīng)過最低點時開始計時，并計數(shù)為0。此后小球每經(jīng)過最低點一次，依次計數(shù)1、2、3……當數(shù)到20時，停止計時，測得時間為t
E、多次改變懸線長度，對應(yīng)每個懸線長度，都重復(fù)實驗步驟C、D
F、計算出每個懸線長度對應(yīng)的t 2
G、以t2為縱坐標、l為橫坐標?作出t2-l圖線。 結(jié)合上述實驗，完成下列任務(wù)：

（1）用游標為10分度的游標卡尺測量小球的直徑。某次測量的示數(shù)如上圖所示，讀出小球直徑d的值為          cm。
（2）該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，利用計算機作出t 2–l圖線如圖所示。根據(jù)圖線擬合得到方程 t2="400.0" l+3.0。由此可以得出當?shù)氐闹亓铀俣?i>g=     m/s2。
（取π=3.14，結(jié)果保留3位有效數(shù)字）
（3）從理論上分析圖線沒有過坐標原點的原因，下列分析正確的是        
A.不應(yīng)在小球經(jīng)過最低點時開始計時，應(yīng)該在小球運動到最高點開始計時
B.開始計時后，不應(yīng)記錄小球經(jīng)過最低點的次數(shù)，而應(yīng)記錄小球做全振動的次數(shù)
C.不應(yīng)作t 2-l圖線，而應(yīng)作t-l圖線
D.不應(yīng)作t 2-l圖線，而應(yīng)作t2–圖線

（1） 1.52cm或1.53cm ；（2）   9.86     ；（3）  D

解析試題分析：（1）游標卡尺讀數(shù)為：
（2）根據(jù)題意可得，根據(jù)公式可得：，故圖像的斜率表示，所以
（3）是因為球半徑的存在不為零，所以不應(yīng)作t 2-l圖線，而應(yīng)作t2–圖線，故選D
考點：考查了利用單擺測量重力加速度
點評：常用儀器的讀數(shù)要掌握，這是物理實驗的基礎(chǔ)．本題的關(guān)鍵是掌握單擺的周期公式，

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?鄭州模擬）某同學(xué)利用如圖所示的裝置探究共點力合成的規(guī)律，圖中GE是橡皮條，甲圖表示用兩個互成角度的拉力牽拉橡皮條，乙圖表示用一個拉力牽拉橡皮條，下列說法正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)利用如圖所示的裝置做“研究平拋運動”的實驗．他已經(jīng)備有下列器材：有孔的硬紙片、白紙、圖釘、平板、鉛筆、弧形斜槽、小球、刻度尺、鐵架臺．還需要的器材有
C
C
．
A、秒表 B、天平  C、重錘線  D、彈簧測力計．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示，游標卡尺的示數(shù)為
0.22
0.22
cm；螺旋測微器的示數(shù)為
3.290
3.290
mm．

（2）某同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律．該同學(xué)經(jīng)正確操作得到打點紙帶，在紙帶后段每兩個計時間隔取一個計數(shù)點，依次為1、2、3、4、5、6、7，測量各計數(shù)點到第一個打點的距離h，并正確求出打相應(yīng)點時的速度v．各計數(shù)點對應(yīng)的數(shù)據(jù)見下表：

計數(shù)點 1 2 3 4 5 6 7
h（m） 0.124 0.194 0.279 0.380 0.497 0.630 0.777
v（m/s） 1.94 2.33 2.73 3.13 3.50
v2（m2/s2） 3.76 5.43 7.45 9.80 12.3
請在圖坐標中，描點作出v2-h　圖線；由圖線可知，重鍾下落的加速度g′=
9.75
9.75
m/s2（保留三位有效數(shù)字）；若當?shù)氐闹亓铀俣萭=9.80m/s2，根據(jù)作出的圖線，能粗略驗證自由下落的重鍾機械能守恒的依據(jù)
圖線為通過坐標原點的一條直線，斜率g′與g基本相等
圖線為通過坐標原點的一條直線，斜率g′與g基本相等
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)利用如圖所示的裝置驗證動量守恒定律．圖中兩擺擺長相同，懸掛于同一高度，A、B兩擺球均很小，質(zhì)量之比為1：2．當兩擺均處于自由靜止狀態(tài)時，其側(cè)面剛好接觸．向右上方拉動B球使其擺線伸直并與豎直方向成45°角，然后將其由靜止釋放．結(jié)果觀察到兩擺球粘在一起擺動，且最大擺角成30°．若本實驗允許的最大誤差為±4%，此實驗是否成功地驗證了動量守恒定律？

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在“用單擺測重力加速度”的實驗中，
①某同學(xué)的操作步驟為：
a．取一根細線，下端系住直徑為d的金屬小球，上端固定在鐵架臺上
b．用米尺量得細線長度l
c．在擺線偏離豎直方向5°位置釋放小球
d．用秒表記錄小球完成n次全振動的總時間t，得到周期T=
t
n

e．用公式g=
4π2l
T2
計算重力加速度
按上述方法得出的重力加速度值與實際值相比
 
（選填“偏大”、“相同”或“偏小”）．
②已知單擺在任意擺角θ時的周期公式可近似為T′=T0[1+asin2（
θ
2
）]，式中T0為擺角趨近于0°時的周期，a為常數(shù)．為了用圖象法驗證該關(guān)系式，需要測量的物理量有
 
；若某同學(xué)在實驗中得到了如圖所示的圖線，則圖象中的橫軸表示
 
．
精英家教網(wǎng)
（2）某同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，弧形軌道末端水平，離地面的高度為H，將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s．
①若軌道完全光滑，s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=
 
（用H、h表示）．
②該同學(xué)經(jīng)實驗測量得到一組數(shù)據(jù)，如下表所示：
h（10-1m） 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00
s2（10-1m2） 2.62 3.89 5.20 6.53 7.78
請在坐標紙上作出s2-h關(guān)系圖．
③對比實驗結(jié)果與理論計算得到的s2-h關(guān)系圖線（圖中已畫出），自同一高度靜止釋放的鋼球，水平拋出的速率
 
（填“小于”或“大于”）理論值．
④從s2-h關(guān)系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著，你認為造成上述偏差的可能原因是
 
．

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