如圖所示，質(zhì)量m的球與彈簧Ⅰ和水平細線Ⅱ相連，Ⅰ、Ⅱ的另一端分別固定于P、Q。球靜止時，Ⅰ中拉力大小為T1，Ⅱ中拉力大小為T2。當(dāng)僅剪斷Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬間，球的加速度a應(yīng)是(        )
A．若剪斷Ⅰ，則a＝g，豎直向下
B．若剪斷Ⅱ，則，方向水平向左
C．若剪斷Ⅰ，則，方向沿Ⅰ的延長線
D．若剪斷Ⅱ，則a＝g，豎直向上
A
在剪斷之前，小球受彈簧的拉力，細線的拉力，重力，三力平衡，若剪斷Ⅰ，則彈簧的彈力與細線的拉力同時消失，小球只受重力，所以小球的加速度為g，方向豎直向下，A正確，C錯誤。若剪斷Ⅱ，則細線的拉力消失，即T2消失，彈簧還為來得及恢復(fù)原長，所以此刻小球受Ⅰ中拉力大小為T1，豎直向下的重力，合力大小與T2，大小相同，方向相反，所以加速度為，方向水平向左，故BD錯誤。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量不等但有相同動能的兩物體，在動摩擦因數(shù)相同的水平地面上滑行直到停止，則
A．質(zhì)量大的物體滑行距離小B．它們滑行的距離一樣大
C．質(zhì)量大的物體滑行時間短D．它們克服摩擦力所做的功不一樣多

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

用計算機輔助實驗系統(tǒng)做驗證牛頓第三定律的實驗，如圖（a）所示，把兩個力的傳感器鉤子鉤在一起，向相反方向拉動，當(dāng)兩個力的傳感器處于靜止?fàn)顟B(tài)時，觀察顯示器屏幕上出現(xiàn)的結(jié)果如圖（b）所示。下列說法正確的是

A．從圖線可以得出處于平衡狀態(tài)的物體所受合外力為零
B．從圖線可以得出一對平衡力大小時刻相等
C．從圖線可以得出作用力與反作用力大小時刻相等

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，傳送帶與地面的傾角θ=37ｏ，從A到B的長度為16ｍ，傳送帶以V0=10m/s的速度逆時針轉(zhuǎn)動。在傳送帶上端無初速的放一個質(zhì)量為0.5㎏的物體，它與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，求物體從A運動到B所需的時間是多少？(sin37ｏ=0.6,cos37ｏ=0.8) 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示為一足夠長斜面，其傾角為θ＝37°，一質(zhì)量m＝5 kg物體，在斜面底部受到一個沿斜面向上的F＝50 N的力作用由靜止開始運動， 2 s末撤去力F，物體在前2 s內(nèi)位移為4 m，(sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g＝10 m/s2)求：

(1)物體與斜面間的動摩擦因數(shù)μ；
(2)從靜止開始3s內(nèi)物體的位移和路程．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

滑塊能沿靜止的傳送帶勻速滑下，如圖所示。若在下滑時突然開動傳送帶向上傳動.此時滑塊的運動將
A．維持原來勻速下滑B．減速下滑
C．向上運動D．可能相對地面不動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物體m與斜面保持相對靜止，當(dāng)斜面加速豎直向上運動時．則正確的是
A．物體m受到斜面的支持力減小　　B．物體m受到的合力不變
C．物體m受到的重力增加D．物體m受到的摩擦力增加

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（10分）某中學(xué)生身高1．80 m，質(zhì)量70 kg．他站立舉臂，手指摸到的高度為2．25 m．如果他先下蹲，再用力蹬地向上跳起，同時舉臂，手指摸到的高度為2．70 m．設(shè)他從蹬地到離開地面所用的時間為0．3 s。求：（取g＝10 m/s2）
（1）他剛離地跳起時的速度；
（2）他與地面間的平均作用力大小．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖甲所示，小球A從水平地面上P點的正上方h＝1.8m處自由釋放，與此同時，在P點左側(cè)水平地面上的物體B在水平拉力的作用下從靜止開始向右運動，B運動的v—t圖像如圖乙所示，已知B物體的質(zhì)量為2kg，且A、B兩物體均可看作質(zhì)點，不考慮A球的反彈， g取10m/s2。求：
(1)小球A下落至地面所需的時間t；
(2)要使A、B兩物體能夠同時到達P點，求物體B的初始位置與P點的距離S；
(3)若作用在物體B上的水平拉力F＝20N，求物體與地面之間的動摩擦因數(shù)μ．

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同步練習(xí)冊答案