A. | 一切物體都具有慣性 | |
B. | 維持物體運動不需要力的作用 | |
C. | 力是使物體產(chǎn)生加速度的原因 | |
D. | 力是產(chǎn)生運動和維持物體運動的原因 |
分析 理想斜面實驗:在軌道的一邊釋放一顆鋼珠,如果忽略摩擦力帶來的影響,我們發(fā)現(xiàn)鋼珠從左邊滾下后,再從右邊的斜面滾上,鋼珠將上升到與左邊釋放高度相同的點;若將右邊的傾斜角減小,鋼珠還是上升到原來的高度,但通過的路程比原來更長;假設(shè)右邊的軌道為水平,鋼珠想要達(dá)到原來的高度,但是鋼珠無法達(dá)到原來的高度,鋼珠將永遠(yuǎn)運動下去.
解答 解:A、理想斜面實驗只能說明力不是維持物體運動的原因,得出物體具有慣性,并推廣到一切物體的是牛頓,故A錯誤;
B、伽利略通過“理想斜面實驗”和科學(xué)推理,得出的結(jié)論是:力不是維持物體運動的原因,故B正確;
C、伽利略通過“理想斜面實驗”和科學(xué)推理,得出的結(jié)論是:力不是維持物體運動的原因,牛頓第二定律說明力是使物體產(chǎn)生加速度的原因.故C錯誤;
D、伽利略通過“理想斜面實驗”和科學(xué)推理,得出的結(jié)論是:力不是維持物體運動的原因.故D錯誤;
故選:B.
點評 伽利略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身,而是實驗所使用的獨特的方法:在實驗的基礎(chǔ)上,進(jìn)行理想化推理(也稱作理想化實驗),它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該電容器只有在10V電壓下才能正常工作 | |
B. | 當(dāng)所加電壓為5V時,該電容器的電容為500μF | |
C. | 該電容器能容納的電荷量最多為1.0×10-3C | |
D. | 當(dāng)兩極加1V電壓時,該電容器的電荷量為1.0×10-3C |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)I1=I2時,電源總功率P1=P2 | |
B. | 當(dāng)I1=I2時,外電阻R1=R2 | |
C. | 當(dāng)U1=U2時,電源輸出功率P出1<P出2 | |
D. | 當(dāng)U1=U2時,電源內(nèi)部消耗的電功率P內(nèi)1>P內(nèi)2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 勻速圓周運動是一種勻速運動 | |
B. | 勻速圓周運動是一種變速運動 | |
C. | 作勻速圓周運動的物體的受的合外力為零 | |
D. | 物體做勻速圓周運動時所受的合外力是恒力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)過A桿時速度為5m/s | B. | 車的加速度為5m/s2 | ||
C. | 車從出發(fā)到B桿所用時間為12 s | D. | 從出發(fā)點到A桿的距離是15 m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 紙帶的速度越快,相同距離上打的點會越多 | |
B. | 牽動紙帶速度不恒定,相鄰兩點的時間間隔也會不穩(wěn)定 | |
C. | 若每隔1s變?yōu)槊扛?.5s打一個點,增大速度,紙帶上的兩點間距離會變大 | |
D. | 若每隔1s變?yōu)槊扛?.5s打一個點,同樣的速度,紙帶上的兩點間距離會變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩個等勢面不能相交,它們一定互相平行 | |
B. | 電荷在等勢面上移動,電場力不做功 | |
C. | 電場力對移動電荷做功為零,則電荷一定在等勢面上移動 | |
D. | 由等勢面的疏密能判斷場強(qiáng)的大小 |
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