【題目】在“研究勻變速直線運動”的實驗中，某同學選出了一條清晰的紙帶研究，如圖示每個計數(shù)點間有四個點還沒有畫出。其中打點計時器電源頻率為50Hz。其中S1=7.05cm，S2=7.68cm，S3=8.33cm，S4=8.95cm，S5=9.61cm，S6=10.26cm，

(1)紙帶中相鄰兩個計數(shù)的時間間隔是__________s；

(2)打點計時器打下A點時小車的瞬時速度為______m/s，小車的加速度為_______m/s2（結果均保留三位有效數(shù)字）。

【答案】 0.1 0.737 0.640

【解析】【試題分析】電磁打點計時器與電火花計時器都使用交流電源，打點的時間間隔等于交流電的周期，根據(jù)打點計時器的工作原理與使用注意事項分析答題．應用勻變速直線運動的推論可以求出小車的瞬時速度與加速度．

(1)當電源頻率為50Hz時，它們都是每隔0.02s打一個點，紙帶上兩相鄰計數(shù)點間有四個點未畫出，計數(shù)點間的時間間隔：t=0.02×5=0.1s.

(2)A處瞬時速度的大�。� 由勻變速直線運動的推論：△x=at2可知，加速度： .

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,生產(chǎn)車間有兩個相互垂直且等高的水平傳送帶甲和乙,甲的速度為v0，小工件離開甲前與甲的速度相同，并平穩(wěn)地傳到乙上，工件與乙之間的動摩擦因數(shù)為μ。乙的寬度足夠大，重力加速度為g，則（ ）

A. 若乙的速度為 v0,工件在乙上側向( 垂直于乙的運動方向)滑過的距離s=

B. 若乙的速度為 2v0,工件從滑上乙到在乙上側向滑動停止所用的時間不變

C. 若乙的速度為 2v0,工件在乙上剛停止側向滑動時的速度大小v=

D. 保持乙的速度 2v0 不變,當工件在乙上剛停止滑動時,下一只工件恰好傳到乙上,如此反復. 若每個工件的質(zhì)量均為m,除工件與傳送帶之間摩擦外,其他能量損耗均不計,驅(qū)動乙的電動機的平均輸出功率= mgμv0

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是（ ）

A. 電場線一定是閉合的曲線

B. 電場線是正電荷在電場中的運動軌跡

C. 電場中某點的場強方向，就是電荷在該點所受電場力的方向

D. 電場線的疏密表示場強的強弱

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（8分）某同學設計了一個用打點計時器驗證動量守恒定律的實驗：將打點計時器固定在光滑的長木板的一端，把紙帶穿過打點計時器，連在小車A的后面。讓小車Ａ運動，小車Ｂ靜止。在兩小車的碰撞端分別裝上撞針和橡皮泥，如圖１，碰撞時撞針插入橡皮泥把兩小車粘合成一體。他在安裝好實驗裝置后，先接通電源然后輕推小車Ａ，使Ａ獲得一定的速度，電磁打點計時器在紙帶上打下一系列的點，已知電源頻率為50Hz。

（1）實驗中打出的紙帶如圖2所示，并測得各計數(shù)點間距標在圖上，則應選_______ 段計算A的碰前速度；應選_________ 段計算A和B碰后的共同速度（選填：“BC”、“CD”或“DE”）。

（2）已測得小車A的質(zhì)量m1=0.20kg，小車B的質(zhì)量m2=0.10kg，由以上測量結果可得：碰前總動量=___________kg·m/s ；碰后總動量=__________ kg·m/s。(計算結果保留兩位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在光電效應實驗中，某同學用同一種金屬材料在不同實驗條件下得到了三條光電流與電壓之間的關系曲線甲、乙、丙，如圖所示。則由圖線可判斷出( )

A．甲光光子能量大于乙光光子能量

B．甲光折射率大于丙光折射率

C．甲光對應的光電子最大初動能大于丙光的光電子最大初動能

D．若通過同一裝置發(fā)生單縫衍射，乙光中央亮條紋的寬度大于丙光中央亮條紋的寬度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將一小鋼球豎直向上拋出，在它上升到最大高度18m時，又沿原路線落回到拋出點。則在此過程中，小鋼球通過的路程是_____m,其位移等于_____m。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,四分之一圓軌道OA與水平軌道AB相切,它們與另一水平軌道CD在同一豎直面內(nèi),圓軌道OA的半徑R=0.45 m,水平軌道AB長s1=3m,OA與AB均光滑.一滑塊從O點由靜止釋放,當滑塊經(jīng)過A點時,靜止在CD上的小車在F=1.6 N的水平恒力作用下啟動,運動一段時間后撤去力F.當小車在CD上運動了s2=3.28m時速度v=2.4m/s,此時滑塊恰好落入小車中.已知小車質(zhì)量M=0.2kg,與CD間的動摩擦因數(shù)μ=0.4.(取g=10m/s2)求:

(1)恒力F的作用時間t;

(2)AB與CD的高度差h.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在下述問題中,能夠把研究對象看成質(zhì)點的是

A. 研究哈雷彗星的公轉(zhuǎn)所需時間

B. 原子核很小可以看成質(zhì)點

C. 用力上拋一枚硬幣,猜測它落地時正面朝上還是反面朝上

D. 研究子彈穿過一張薄紙所需的時間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究彈性勢能與彈簧形變量的關系”的實驗中，各實驗小組所用輕質(zhì)彈簧規(guī)格相同，小球質(zhì)量不同。

(1)某小組用游標卡尺測量小球直徑如圖所示，則小球直徑D=________cm。

(2)實驗小組將輕質(zhì)彈簧套在水平光滑細桿上，細桿兩端固定在豎直固定的擋板上。小球與彈簧相連，在彈簧的自然長度位置兩側分別放置一激光光源與光敏電阻，如圖甲所示。光敏電阻與某一自動記錄儀相連，該儀器顯示的是光敏電阻阻值R隨時間t的變化關系。某時刻把小球拉離平衡位置(小球所受合力為零的位置)后由靜止釋放，小球在平衡位置的兩側做往復運動，所得R-t圖線如圖乙所示。若小球的質(zhì)量為m，則小球在做往復運動的過程中，彈簧的最大彈性勢能表達式為________(用圖中和題中所給的字母表示，小球在運動中空氣阻力不計)。

(3)實驗小組在實驗的過程中不斷改變小球釋放的位置，測量出每次彈簧的最大形變量x(均在彈簧彈性限度內(nèi))，計算出小球在平衡位置時的速度v，做出v-x的圖線如圖丙所示。由圖像可得出彈簧的彈性勢能與彈簧的形變量的關系是__________(定性描述)。實驗中發(fā)現(xiàn)不同實驗小組做出的v-x圖線的斜率不同，原因是_____________________.

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