如圖是網(wǎng)絡(luò)上熱賣的一種USB節(jié)能燈，這種節(jié)能燈的直流電壓為5V，功率為5W。則這種節(jié)能燈正常工作時的電流是

A．1A             B．5A   

C．10A            D．25A　

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，光滑的長直金屬桿上套兩個金屬環(huán)與一個完整正弦圖象的金屬導(dǎo)線ab連接，其余部分未與桿接觸。桿電阻不計，導(dǎo)線電阻為R，ab間距離為2L，導(dǎo)線組成的正弦圖形頂部或底部到桿距離都是d，在導(dǎo)線和桿平面內(nèi)有一有界勻強(qiáng)磁場區(qū)域，磁場的寬度為L，磁感強(qiáng)度為B，現(xiàn)在外力F作用下導(dǎo)線沿桿以恒定的速度v向右運(yùn)動，t=0時刻導(dǎo)線從O點(diǎn)進(jìn)入磁場，直到全部穿過的過程中，產(chǎn)生的感生電流或外力F所做的功為

A．非正弦交變電流；        B．正弦交變電流；

C．外力做功為　  D．外力做功為

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列物理中均為標(biāo)量的一組是

A．位移 路程    B．功 力    C．電場強(qiáng)度 磁感應(yīng)強(qiáng)度    D．勢能 動能　

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示為“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗裝置，讓小車在橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行。實驗操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是

A．防止小車不能被橡皮筋拉動

B．便于小車獲得較大的彈射速度

C．保證橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功       

D．保證橡皮筋對小車做的功等于重力對小車做的功

 


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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，把銅片和鋅片插入番茄做成水果電池，用兩根導(dǎo)線將銅片、鋅片與電表接線柱相連，電表讀數(shù)為13μA。這里的“13μA”是指

A．電路中的電流             B．電路中的總電阻

C．水果電池的電動勢         D．銅片與鋅片間的電壓

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科目：高中物理 來源： 題型：


光滑絕緣水平面上有兩個帶等量同種電荷的小球A、B，B球固定。A球沿兩球連線的路徑向B球運(yùn)動，再被彈回，在這一過程中對于A球，下列說法正確的是

A．加速度不斷增大                    B．電勢能不斷減小

C．電場力先增大后減小                D．機(jī)械能不斷減小　

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科目：高中物理 來源： 題型：


運(yùn)動員手持乒乓球拍托球沿水平面勻加速跑，設(shè)球拍和球質(zhì)量分別為M、m，球拍平面和水平面之間的夾角為θ，球拍與球保持相對靜止，它們間摩擦及空氣阻力不計，則

A．球拍對球的作用力

B．運(yùn)動員對球拍的作用力為

C．運(yùn)動員的加速度為

D．若運(yùn)動員的加速度大于，球一定沿球拍向上運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：


歐洲天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了可能適合人類居住的行星“格里斯581c”．該行星的質(zhì)量是地球的m倍，直徑是地球的n倍．設(shè)在該行星表面及地球表面發(fā)射人造衛(wèi)星的最小發(fā)射速度分別為，則的比值為

  A.       B.        C.        D. 

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科目：高中物理 來源： 題型：


某實驗小組的同學(xué)在學(xué)校實驗室中發(fā)現(xiàn)一電學(xué)元件，該電學(xué)元件上標(biāo)有“最大電流不超過6mA，最大電壓不超過7V”，同學(xué)們想通過實驗描繪出該電學(xué)元件的伏安特性曲線，他們設(shè)計的一部分電路如圖所示，圖中定值電阻，用于限流；電流表量程為10mA，內(nèi)阻約為5；電壓表(未畫出)量程為10V，內(nèi)阻約為；電源電動勢E為12V，內(nèi)阻不計。

(1)實驗時有兩個滑動變阻器可供選擇：

A．阻值0~，額定電流0．3A

B．阻值0~，額定電流0．5A

應(yīng)選的滑動變阻器是_____________(填“A”或“B”)。

正確接線后，測得數(shù)據(jù)如下表：

(2)由以上數(shù)據(jù)分析可知，電壓表應(yīng)并聯(lián)在M與___________之間(填“O” 或“P”)；

(3)將電路圖在答題卡的虛線框中補(bǔ)充完整；

(4)從表中數(shù)據(jù)可知，該電學(xué)元件的電阻特點(diǎn)是：_______________________________。

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